Políticas públicas para a igualdade na América Latina e no Caribe

Eu resumir:

O objetivo do seminário é debater as causas de dois retrocessos incomuns nos direitos humanos nas últimas décadas, tornando visíveis suas estratégias ocultas fora do âmbito da democracia formal. Serão discutidos os processos de cooptação de dois instrumentos internacionais de proteção dos direitos humanos para garantir a concentração de poder e riqueza, com impacto imediato na cidadania e na cultura da violência política e social. Os tópicos abordados serão:

1. Democracia e direitos humanos na prática: tratando as causas como causas;
2. O sistema mundial é a cooptação de instrumentos internacionais para a proteção dos direitos humanos;
3. Sistema Internacional de Proteção dos Direitos Humanos regido pela Lex Mercatoria. No caso do Sistema Interamericano de Proteção;
4. Desconstruir a validação dos direitos humanos para a mídia e a relação entre direitos e garantias fundamentais;
5. Diretoria Internacional Humanitária de aplicação seletiva e estratégica nas Américas;
6. O oportunismo da cooperação internacional e das cláusulas transnacionais e extraterritoriais em detrimento da soberania e da autonomia política;
7. A direção do sistema de justiça como um esforço em estratégias híbridas de desestabilização regional: uma guerra jurídica reafirmada e competitiva para fins políticos e econômicos;
8. Cidadania financiada pela concentração de capital financeiro retoricamente humanitário: o dilema de financiamento de think tanks e intelectuais na América Latina;
9. Violência e meios sociais e políticos como forma de controle e desestabilização: a antipolítica como fim;
10. Reações no campo da política e da integração. Novas fórmulas baseadas em linguagens aprendidas;
11. Reações ao campo econômico e a dois direitos humanos. Novas fórmulas baseadas em línguas eruditas;
12. Democracia e Direitos Humanos na prática: aprendendo a errar.

Coordenação: Carol Proner (Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil)

Eu resumir: A crise de 2008 abalou os consensos que inspiraram a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 e organizaram o mundo desde o fim da Segunda Guerra Mundial. Os Estados Unidos, que vencerão a Guerra Fria, começarão a demonstrar, na virada do século, suas dificuldades em manter a hegemonia mundial em um planeta cada vez mais multipolar e com a China como principal potência econômica. Prevejo uma nova fase de conflitos com a saída do Afeganistão, a guerra na Ucrânia e os conflitos no Oriente Médio. Sinais indicam o colapso de dois antigos equilíbrios. Agora, surge um paradoxo.

Neste momento, ela abandona seus compromissos com a democracia liberal – golpes de Estado, notícias falsas, guerra jurídica, chantagem financeira internacional – enquanto, à esquerda, torna-se defensora do modelo, apesar das poucas possibilidades de mudanças profundas nos governos. O feminismo e o ambientalismo apoiam os dois grandes atores políticos nestes tempos de mudança, incorporando seu repertório de organização política, que permanece inalterado, buscando um equilíbrio entre partidos e movimentos que ainda precisa ser explorado. Se a pandemia devolve ao Estado um papel social central, as estruturas governamentais neoliberais parecem funcionar com oscilações e interrupções. Em tempos de confusão, a primeira obrigação democrática faz bons diagnósticos. Este seminário buscará abordar a compreensão deste complexo cenário internacional a partir das perspectivas das teorias do Estado e da abordagem que elas defendem em relação à produção social e à desigualdade.

Coordenação: Carlos Monedero (Universidade Complutense de Madrid, Espanha)

Eu resumir:

Existem muitos estudos empíricos dedicados a retratar a situação de populações vulneráveis, visando analisar seu perfil sociocultural e suas condições socioeconômicas. Poucos se dedicam a desenvolver o mesmo perfil das elites nacionais, especialmente daquelas que controlam as instituições públicas e os processos decisórios nacionais. Qual é o seu perfil cultural, racial e socioeconômico? Como pensamos, enquanto geração, quais valores defendemos? Em tempos de ascensão do neoconservadorismo e da extrema direita, bem como de desigualdades na América Latina, torna-se urgente a realização de estudos baseados em pesquisa empírica que ofereçam uma análise das elites políticas nas diferentes potências nacionais, para compreender como elas pensam e oprimem aquelas que legitimam e atuam.

O objetivo deste seminário é discutir essas questões com base em estudos sociológicos e antropológicos, incluindo a transversalidade de gênero, raça e etnia.

Coordenação: Rebecca Igreja (Universidade Nacional de Brasília, Brasil)

Eu resumir:

A consideração da educação como um ambiente público e social, como um direito humano universal e como uma responsabilidade de dois Estados baseia-se em um consenso e se expressa amplamente nos marcos regulatórios que regem os sistemas educacionais da América Latina. No entanto, na realidade, essa perspectiva ainda não se concretizou em nossa região. As desigualdades educacionais continuam a assombrar nossas sociedades e nossos sistemas educacionais, encontrando novas e cada vez mais sofisticadas formas de expressão. Observa-se a crescente consolidação e expansão de circuitos educacionais diferenciados que resultam na segmentação de dois sistemas educacionais. Dessa forma, reproduzem-se condições de menor qualidade na educabilidade associadas à origem social, etnia, gênero, localização geográfica e características da organização familiar. Partimos do reconhecimento de que a educação é um fato social, político e cultural e que, portanto, é atravessada por disputas permanentes que determinam suas principais configurações e rumos, os quais não refletem as particularidades de dois momentos históricos. Assim, a análise das desigualdades educacionais e das políticas públicas de educação exige a consideração de uma multiplicidade de dimensões.

A crescente privatização da oferta educacional e o enfraquecimento de dois sistemas públicos de ensino, a falta de financiamento, as deficiências na infraestrutura, a escassa incorporação de ferramentas e mídias digitais nos processos pedagógicos e o consequente distanciamento entre a aprendizagem escolar e o avanço de novas formas e manifestações culturais são alguns dos principais déficits educacionais da região. Por sua vez, os impactos da pandemia irão evidenciar e intensificar drasticamente esses déficits, apresentando uma série de desafios ainda não superados. Neste seminário, pretendemos refletir sobre os principais debates que se apresentam hoje como urgentes, do ponto de vista da concepção da educação como direção e promoção da justiça educacional. A análise da educação em situação de emergência, a necessidade de desenvolver ações para fortalecer e ampliar o investimento público em educação em resposta às necessidades pós-pandemia; os desafios da formação de professores; novas letras e cidadania digital; uma perspectiva de gênero; reflexões sobre ética e direitos humanos na inteligência artificial, entre outras questões que pretendemos abordar.

Coordenação: Florencia Stubrin (FLACSO Brasil)