Préparation d'une étude comparative axée sur les continuités et les nouvelles nuances des inégalités en Europe, en Amérique latine et dans les Caraïbes
APPEL À PROPOSITIONS
Information pour les demandeurs
La date limite de soumission des propositions est le 6 octobre 2024.
Introduction
Le partenariat entre les pays de l’Union européenne (UE), de l’Amérique latine et des Caraïbes (ALC) repose sur divers liens historiques, politiques, économiques, sociaux et culturels, et se fonde sur des intérêts, des valeurs et des aspirations partagés par leurs sociétés, comme la construction d’un développement durable et inclusif. Au fil des ans, les deux régions ont progressivement tissé des liens favorisant le respect mutuel et un dialogue ouvert. En 1999, le partenariat stratégique birégional a été établi, offrant un cadre consensuel et évolutif pour le dialogue politique et la coopération dans des domaines d’intérêt commun. C’est sur cette base que la Fondation internationale Union européenne – Amérique latine et Caraïbes (Fondation UE-ALC) a été créée en 2010 par décision des chefs d’État et de gouvernement et opère depuis 2011 à Hambourg, en Allemagne, comme instrument de promotion du partenariat birégional. Composée des 60 pays de l’Union européenne, d’Amérique latine et des Caraïbes, auxquels s’ajoute l’Union européenne elle-même, soit un total de 61 membres, la Fondation UE-ALC est devenue, en mai 2019, une organisation intergouvernementale internationale dont le mandat est principalement axé sur :
- contribuer au renforcement et à la visibilité du partenariat birégional entre l’Union européenne, l’Amérique latine et les Caraïbes ;
- stimuler la production de contributions pertinentes à l’agenda birégional ;
- favoriser la connaissance mutuelle entre les régions.
Tout cela sur la base d’échanges, de dialogues et d’analyses impliquant des institutions gouvernementales, des organisations internationales et des acteurs de la société civile, entendus au sens large.
Le Conseil latino-américain des sciences sociales (CLACSO) CLACSO est une institution non gouvernementale internationale dotée du statut associé à l'UNESCO, créée en 1967. Elle regroupe actuellement plus de 806 centres de recherche et d'études supérieures en sciences sociales et humaines dans 56 pays d'Amérique latine, des Caraïbes, d'Europe et d'autres continents. CLACSO entretient également des alliances avec plus de 30 réseaux régionaux et internationaux, ce qui lui a permis de développer des capacités de gestion et d'administration de projets à l'échelle régionale et internationale avec une grande efficacité, et de diffuser ses résultats avec un fort impact social.
L'une des initiatives novatrices promues par CLACSO est la Plateformes de dialogue social (PDS) qui favorise les échanges multipartites entre les communautés universitaires, les organisations de la société civile et les gouvernements afin de coproduire des connaissances et de former aux capacités qui reconnaissent le pouvoir de l'activisme social et influencent à la fois les politiques publiques et la transformation des réalités des communautés et des territoires les plus vulnérables.
Les objectifs des PSD sont les suivants :
- Produire des connaissances factuelles à un niveau comparatif et régional grâce à l’articulation synergique des réseaux, mouvements, institutions et groupes universitaires engagés dans la résolution de problèmes connexes ;
- Développer des compétences pour renforcer les capacités d’activisme social, promouvoir la recherche et la production de connaissances critiques et contextualisées, notamment dans les domaines des politiques publiques et de la société civile, en accordant un rôle de premier plan aux groupes vivant dans des situations de pauvreté et de discrimination ;
- Promouvoir et approfondir les échanges entre les mouvements sociaux, les réseaux universitaires et les acteurs de la politique publique en vue de l’élaboration de programmes d’action conjoints ;
- Développer des campagnes de communication et de plaidoyer, conçues pour mobiliser et influencer l'opinion publique, en mettant l'accent sur la visibilité des situations auxquelles sont confrontés les groupes les plus vulnérables.
Conformément à leurs missions institutionnelles et considérant que l'une des priorités des États membres du partenariat birégional entre l'Union européenne, l'Amérique latine et les Caraïbes est de parvenir à une reprise plus juste et plus équitable après la pandémie de Covid-19 et de renouer avec les objectifs de développement durable tout en relevant les défis existants, la Fondation UE-Amérique latine et Caraïbes et le CLACSO lancent cet appel à projets de recherche destinés aux chercheurs des deux régions. Ils invitent les participants à soumettre des propositions pour une étude comparative portant sur les continuités et les nouvelles nuances des inégalités en Europe, en Amérique latine et dans les Caraïbes.
- Évolution des inégalités en Amérique latine et dans les Caraïbes et dans les pays de l'Union européenne
L’humanité est actuellement confrontée à des risques existentiels et à des scénarios de grande incertitude. Or, ni l’architecture de la gouvernance mondiale ni les institutions financières multilatérales ne semblent en mesure de répondre de manière globale à la crise climatique, aux conflits armés, aux déplacements de population, à l’insécurité alimentaire et énergétique et aux effets néfastes des nouvelles technologies numériques. Par ailleurs, plusieurs pays continuent de se remettre des conséquences de la pandémie de Covid-19, qui a contribué à creuser les inégalités de développement.
Selon le dernier rapport sur le développement durable[1] Selon un rapport du Réseau des solutions pour le développement durable (SDSN), aucun des 17 objectifs de développement durable (ODD) n'est en voie d'être atteint d'ici 2030 et seulement 16 % des cibles sont considérées comme suffisamment avancées. Le rythme des progrès en matière d'ODD varie considérablement d'un groupe de pays à l'autre. La commissaire européenne aux partenariats internationaux, Jutta Urpilainen, a constaté début 2024 que seulement 10 % des pays étaient en voie d'atteindre l'ODD 10 relatif à la lutte contre les inégalités, et qu'aucun pays n'était en voie d'atteindre l'ODD 5 relatif à l'égalité des sexes.[2]Le Brésil, qui présidera le G20 en 2024, a placé la réduction des inégalités, sous toutes leurs formes, au cœur de ses priorités : « Selon le président Luiz Inácio Lula da Silva, s’il fallait résumer les défis mondiaux actuels en un seul mot, ce serait l’inégalité. L’inégalité est à la fois la cause profonde de plusieurs des crises auxquelles nous sommes confrontés et un facteur majeur qui contribue à les aggraver. »[3].
L’inégalité est un concept complexe à définir ; ses multiples dimensions ont été abordées par diverses disciplines scientifiques – des sciences économiques, politiques et sociales aux sciences humaines, en passant par les sciences environnementales, juridiques et de la santé publique, entre autres. Les approches, les catégories et les critères de mesure et d’analyse des inégalités sont socialement construits par les institutions et les acteurs, en fonction des questions de recherche et des phénomènes qu’ils cherchent à expliquer, ainsi que des pratiques et expériences quotidiennes. Ce qui est invisible dans des indicateurs tels que le coefficient de Gini peut être révélé, par exemple, par l’Indice de développement humain (IDH) ou par des études ethnographiques, géographiques, historiques, etc. Chacune de ces approches apporte des éléments importants au débat et peut orienter l’élaboration de politiques publiques et de programmes de coopération internationale.
Les études publiées après la pandémie, tant quantitatives que qualitatives, montrent que certaines inégalités se sont accentuées suite à cette crise sanitaire mondiale, entraînant des reculs dans des domaines de développement essentiels comme l'éducation ou l'égalité des genres. Parallèlement, des recherches récentes mettent en évidence l'émergence de nouvelles formes d'inégalités, liées à différentes crises, dont les dimensions se chevauchent et se renforcent mutuellement, et qui requièrent une attention particulière.
Dans la région Amérique latine et Caraïbes, des efforts importants ont été déployés pour la relance économique après la pandémie, avec une augmentation de l'emploi et des revenus des ménages.[4]Cette tendance n'a toutefois pas été la même dans tous les pays. L'inflation a aggravé les conditions sociales, en particulier pour les populations les plus défavorisées, et on estime que les objectifs de l'Agenda 2030 accusent un retard de 32 %.[5]. Inequality in income distribution, as measured by the Gini coefficient, was 0.45 in 2022; 29% of the population still lives in poverty and 11.2% in extreme poverty[6]Plus généralement, en Amérique latine et dans les Caraïbes, le revenu moyen des 10 % les plus riches est 12 fois supérieur à celui des 10 % les plus pauvres, tandis que la moyenne des pays développés de l'OCDE est 4 fois plus élevée. En Colombie, au Chili et en Uruguay, 1 % de la population contrôle entre 37 % et 40 % de la richesse, tandis que la moitié la plus pauvre n'en possède qu'un dixième.[7].
Du côté européen, en 2022, le coefficient de Gini a dépassé la moyenne de l'UE dans 11 États membres, atteignant son niveau le plus élevé en Bulgarie (38.4), en Lituanie (36.2) et en Lettonie (34.3), tandis qu'il était le plus proche de la moyenne en Slovaquie (21.2), en Slovénie (23.1), en République tchèque (24.8) et en Belgique (24.9). [8]Par ailleurs, 95.3 millions de personnes (21.6 % de la population de l’UE) étaient menacées de pauvreté ou d’exclusion sociale. Parmi les ménages avec enfants à charge, plus d’un cinquième (22.4 %) étaient exposés à ce risque, la Roumanie (36.0 %), la Bulgarie (30.7 %) et l’Espagne (29.2 %) enregistrant les taux les plus élevés, et le Danemark (11.7 %), la République tchèque (11.3 %) et la Slovénie (8.9 %) les plus faibles.[9].
There is no doubt that labour informality is another constant in the inequality studies, with the average rate in LAC standing at 48.7% by 2022, with Bolivia and Peru being particularly vulnerable and Uruguay, Chile or Costa Rica some of the countries with the highest rates of job formality[10]Avec la pandémie, le lien étroit entre ruralité et secteur informel dans les pays d'Amérique latine s'est également intensifié.[11].
Au Mexique, par exemple, le taux d'informalité est concentré dans les États du sud, et est beaucoup plus élevé dans les localités de moins de 2 500 habitants (78 %), majoritairement rurales et indigènes. Dans les municipalités indigènes, la probabilité de disposer de peu de ressources financières augmente de façon exponentielle – une caractéristique généralisable en Amérique latine. De plus, des chiffres récents montrent qu'un quart des citadins latino-américains vivent dans des quartiers vulnérables (24 % de la population). Actuellement, 34 % des ménages en Amérique latine et dans les Caraïbes consomment de l'eau en bouteille, et 41 % de ceux qui ont accès à l'eau courante déclarent ne pas boire suffisamment d'eau.[12]En comparaison, selon les données d'Eurostat, en 2022, 17 % des habitants de l'UE vivaient dans des logements surpeuplés, la Lettonie (41.7 %) et Chypre (2.2 %) présentant les taux les plus élevés. Par ailleurs, en 2022, 9.3 % de la population de l'UE ne pouvait pas chauffer correctement son logement, la Grèce (18.7 %), Chypre (19.2 %) et la Bulgarie (22.5 %) affichant les pourcentages les plus élevés.[13].
Durant la pandémie, le taux d'activité féminine a diminué de plus de dix ans, avec une proportion plus élevée de femmes que d'hommes retournant aux rôles traditionnels de genre au sein des ménages, des familles et dans les tâches de soins, ainsi qu'une augmentation du travail informel, de l'insécurité alimentaire et de la malnutrition.[14]. Similarly, the profile most affected by poverty in the EU is made up of women, young people aged 18-24, the poorly educated and the unemployed[15]À cet égard, des études en cours examinent comment améliorer le ciblage des politiques d'aide et de protection sociale, dont l'inefficacité pour atteindre les populations les plus vulnérables a été démontrée par la pandémie. Par exemple, le fardeau des services de soins repose en grande partie sur les femmes.[16]qui effectuent un travail non rémunéré et supportent une charge fiscale directe et indirecte plus importante. On peut également souligner la littérature croissante sur les migrations et les inégalités, qui intègre le profil des femmes migrantes, représentant une part importante du personnel soignant, professionnel ou informel. Des études récentes ont également mis en évidence une augmentation de la xénophobie liée aux populations migrantes.[17].
Certaines études continuent de souligner l'impact important que l'appartenance ethnique (ou l'identification à un groupe ethnique) a sur les opportunités d'une personne.[18]Par exemple, les inégalités socio-économiques en Amérique latine et dans les Caraïbes montrent que les populations afro-descendantes ou autochtones souffrent de désavantages en matière d'éducation, de revenus et d'emploi. De son côté, l'Europe intègre également cette dynamique au sein de groupes ethniques, tels que les Roms.[19]ainsi que des études sur les migrants[20] et refuge[21] populations.
One of the issues of greatest concern in the post-pandemic literature is the generation of students whose studies were interrupted by remote learning for two full academic years. This has led to an increased gap in skills acquisition, a loss of learning opportunities and an increased risk of dropping out of school[22]. Une étude[23] Une analyse de la situation dans 196 pays a estimé à 19.010 millions le nombre de jours d'instruction perdus par personne et à 10.75 millions le nombre d'enfants présentant un retard de développement. En Amérique latine et dans les Caraïbes, trois jeunes de 15 ans sur quatre ne maîtrisent pas les compétences mathématiques fondamentales et plus de la moitié n'ont pas atteint le niveau de lecture requis, selon un rapport récent de la BID et de la Banque mondiale.[24].
Sur le plan éducatif, les travailleurs d'Amérique latine et des Caraïbes possèdent des compétences en lecture et en mathématiques inférieures à la moyenne de la population des pays membres de l'OCDE. Plus d'un tiers de la population adulte (35.2 %) en Amérique latine a peu ou pas d'expérience en TIC.[25]Au sein de l'UE, le niveau d'instruction influe considérablement sur le risque de pauvreté : 34.5 % des personnes ayant un faible niveau d'instruction sont concernées, contre 10.5 % pour celles ayant fait des études supérieures. De même, 65.2 % des chômeurs et 42.9 % des personnes inactives (non retraitées) sont à risque, contre 19.1 % des retraités et 11.1 % des personnes en activité.[26].
On the other hand, according to an ECLAC report, the LAC region is experiencing an accelerated ageing process, in an environment of low social protection (many countries with non-contributory pensions), and it is estimated that people aged 60 and over will represent 16.5% in 2030[27]En Europe, le vieillissement est encore plus marqué ; 21.3 % de la population a 65 ans et plus (données de 2023). [28]On estime que le nombre de personnes nécessitant des services de soins de longue durée passera de 30.8 millions en 2019 à 38.1 millions en 2050. Des analyses récentes se sont notamment concentrées sur les réformes des retraites visant à réduire les inégalités entre les sexes.[29], ainsi que des politiques visant à prévenir l'exclusion des personnes âgées et à garantir leur intégration au sein de la population active.[30].
D'autres analyses portent sur la manière dont le changement climatique exacerbe les inégalités entre les régions et les pays.[31]Au sein de l'UE, elle touchera particulièrement les régions méditerranéennes, côtières et orientales, selon le neuvième rapport sur la cohésion de la Commission européenne.[32]Ces coûts peuvent représenter plus de 1 % du PIB chaque année. Il en va de même pour l'Amérique latine et les Caraïbes, où la croissance a engendré un creusement des inégalités économiques et spatiales, les opportunités d'emploi et les prestations sociales étant concentrées dans certaines régions, laissant d'autres de côté.[33]Parallèlement, les petits États insulaires en développement (PEID), dont plusieurs États des Caraïbes, se caractérisent par une vulnérabilité particulière aux effets du changement climatique, avec des phénomènes météorologiques extrêmes et des catastrophes naturelles plus fréquents et plus intenses, ainsi qu'une élévation du niveau de la mer, un réchauffement et une acidification. Cela pose des défis majeurs, liés par exemple à la sécurité alimentaire et aux infrastructures de base de ces pays.[34].
La littérature met également en lumière les inégalités internes aux pays, révélant des disparités entre zones urbaines et rurales, voire au sein même des métropoles. Par exemple, des études affirment que les grandes villes européennes continueront de progresser, tandis que les zones rurales et les régions dont les industries sont fortement dépendantes du CO2 seront désavantagées par la transition écologique et numérique.[35]Il en va de même dans la région Amérique latine et Caraïbes, où le fait de vivre dans des quartiers informels et ségrégués d'une ville limite les chances de trouver un emploi.[36].
La santé est une autre dimension qui a bénéficié d'une attention accrue à la suite de la pandémie et des conséquences du changement climatique.[37]Des rapports récents montrent que la mortalité liée à la chaleur a augmenté, notamment chez les personnes âgées, majoritaires en Europe. Par ailleurs, la population exposée aux risques d'inondations, de sécheresses, de tempêtes et d'incendies va croître. Concernant la pollution atmosphérique, des disparités régionales persistent : la concentration de particules fines inhalables est systématiquement supérieure d'environ un tiers dans les régions les plus défavorisées, qui dépendent des combustibles solides pour le chauffage.[38].
Appel à propositions d'études
Given these and other trends, and taking into account that there are not many studies that approach the issue of persistent and new inequalities from a comparative perspective, focusing on the regions of Europe and Latin America and the Caribbean, the EU-LAC Foundation and CLACSO are launching this call for proposals, with the aim of commissioning (a group of) researchers to prepare a study that analyses these trends and offers recommendations for public policies and bilateral cooperation programmes.
Pour participer à cet appel à propositions,
- Les candidats doivent être des chercheurs individuels ou former un consortium de chercheurs. Autrement dit : les propositions à auteur individuel ou collectif seront acceptées ;
- Les candidats doivent être affiliés à un établissement scientifique/universitaire/de recherche établi dans l'un des États membres de l'Union européenne ou dans l'un des pays d'Amérique latine et des Caraïbes.
- In the case of research consortia, a bi-regional composition of the consortium will be considered, although this condition in itself does not guarantee a favourable decision.
- Les candidats doivent être capables de rédiger leur étude en anglais ou en espagnol.
- Les candidats doivent posséder la nationalité de l'un des 60 pays membres de la Fondation UE-ALC[1];
- Each applicant may participate with a maximum of one proposal.
- Les membres actuels du personnel, les stagiaires et les consultants de la Fondation UE-LAC et de CLACSO ne sont pas admissibles à participer à ce concours.
Règles d'exclusion
Les candidats seront exclus de la présente candidature s'ils :
- Are in a situation of bankruptcy, liquidation, judicial intervention or arrangement with creditors, cessation of activity or in any other similar situation resulting from a procedure of the same nature in force in national legislations and regulations;
- Ont été condamnés par un jugement définitif pour une infraction portant atteinte à leur intégrité professionnelle ;
- Ont commis une faute professionnelle grave par tout moyen que le bénéficiaire puisse justifier ;
- Ne sont pas à jour dans le paiement des cotisations de sécurité sociale ou des impôts conformément aux dispositions légales du pays dans lequel ils sont établis, du pays du bénéficiaire ou du pays où le contrat doit être exécuté ;
- Ont été reconnus coupables par un jugement définitif de fraude, de corruption, d'implication dans une organisation criminelle ou de toute autre activité illégale préjudiciable aux intérêts financiers des Communautés ;
- Are currently the subject of an administrative penalty.
Les candidats devront prouver qu'ils ne se trouvent dans aucune des situations susmentionnées au moment de l'envoi de la version signée du contrat.
En outre, seront exclus de l'attribution du marché les candidats qui, au cours de la procédure d'attribution :
- Ils se retrouvent dans une situation de conflit d'intérêts.
- Ont fait de fausses déclarations en fournissant les informations requises par le pouvoir adjudicateur pour participer au marché ou ont omis de fournir ces informations.
[1] Voir : https://eulacfoundation.org/es/miembros/consejo-directivo
The documentation to be submitted in order to be considered for this call for proposals must be written in English or Spanish and consist of:
- Formulaire de candidature
- Detailed proposal summary (max. 3 pages)
- Curriculum Vitae (un pour chaque chercheur participant)
Les documents doivent être envoyés au format PDF ou MS Word.
Les propositions seront évaluées de manière anonyme. Afin de garantir l'intégrité de ces évaluations, les auteurs ne doivent mentionner aucune information relative à leur identité (nom, prénom, adresse électronique, université) dans le formulaire de description détaillée. Ces informations figureront uniquement dans le formulaire de candidature et le CV, qui seront examinés séparément.
Les propositions envoyées après la date limite, incomplètes, et d'une manière générale, celles qui ne respectent pas les conditions énoncées dans le présent cahier des charges ne seront pas acceptées dans le cadre de cet appel d'offres.
La date limite de soumission des propositions est le 6 octobre 2024 (23h59 CEST). Chaque auteur ne peut soumettre qu'une seule proposition. Les propositions reçues avant la date limite et conformes aux exigences seront prises en compte pour le concours.
Les propositions doivent être envoyées à l'attention de la Dre Anna Barrera (Fondation UE-LAC) et du Dr Pablo Vommaro (CLACSO) à l'adresse électronique suivante : [email protected]avec le sujet: Appel à propositions : Étude comparative UE-ALC sur les inégalités.
L’évaluation des propositions sera confiée à un jury composé de la Fondation UE-LAC et de CLACSO.
Les membres du jury évalueront les propositions selon les critères suivants :
- Qualité de la proposition (35%)
- Adéquation théorique et conceptuelle de la proposition
- Pertinence de la méthodologie prévue pour le sujet de la proposition
- Faisabilité de la proposition (le projet peut-il être réalisé dans les délais proposés dans l'appel à propositions ?)
- Relevance of the proposal (35%)
- Lien entre le contenu de l’étude et les objectifs de développement durable (ODD)
- Pertinence du projet de recherche par rapport à l'agenda birégional UE-CELAC
- Originalité de la proposition
- Transférabilité des résultats potentiels de l'étude à la pratique politique
- Qualifications du/des candidat(s) (20%)
- Qualifications du chercheur ou du consortium candidat pour mener à bien le projet proposé
- Composition birégionale et diversité des genres dans les équipes candidates (10 %)
- Dans le cas d'une candidature émanant d'un consortium de chercheurs, sa composition birégionale sera considérée comme un atout.
- In the case of an application from a consortium of researchers, applications that include the participation of people of different genders or sexes (women, men, non-binary people) will be considered an advantage.
La meilleure proposition, celle qui aura obtenu le score le plus élevé selon le comité d'évaluation, sera sélectionnée.
The EU-LAC Foundation and CLACSO anticipate a response time of about one (1) month to announce the decision. Please do not contact the EU-LAC Foundation or CLACSO regarding implementation during this period.
Les résultats de cet appel devraient être annoncés le 31 octobre 2024 sur les sites web et les réseaux sociaux de la Fondation UE-LAC et de CLACSO. The selected person/consortium will also be contacted via email.
Après avoir reçu notification de la sélection de leur proposition, la personne ou le consortium sélectionné signera un contrat de service avec la Fondation UE-LAC pour réaliser l'étude.
- Si un chercheur individuel remporte l'appel à projets, la Fondation UE-LAC signera le contrat avec l'établissement universitaire auquel cette personne est affiliée.
- Si un consortium de plusieurs chercheurs remporte l'appel à projets, le contrat sera conclu avec l'établissement d'enseignement supérieur du coordinateur du consortium. Cet établissement sera responsable de la répartition des parts respectives du montant total entre les membres du consortium ; la Fondation UE-LAC décline toute responsabilité à cet égard.
Une période de quatre (4) mois est prévue pour l’élaboration d’une première ébauche de l’étude en anglais ou en espagnol (fin octobre 2024 - fin février 2025).
D’ici fin mars 2025, le projet d’étude sera soumis à discussion lors d’un forum virtuel composé d’experts universitaires, de représentants de la société civile et de décideurs des régions Amérique latine et Caraïbes et de l’UE.
Les auteurs de l’étude auront alors quatre (4) semaines (jusqu’au 30 avril 2025) pour préparer la version finale de l’étude, en accordant l’attention requise aux commentaires reçus lors du forum virtuel.
Le travail final doit être soumis à la Fondation UE-LAC et à CLACSO en espagnol ou en anglais. Le texte doit être fourni dans un document MS Word, en police Calibri, taille 11, interligne 1.5 et marges standard (2.5 cm en haut et en bas, et 3 cm à gauche et à droite). Le nombre total de mots (espaces compris, bibliographie exclue) ne doit pas dépasser 70 000.
Si l'ouvrage final répond aux exigences, selon les critères de qualité établis dans le contrat, la Fondation UE-LAC le traduira dans la langue de travail correspondante (espagnol ou anglais) et le publiera sous forme numérique et physique.
L’auteur (ou les auteurs) de l’étude cèderont à la Fondation UE-LAC et à CLACSO le droit de publication originale de l’ouvrage final.
Les opinions et le contenu de cette étude relèvent de la responsabilité des auteurs et ne reflètent pas les opinions de la Fondation UE-LAC ou de CLACSO, ni d'aucun de leurs membres.
La proposition ayant obtenu le meilleur score selon le comité d'évaluation se verra attribuer un montant total de 8 000,00 € (huit mille euros), taxes et commissions comprises, à la charge de l'auteur (ou des auteurs) de l'étude.
Le paiement sera effectué en trois tranches : un premier versement de 20 % à la signature du contrat de service avec le(s) lauréat(s), un deuxième versement de 30 % à la livraison de l’étude préliminaire et un troisième versement de 50 % à la livraison de la version finale, après examen et cession des droits de publication par les auteurs à la Fondation UE-LAC et à CLACSO. Chaque versement sera effectué sur présentation d’une facture valide ou d’une demande de paiement formelle signée par le prestataire de services, c’est-à-dire l’auteur de l’étude (ou le responsable du consortium, le cas échéant).
The author or a representative of the research team will be invited to present the study and discuss its implications at a Platform for multi-stakeholder Social Dialogue in the context of the CLACSO Conference to be held 9-12 June 2025 in Bogota, Colombia[1].
[1] Voir : https://conferenceclacso.org/
The EU-LAC Foundation and CLACSO undertake to keep all personal data strictly confidential and to respect the European Union regulations governing the protection of citizens' data (RGPD).
Pour leur part, les auteurs s’engagent, par une déclaration sur l’honneur, à garantir l’originalité du texte.
Le présent appel peut être déclaré nul.
La décision de sélection est définitive et sans appel.
Toutes les questions non traitées dans le présent règlement seront résolues par les institutions signataires.
Veuillez trouver ci-dessous les documents d'inscription :
[1] L’édition 2024 du Rapport sur le développement durable a été rédigée par un groupe d’experts indépendants du Centre de transformation des ODD, une initiative du SDSN. Elle a été conçue en vue du Sommet des Nations Unies sur l’avenir qui se tiendra en septembre 2024 à New York, avec un premier chapitre auquel ont contribué plus de 100 scientifiques et professionnels du monde entier. Voir : https://s3.amazonaws.com/sustainabledevelopment.report/2024/sustainable-development-report-2024.pdf
[2] https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/en/SPEECH_24_1202
[3] Brésil (2024). G20 Brésil 2024 : Construire un monde juste et une planète durable – Note conceptuelle, P 3. https://static.poder360.com.br/2023/12/G20-Brazil-Concept-Note.pdf
[4] OCDE (2023). Perspectives économiques de l'Amérique latine 2023 : Investir pour un développement durableBibliothèque numérique de l'OCDE. https://doi.org/10.1787/20725183
[5] CEPALC (2024). L’Amérique latine et les Caraïbes confrontées au défi d’accélérer le rythme de mise en conformité avec l’Agenda 2030 : transitions vers la durabilité (LC/SDS.7/3). https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/5d78ae51-ddf7-4660-bd04-fced65d36f9b/content
[6] Supra note 4.
[7] BID (2024). Les complexités des inégalités en Amérique latine et dans les Caraïbes. https://www.iadb.org/es/noticias/las-complejidades-de-la-desigualdad-en-america-latina-y-el-caribe
[8] Eurostat (s.d.). Conditions de vie en Europe – répartition des revenus et inégalités de revenus. Statistiques expliquées. https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Living_conditions_in_Europe_-_income_distribution_and_income_inequality
[9] Eurostat (s.d.). Conditions de vie en Europe – pauvreté et exclusion sociale. Statistiques expliquées. https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Living_conditions_in_Europe_-_poverty_and_social_exclusion#Key_findings
[10] Supra note 4, p. 73.
[11] Abramo, L. (2021). Des politiques pour relever les défis posés par les formes anciennes et nouvelles d'informalité en Amérique latine. CEPALC, Politiques sociales, Série 240. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/47406/1/S2100649_es.pdf
[12] BID (2022). L’accès à l’eau en Amérique latine et dans les Caraïbes : définitions et données. https://doi.org/10.18235/0004493
[13] Eurostat (s.d.). Conditions de vie en Europe – logement. https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Living_conditions_in_Europe_-_housing&oldid=569706
[14] Tabbush, C. (2021). La pandémie, un tournant pour l'égalité des sexes, dans : Nouvelle Société 293, p. 93-105 ; Marinho, ML, Dahuabe, A., Arenas de Mesa, A. (2023). Santé et inégalités en Amérique latine et dans les Caraïbes : le rôle central de la santé pour un développement social inclusif et durable (LC/TS.2023/115). Série Politique sociale 244, CEPALC. https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/b816a7eb-10d7-4f37-8eba-e6cb8feb91cc/content
[15] Supra note 9.
[16] Fondation UE-LAC, ONU Femmes pour les Amériques et les Caraïbes, Institut national des femmes du Mexique, Alliance mondiale pour les soins et CEPALC (2023). Vers des politiques et des systèmes de soins complets plaçant les personnes au centre : dialogues entre l'Amérique latine, les Caraïbes et l'Union européenne. https://eulacfoundation.org/sites/default/files/2023-12/ES_Informe_Cuidados_Dialogos_EULAC.pdf
[17] Herrera, G., Maia C. (2022) : Le droit de migrer (et pourquoi l'ordre mondial a contribué à créer un climat de xénophobie), dans : Battyány, K. et Arata, N. (éd.) : Parlons des inégalités. CLACSO, Siglo Veintinuno Editores, p. 79-97 ; Herrera, G. (2021). Migration en temps de pandémie : nouvelles et anciennes formes d’inégalité, dans : Nueva Sociedad 293, p. 106-116. CEPALC (2020). Desigualdad, crisis de los cuidados y migración del trabajo doméstico remunerado en América Latina. https://www.cepal.org/es/publicaciones/46537-desigualdad-crisis-cuidados-migracion-trabajo-domestico-remunerado-america
[18] Telles, E., Bailey, S., Davoudpour, S. et Freeman, N. (2023). Inégalités raciales et ethniques en Amérique latine. http://dx.doi.org/10.18235/0005238
[19] Rodrigo-Martín, I. (2023). L'impact du confinement lié à la COVID-19 sur l'année universitaire. Étude de cas : étudiants roms. Revue scientifique des stratégies, tendances et innovations en communication(25) https://doi.org/10.6035/adcomunica.6992
[20] Guerra Torres, JP (2023). La sauvegarde de l’identité culturelle des migrants comme facteur clé de réduction des inégalités au sein de l’UE : vers la réalisation des objectifs de développement durable. Journal d'études européennes, (79), pp. 163-182. https://doi.org/10.24197/ree.79.2022.163-182
[21] Elizabeth Vigano, N (2023). L'intersectionnalité des discriminations de genre, de race et d'origine ethnique à l'égard des femmes demandeuses d'asile victimes de violences sexistes dans l'UE. Une référence particulière à la situation italienne. Journal des droits de l'homme de Deusto (12), 229-55. https://doi.org/10.18543/djhr.2909
[22] Supra note 4.
[23] Dana C. McCoy, Jorge Cuartas, Jere Behrman, Claudia Cappa, Jody Heymann, Florencia López Bóo, Chunling Lu, Abbie Raikes, Linda Richter, Alan Stein, Günther Fink (2021). Estimations mondiales des conséquences des fermetures d'écoles préscolaires liées à la COVID-19 sur l'accès à l'instruction, le développement, l'apprentissage et le bien-être économique des enfants.
[24] BID (2024). BID et Banque mondiale : Il n’y a pas de temps à perdre pour s’attaquer à la crise de l’apprentissage en Amérique latine et dans les Caraïbes. https://www.iadb.org/es/noticias/bid-y-banco-mundial-no-hay-tiempo-que-perder-para-abordar-la-crisis-de-aprendizaje-en
[25] Supra note 4.
[26] Supra note 9.
[27] CEPALC (2022). La CEPALC examine la situation actuelle du vieillissement dans la région, ainsi que les progrès et les défis liés à l’exercice des droits et à l’inclusion des personnes âgées.. https://www.cepal.org/es/noticias/cepal-examina-panorama-actual-envejecimiento-la-region-asi-como-avances-desafios-ejercicio#:~:text=Confirma%20que%20el%20envejecimiento%20poblacional,16%2C5%25%20en%202030
[28] Eurostat (s.d.). Structure et vieillissement de la population. https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Population_structure_and_ageing
[29] Abatemarco, A., Lagomarsino, E., et Russolillo, M. (2023). Écart de pension entre les sexes dans les pays de l'UE : une approche par inégalité entre groupes. Risques 11 (3). https://doi.org/10.3390/risks11030063
[30] Comité économique et social (2023). Présent et avenir de la politique européenne en faveur des personnes âgées. https://www.eesc.europa.eu/es/agenda/our-events/events/presente-y-futuro-de-la-politica-europea-para-las-personas-mayores
[31] Organisation internationale de la jeunesse, Banque de développement de l’Amérique latine et des Caraïbes et Programme des Nations Unies pour le développement. (17 avril 2024). Environnement et jeunesse en Amérique latine et dans les Caraïbes. Collection « Défis » – Livret 3. https://scioteca.caf.com/handle/123456789/2226
[32] Commission européenne (27 mars 2024). Le 9e rapport sur la cohésion montre que la politique de cohésion continue de réduire les disparités entre les régions et les États membres de l'UE [Communiqué de presse].
[33] Supra note 4, pp. 131-133.
[34] Voir par exemple : https://climatepromise.undp.org/es/news-and-stories/pequenos-estados-insulares-en-desarrollo-cambio-climatico
[35] https://www.bertelsmann-stiftung.de/en/publications/publication/did/the-future-of-eu-cohesion#detail-content-7966-4
[36] Acevedo, P. et Zanoni López, W. Comment lutter contre la discrimination et favoriser l'inclusion dans les villes d'Amérique latine ? Villes durables de la BID. https://blogs.iadb.org/ciudades-sostenibles/es/discriminacion-inclusion-ciudades-latinoamericanas/
[37] Mateo Aguado Caso, Nuria del Viso Pavón, Miguel. Ángel Navas Martín, Sergio Tirado Herrero, Claudia Narocki, Álvaro Ramón Sánchez, Cristina Contreras Jiménez, Rodrigo Blanca Quesada (2022). Desigualdades Climáticas: Impactos y Responsabilidades de los eventos meteorológicos extremos. https://www.fuhem.es/wp-content/uploads/2022/11/Dosieres-Ecosociales-Desigualddes-climaticas-Impatos-y-resonsabilidades-de-los-eventos-metereologicos-extremos.pdf
[38] Supra note 33.
