Políticas públicas para a igualdade na América Latina e no Caribe

Resumo: O seminário tem como objetivo discutir as causas dos retrocessos sem precedentes nos direitos humanos nas últimas décadas, expondo as estratégias ocultas empregadas no âmbito da democracia formal. Serão examinados os processos de cooptação de instrumentos internacionais de direitos humanos para garantir a concentração de poder e riqueza, com impacto imediato sobre os cidadãos e sobre a cultura da violência política e social. Os tópicos abordados serão:

1. Democracia e direitos humanos postos à prova: tratando as causas como causas;
2. O sistema mundial e a cooptação de instrumentos internacionais de proteção dos direitos humanos;
3. Sistema Internacional para a Proteção dos Direitos Humanos a serviço de lex mercatoriaO caso do Sistema Interamericano de Proteção;
4. A desconstrução desvalorizadora dos direitos humanos pela mídia e a relação entre direitos fundamentais e garantias;
5. Direito humanitário internacional de aplicação seletiva e estratégica nas Américas;
6. O oportunismo da cooperação internacional e das cláusulas transnacionais e extraterritoriais em detrimento da soberania e da autonomia política;
7. O direito e o sistema de justiça como um esforço em estratégias híbridas de desestabilização regional: lawfare reconhecida como competitiva para fins políticos e econômicos;
8. Cidadania financiada pela concentração de capital financeiro retoricamente humanitário: o dilema do financiamento think tanks e intelectuais na América Latina;
9. Violência e medo social e político como forma de controle e desestabilização: a antipolítica como um fim em si mesma;
10. Reações no campo da política e da integração. Novas fórmulas baseadas nas lições aprendidas;
11. Reações nos campos da economia e dos direitos humanos. Novas abordagens baseadas nas lições aprendidas;
12. Democracia e direitos humanos postos à prova: aprendendo com os erros.

 Coordenação: Carol Proner (Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil)

Resumo: A crise de 2008 destruiu o consenso que inspirou a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 e organizou o mundo desde o fim da Segunda Guerra Mundial. Os EUA, vencedores da Guerra Fria, começaram a demonstrar, na virada do século, suas dificuldades em manter a hegemonia global em um mundo cada vez mais multipolar, com a China como principal potência econômica, prenunciando uma nova era de conflitos onde a retirada do Afeganistão, a guerra na Ucrânia e os conflitos no Oriente Médio são sinais do rompimento dos antigos equilíbrios. Ao mesmo tempo, surge um paradoxo. A direita está abandonando seus compromissos com a democracia liberal — golpes de Estado, notícias falsas, lawfareChantagem financeira internacional — enquanto a esquerda se tornou defensora do modelo, apesar das poucas chances de mudanças profundas vindas de dentro dos governos. O feminismo e o ambientalismo emergem como os dois principais atores políticos nestes tempos de mudança, embora seu repertório de organização política permaneça inalterado, buscando um equilíbrio entre partidos e movimentos que ainda precisa ser explorado. Se a pandemia restaurou o Estado a um papel social central, as estruturas de governança neoliberal parecem operar com rajadas de aceleração e frenagem. Em tempos de incerteza, a primeira obrigação democrática é fazer diagnósticos sólidos. Este seminário buscará compreender esse complexo cenário internacional a partir das perspectivas das teorias do Estado e da abordagem que elas defendem em relação à produção social da desigualdade.

Coordenação: Carlos Monedero (Universidade Complutense de Madrid, Espanha)

Resumo: 

Muitos estudos empíricos têm se concentrado em retratar a situação de populações vulneráveis, analisando seu perfil sociocultural e suas condições socioeconômicas. Poucos, no entanto, se dedicaram a desenvolver o mesmo perfil das elites nacionais, especialmente daquelas que controlam as instituições públicas e os processos decisórios nacionais. Qual é o seu perfil cultural, racial e socioeconômico? Como pensam, como agem e quais valores defendem? Em tempos de ascensão do neoconservadorismo e da extrema direita, bem como do aumento das desigualdades na América Latina, torna-se urgente examinar estudos baseados em pesquisa empírica que ofereçam uma análise dessas elites políticas nos diversos ramos do poder dentro das nações, a fim de compreender como elas pensam e operam as opressões que legitimam. O objetivo deste seminário é discutir essas questões sob a perspectiva dos estudos sociológicos e antropológicos, incluindo as interseções de gênero, raça e etnia.

Coordenação: Rebeca Igreja (Universidade Nacional de Brasília, Brasil)

Resumo:

A visão da educação como um bem público e social, um direito humano universal e uma responsabilidade dos Estados é hoje um consenso e se reflete em grande parte do marco regulatório que rege os sistemas educacionais na América Latina. No entanto, a efetiva concretização desse direito está longe de ser uma realidade em nossa região. As desigualdades educacionais continuam a afetar nossas sociedades e nossos sistemas educacionais, encontrando novas e cada vez mais sofisticadas formas de expressão. A crescente consolidação e expansão de circuitos educacionais diferenciados resulta na segmentação dos sistemas de ensino. Isso, por sua vez, reproduz condições de menor qualidade na educação associadas à origem social, etnia, gênero, localização geográfica e estrutura familiar. Partimos do reconhecimento de que a educação é um fenômeno social, político e cultural e, portanto, está sujeita a disputas contínuas que determinam suas principais configurações e rumos dentro do contexto específico de cada momento histórico. Assim, a análise das desigualdades educacionais e das políticas públicas de educação exige a consideração de múltiplas dimensões. A crescente privatização da oferta educacional e o enfraquecimento dos sistemas públicos de ensino, a redução do financiamento, as deficiências de infraestrutura, a limitada integração de ferramentas e recursos digitais nos processos pedagógicos e a consequente desconexão entre a aprendizagem escolar e o desenvolvimento de novas formas e expressões culturais são algumas das principais deficiências educacionais na região. Por sua vez, os impactos da pandemia evidenciaram e intensificaram drasticamente essas deficiências, revelando uma série de desafios incontornáveis. Neste seminário, propomos refletir sobre os principais debates urgentes da atualidade, sob a perspectiva da concepção da educação como um direito e da promoção da justiça educacional. Entre eles, destacam-se a análise da educação em situações de emergência, a necessidade de desenvolver ações para fortalecer e ampliar o investimento público em educação em resposta às necessidades pós-pandemia e os desafios da formação docente. Novas alfabetizações e cidadania digital; a perspectiva de gênero; reflexões sobre ética e direitos humanos na inteligência artificial são alguns dos temas que propomos abordar.

Coordenação: Florencia Stubrin (FLACSO Brasil)