Children and adolescents in the digital world: Characteristics, trends and challenges before, during and after the pandemic
RESEARCH CALL FOR TEAMS
Registration closes August 22, 2022
BACKGROUND
Las últimas décadas pueden caracterizarse como un momento de expansión y profundización del mundo digital. Formas de sociabilidad intra e intergeneracionales, modos de trabajo y producción, experiencias educativas y procesos identitarios y de subjetivación están signados por las dinámicas digitales y las tecnologías de la información y la comunicación. Esto se da tanto en el crecimiento de las plataformas digitales en diversos ámbitos, como en la expansión del uso y apropiación de las redes sociales; además de en el consumo y la producción de bienes, servicios, lenguajes, valores y modos de ser y estar en el mundo.
En este proceso de digitalización de la vida, se producen diversas reconfiguraciones materiales y subjetivas que signan la producción de la vida de niñas, niños y adolescentes. Si bien estas dinámicas preceden a la pandemia de Covid 19, fue durante la misma cuando se amplificaron, profundizaron y aceleraron, por ejemplo, en el plano educativo y en la dimensión afectiva y vincular.
Ya en 2017, UNICEF advertía que, si esta expansión de las tecnologías digitales se aprovecha de la manera correcta y se democratiza su accesibilidad, el mundo digital puede cambiar la situación de las niñas, los niños y las/os adolescentes que experimentan diversas desigualdades o discriminaciones, ya sea debido a la pobreza, la raza, el origen étnico, el género, la discapacidad, el desplazamiento o el aislamiento geográfico. Pero si esta democratización y ampliación del acceso, de las condiciones y de las posibilidades de uso y apropiación de la tecnología digital no sucede; se crearán nuevas brechas de desigualdades. Así, UNICEF advertía que si no se actúa pronto desde las políticas públicas, la sociedad civil y el mercado, los riesgos del mundo digital pueden llevar a que los niños y las niñas más vulnerabilizados sean más susceptibles a la explotación, el abuso y hasta la trata, así como a otro tipo de amenazas y segregaciones menos evidentes, pero igualmente negativas para su bienestar (UNICEF, 2017).
En esta convocatoria se propone indagar en preguntas que no solo aborden los riesgos y disyuntivas que pueden vivir las niñeces en la era digital, sino también producir conocimiento en torno a sus producciones, la manera de socializar y de construir vínculos, el desarrollo de sus creatividades, la participación en estos espacios digitales, es decir que se apunte a comprender la cultura digital.
Si bien es un término polisémico, complejo y con definiciones diversas, podemos entender la cultura digital en términos de Manuel Castells (2009) como las prácticas, comportamientos, acciones, lenguajes y producciones que comunican, producen y se resignifican basadas en un lenguaje común digital. A partir de las tecnologías digitales de la información y la comunicación, desde la cultura digital se integra y articula lo local y lo global en tiempo real. En definitiva, en la cultura digital se generan cotidianamente prácticas, lenguajes, códigos, normas y comportamientos que también se reproducen o se conectan con las del mundo físico, presencial o analógico. La cultura digital es la situación de vida en la que se socializan y desarrollan sus vínculos las niñas, los niños y las/os adolescentes en la actualidad.
A partir de esto, proponemos las siguientes preguntas:
- ¿Cómo es la socialización de niñas, niños y adolescentes a través de las redes sociales y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación?
- ¿Qué tipos de usos producen?, ¿se dan en soledad o en compañía con otros/as?
- En la experiencia de uso de las redes sociales, ¿se sintieron solos?, ¿hicieron nuevos vínculos?
- El uso de las redes sociales y las tecnologías de la información y la comunicación ¿facilita la comunicación?, ¿cómo?, ¿con quiénes?, ¿la obstaculiza?, ¿genera malos entendidos?
- ¿Qué tipos de vínculos personales se generan en las redes sociales digitales?, ¿cuánto duran? ¿cómo es la relación de estos vínculos construidos en el espacio digital con la dinámica presencial?
- En las redes sociales, ¿aparecen usos creativos, desarrollo de saberes?, ¿niñas, niños y adolescentes producen sus propios contenidos?
- ¿Por cuáles vías y recomendaciones llegan a las distintas aplicaciones y contenidos?
- Los usos, apropiaciones y contenidos ¿se vinculan a la escuela?, ¿de qué manera?
- ¿Se generan espacios de participación o movilización en las redes sociales digitales?
- ¿Cómo se produce el vínculo con los/las adultos/as?
Las propuestas a presentar en esta convocatoria pueden organizarse a partir de dos subtemas:
1. Ciudadanía digital, recuperando alguna de estas preguntas que no pretenden ser exhaustivas ni excluyentes de otras que se propongan:
- ¿Qué nivel de creatividad manifiestan niñas, niños y adolescentes sobre los contenidos recibidos?
- ¿Qué problemas surgieron a partir del uso y la apropiación de las redes sociales?
- ¿Hubo efectos de esta sociabilidad predominantemente digital en la salud mental? ¿Cuáles?
- ¿Las niñas, los niños y las/os adolescentes reciben formación sobre el uso de las redes sociales (alfabetización mediática e informacional)?
- En la convivencia en el mundo digital, ¿niñas, niños y adolescentes se sienten respetados? ¿respetan? ¿cómo se construyen las pautas de convivencia en el espacio virtual?
2. Access, considerando las diversas experiencias y las desigualdades existentes en:
- Tipos de dispositivos a los que niñas, niños y adolescentes tienen acceso.
- Cantidad y variedad de dispositivos que pueden usar en su vida cotidiana.
- Lugares de conexión (comodidades y condiciones para acceder a la conexión).
- Tipo y calidad de conexión.
- Ampliación o reducción de la brecha digital y estrategias para la garantía de los derechos digitales.
A partir de lo dicho, la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia (SENAF) del Ministerio de Desarrollo Social de Nación y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) organizan la siguiente Convocatoria de investigación para equipos “Niñas, niños y adolescentes en el mundo digital: características, tendencias y desafíos antes, durante y después de la pandemia”. La convocatoria está orientada a equipos de la Argentina o bien que tengan a la Argentina como experiencia de estudio, siempre que el/la investigador/a responsable del proyecto resida en la Argentina.
Se busca la postulación de equipos mixtos de hasta 5 personas, integrados por investigadores/as con experiencia en los temas de la convocatoria y por integrantes de organizaciones sociales que trabajen temáticas relacionadas con el mundo digital en relación con niñas, niños y adolescentes. Asimismo, se espera que en las investigaciones se incorpore el protagonismo, las voces y experiencias de niñas, niños y adolescentes de la manera más directa y menos mediada posible.
CONTEST RULES
- Las/os postulantes deberán ser investigadoras/es que tengan vínculos con Centros Miembros CLACSO (lo cual se acreditará con una declaración jurada) y también deben participar integrantes de organizaciones sociales vinculadas a las temáticas de la convocatoria. En caso de adjudicarse la beca, se deberá presentar una carta aval firmada por la máxima autoridad del Centro Miembro CLACSO y de la organización social.
- Serán admitidas presentaciones de autoría colectiva de hasta cinco (5) integrantes.
- La conformación de los equipos debe respetar la paridad de género y deberá seleccionar un/a de los/as integrantes como responsable de la inscripción del proyecto. El/la responsable, debe residir en la Argentina, encontrarse inscripto en los impuestos locales de acuerdo a la legislación vigente (siendo estos de su exclusiva responsabilidad), y contar con factura fiscal vigente para poder recibir los apoyos correspondientes a esta Beca. Asimismo, se espera que los equipos sean intergeneracionales integrando investigadores/as de diversas trayectorias y experiencias.
- Los equipos (de hasta 5 personas) serán mixtos, integrados por investigadores con experiencia en los temas de la convocatoria y por integrantes de organizaciones sociales que trabajen temáticas relacionadas con el mundo digital en relación con niñas, niños y adolescentes.
- Each researcher or research team may only participate with one proposal in this call.
- If the scholarship is awarded and travel is necessary, the winners will be responsible for covering the costs of medical insurance or similar expenses.
Se reconocerán hasta cinco (5) proyectos grupales, buscando la más amplia representación regional y federal de la Argentina.
Cada propuesta ganadora recibirá $ 900.000 (novecientos mil pesos argentinos) como apoyo total para la realización de la investigación comprometida.
El/la responsable del equipo será quien reciba las transferencias bancarias, por lo que deberá tener cuenta bancaria radicada en Argentina en pesos y emitir una factura fiscal vigente en la Argentina por cada transferencia realizada.
Asimismo, se sugiere que en la propuesta se explicite el aporte de recursos que recibirá la organización social con la que se trabaje. Este aporte o contribución con la organización se decidirá de común acuerdo con ella y no podrá ser inferior al 15% del presupuesto total del proyecto.
Los equipos seleccionados trabajarán con el acompañamiento de tutores/as asignadas/os por CLACSO, de común acuerdo con la SENAF, que seguirán el proceso de sus investigaciones y resultados.
CLACSO y SENAF publicarán los productos finales en medios impresos y/o digitales, dándoles amplia publicidad y divulgación por los medios que estime oportuno. En caso de ser necesario, se solicitarán a los/as investigadores/as las adaptaciones y ajustes necesarios para que los trabajos que resulten de las investigaciones realizadas puedan ser publicados.
Los/as autores/as cederán el derecho de publicación original de las obras, dado que CLACSO adhiere y defiende los principios de la ciencia abierta y el acceso abierto al conocimiento, para que lo producido sea fácil de encontrar, accesible, interoperable y reutilizable. Posteriormente, las mismas podrán ser publicadas en cualquier otro medio, siempre citando la beca obtenida. Los/as investigadores/as deberán informar a CLACSO la publicación posterior de las obras resultantes del trabajo de investigación de esta convocatoria.
- Las propuestas de investigación deben incorporar el protagonismo, las voces y experiencias de niñas, niños y adolescentes de la manera más directa y menos mediada posible. Esto podrá hacerse tanto en la metodología, como en el planteamiento del problema y en la elaboración de los resultados previstos.
- Las propuestas deberán abordar las problemáticas propuestas desde las realidades y experiencias de la Argentina, se consideraran propuestas que pongan énfasis regional y/o federal o articulen más de una región (NOA :Tucumán, Salta, Jujuy, Catamarca, Santiago del Estero; NEA: Formosa, Misiones, Chaco y Corrientes; Cuyo: La Rioja, San Juan, San Luis y Mendoza; Centro: Córdoba, Santa Fe, Entre Ríos; Buenos Aires: CABA y PBA; Patagonia: La Pampa, Río Negro, Neuquén, Chubut, Santa Cruz, Tierra del Fuego).
- The member centers to which the applicants are linked must not have any outstanding debts in the payment of membership fees corresponding to the year 2021, due on June 30 of the same year.
- Completed research projects will not be accepted. Proposals may be linked to ongoing research processes, but the final works must be original and unpublished products and developed within the period established by the call for proposals.
- No podrán presentarse integrantes del Comité Directivo o funcionarios/as de la Secretaría Ejecutiva de CLACSO ni funcionarios de la SENAF.
- Proposals from researchers who are currently recipients of research grants, fellowships, or research projects organized by CLACSO will not be accepted. Applications from researchers who have previously received a CLACSO research grant will be accepted, provided that the recipient has fulfilled all obligations in a timely manner.
- Se aceptarán textos escritos en español ya que las propuestas deben estar centradas en la experiencia argentina
- In the first stage, the submitted proposals will be reviewed for their formal and administrative aspects to ensure their compliance with the competition rules. Proposals that do not meet the established requirements will be rejected.
- Las postulaciones que pasan a la siguiente etapa son evaluadas por un Comité Internacional compuesto por expertas/os quienes valorarán la calidad y la pertinencia de las propuestas que serán presentadas bajo un seudónimo. Los integrantes de este Comité serán designados por CLACSO y la SENAF.
- The Call may be declared void or a smaller number of scholarship recipients may be selected, if the proposals submitted do not meet the required quality standards.
- Situations not covered in this document will be resolved by the convening institutions.
- The ruling will be final.
- Las investigaciones desarrollarán su plan de trabajo por un período de 10 (diez) meses corridos, contados a partir de la fecha de publicación del dictamen. Dicho plan se implementará bajo la facilitación de tutores/as asignados por CLACSO.
- Los informes de avance y final entregados por los y las becarias serán evaluados por las/os tutores.
- Las investigaciones deberán abordar las problemáticas propuestas desde las realidades y experiencias de la Argentina, considerando el carácter federal y la representatividad regional del estudio propuesto (NOA :Tucumán, Salta, Jujuy, Catamarca, Santiago del Estero; NEA: Formosa, Misiones, Chaco y Corrientes; Cuyo: La Rioja, San Juan, San Luis y Mendoza; Centro: Córdoba, Santa Fe, Entre Ríos; Buenos Aires: CABA y PBA; Patagonia: La Pampa, Río Negro, Neuquén, Chubut, Santa Cruz, Tierra del Fuego).
- En su versión final los trabajos de investigación que se entreguen como resultado deberán tener una extensión de entre 12.000 a 15.000 palabras (anexos y bibliografía aparte) escritas en letra Times New Roman 12, espacio sencillo. Este criterio es aproximado y CLACSO tiene la libertad de realizar reformulaciones o excepciones si lo considera necesario. Asimismo, una vez presentado el informe final, CLACSO y la SENAF podrán solicitar a los investigadores/as los ajustes y cambios necesarios para que los ensayos finales de investigación puedan ser publicados según los criterios institucionales.
- The structure of the text will be free, respecting the conventions of presentation of an academic text and the editorial standards of CLACSO, in addition to APA + GENRE.
- Asimismo, cada equipo deberá entregar un Documento de Lineamientos para la Acción, que contengan insumos y recomendaciones para las políticas públicas y la intervención social en los temas investigados, considerando especialmente las áreas de acción de la SENAF.
- Se aceptarán textos escritos en español ya que las propuestas deben estar centradas en la experiencia argentina.
It is mandatory that the submission be made through the online registration system provided by CLACSO. Printed submissions and submissions sent by email will not be accepted. It is recommended to access the online system to review the registration form.
- Access the CLACSO website clacso.org.
- Registrarse en el Sistema Único de Inscripción de CLACSO (SUIC). El usuario y clave generados serán solicitados cada vez que se desee ingresar al sistema para consultar, modificar, agregar o enviar información en esta u otra actividad de CLACSO. Los postulantes que integren propuestas colectivas deberán open a single form This will include all researchers on the team. One of the authors must also be designated as responsible for the registration. This same person will receive the corresponding monetary award if the proposal is selected by the Jury.
- Identify the proposal by indicating its title and the pseudonym of the applicant(s). Applications with pseudonyms that correspond to the applicant's first and/or last name will not be accepted. Once the corresponding fields are completed, the system will enable the uploading of the following data.
- Applicants must complete the sworn statement on the registration form indicating their affiliation with a CLACSO Member Center. The list of member centers can be found at: www.clacso.org.ar/clacso/centros_miembros_clacso/inicio.php.
- Complete the personal and academic data form and attach your resume in free format; a digital copy of your identity document, passport or ID card and a photograph.
- The proposal must be filled out on the form that appears once the personal and academic data has been completed.
- Once registration is closed, the system will produce an electronic certificate of receipt that will serve as proof.
Cierre de inscripción: 22 de agosto de 2022 (23:59hs. Argentina)
Presentación de dictamen: septiembre de 2022
Realización del proyecto: octubre de 2022 a julio de 2023
Final report submission: July 29, 2023
Los resultados serán publicados en los sitios web de CLACSO y de la SENAF. Los/as ganadores/as serán contactados/as por correo electrónico.
Queries: [email protected]
Bases y formularios: [link]
OPINION – Children and adolescents in the digital world: Characteristics, trends and challenges before, during and after the pandemic
El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia (SENAF) del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, anuncian el resultado de la Convocatoria de investigación para equipos “Niñas, niños y adolescentes en el mundo digital: Características, tendencias y desafíos antes, durante y después de la pandemia”.
We thank the entire research community for the positive response to this call for proposals. We received 18 applications which, after the online technical review in accordance with the terms of reference of the call, resulted in a total of 12 Applications eligible for evaluation by the International Committee. The Committee considered the quality, relevance, and coherence of the projects in accordance with the call for proposals.
The evaluation process was carried out by an International Committee composed of 6 expert evaluators of 3 países: Eliana Pereyra (Argentina), Candida Chevez (El Salvador), Agustina Davenport (Argentina), Carolina Gulisano (Argentina), Roberto Canales (Chile), Diego Beretta (Argentina).
In accordance with the above, the payroll of the 5 projects The winners are as follows:
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Research team |
CLACSO Member Center |
Social organization |
Title of the project |
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Ana Pérez Declercq, Maria Rosa Chachagua, Francisco Agustin Sfeir Vazquez, Gabriela Andrea Bercovich, Ricardo Pedro Berral |
Centro de Estudios Socioeconómicos para el Desarrollo con Equidad – CESDE – Universidad Nacional de Jujuy |
Nueva crianza y Crianzas diversas |
Estudio exploratorio-descriptivo sobre los vínculos entre las experiencias en el mundo digital y los procesos identitarios de adolescentes trans y no binaries de las regiones NOA y Patagonia durante 2022 y 2023 |
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Maria Victoria Matozo Martinez, Pablo Molina Derteano, Milagros Giménez, Sheila Amado, Marcelo Boyle |
Instituto de Investigaciones Gino Germani – IIGG/UBA – Facultad de Ciencias Sociales – Universidad de Buenos Aires |
Chicas en Tecnología |
Brecha digital de género en chicas adolescentes de Córdoba y Buenos Aires |
|
Jaime Piracón, Ariel Benasayag, Valentina Arias, Daniela Zampieri, Inés Dussel |
Secretaría de Investigación – UNIPE |
Centro de alternativas y debates en educación. Asociación Civil/Colectiva Deriva |
Socialización, participación y creatividad en la cultura digital: sentidos y prácticas de niños, niñas y adolescentes con medios digitales en Formosa, Mendoza y Provincia de Buenos Aires. |
|
Silvina Casablancas, Gabriela Raynaudo, Bettina Berlin, Martín Marcoff, María Monserrat Pose |
Latin American Faculty of Social Sciences, Argentina – FLACSO – Argentina Program |
Asociación Chicos.net |
Prácticas y experiencias en la construcción de ciudadanía digital entre niños y niñas de 6 y 12 años |
|
Ileana Desiree Ibañez, Juliana Huergo, Arianna Azul Di Marco, Pablo Daniel Sánchez Ceci, Candela Vallejo |
Centro de Investigaciones en Periodismo y Comunicación – CIPECO – Facultad de Ciencias de la Comunicación – Universidad Nacional de Córdoba |
Universidad popular Barrios de pie, Córdoba |
Experiencias digitales de las infancias en pandemia y pospandemia: acceso, consumos, prácticas y afectividades en relación a la tecnología |
This ruling is irrevocable and cannot be appealed.
Buenos Aires, October 17, 2022
