Maîtrise en soins et genre dans une perspective latino-américaine

Ce cours aborde des discussions théoriques et diverses pistes de recherche sur les soins et les politiques publiques dans la région. Il se concentre sur les débats conceptuels et les enjeux liés au contenu et à la portée des soins, ainsi qu'au lien entre les systèmes de soins et de protection sociale, la citoyenneté et les droits. Parmi les sujets traités figurent le lien entre les soins et le genre, les implications des soins dans les rapports de pouvoir, la notion de « bons soins », les violences dans le travail de soins et le droit aux soins.

Professeurs : Karina Batthyány, María Ángeles Durán, Laura Pautassi, Nadya Guimarães, Valentina Perrotta et Magela Romero Almodóvar

Ce cours aborde des discussions théoriques et diverses pistes de recherche sur les soins et les politiques publiques dans la région. Il se concentre sur les débats conceptuels et les enjeux liés au contenu et à la portée des soins, ainsi qu'au lien entre les systèmes de soins et de protection sociale, la citoyenneté et les droits. Il intègre des approches concernant les intervenants en soins, les systèmes de soins dans la région et leur promotion des soins paternels, ainsi que la dimension raciale des soins.

Professeurs : Karina Batthyány, Mara Viveros, Lucía Scuro, Bila Sorj, Valentina Perrotta et Magela Romero Almodóvar

Ce cours aborde diverses définitions du soin et propose une réflexion sur l'éthique du soin, les liens entre les théories du genre et le soin, ainsi que sur ses différentes dimensions, entre autres sujets. Il explore les perspectives qui reconnaissent le soin comme un travail associé à l'amour et à l'identité féminine, ainsi que celles qui le définissent comme un travail, rémunéré ou non, et examine s'il peut être considéré comme équivalent à d'autres types de travail. Le cours analyse également les défis et les considérations méthodologiques liés à la mesure du soin. De même, il examine les aspects méthodologiques qualitatifs et quantitatifs relatifs à l'étude du soin dans différents pays de la région, en particulier les difficultés de la mesure quantitative du soin à partir des données des enquêtes sur l'emploi du temps.

Professeurs : Karina Batthyány, Valentina Perrotta et Magela Romero Almodóvar

Ce cours aborde la question des soins comme composante essentielle du bien-être social. Il analyse l'organisation sociale et politique des soins dans le contexte régional, en accordant une attention particulière aux inégalités de genre et de classe dans ce cadre politique, économique et culturel. Il établit ainsi un lien entre les soins et les débats sur les politiques publiques, ainsi qu'avec le droit aux soins, intégrant de ce fait la dimension politique comme fondamentale pour l'analyse de l'offre et de la demande de soins, ainsi que des dispositifs et stratégies de prise en charge familiale. Le cours explore également le travail de soins rémunéré et les représentations sociales des soins.

Enseignante : Eleonor Faur 

Ce cours vise à analyser les politiques de prise en charge mises en œuvre par les pays d'Amérique latine, en s'appuyant sur quelques exemples européens. Des cas paradigmatiques ou emblématiques de pays de la région, relatifs à l'élaboration de leurs politiques publiques de prise en charge, seront présentés, ainsi que des exemples tirés de l'expérience européenne. L'approche sera développée à travers une analyse comparative des politiques publiques concernant les familles, la protection sociale, la prise en charge, le parcours de vie et le bien-être, dans une perspective de genre, au sein de différents pays de la région. Cette analyse s'appuiera sur des recherches menées par des femmes, permettant ainsi de comprendre la trajectoire de chaque pays en la matière. Les étudiants seront amenés à découvrir les expériences des pays de la région en matière de politiques de prise en charge, à développer une perspective comparative de ces politiques et à explorer les meilleures pratiques concernant l'intégration de la dimension de genre dans ces politiques.

Professeurs : Valentina Perrotta et Magela Almodóvar

Ce cours aborde le travail de soin du point de vue de celles et ceux qui le dispensent et des différentes manières dont il peut être exercé. Il analyse l'impact de la division genrée du travail sur la répartition inégale des soins et le fait que les femmes en soient les principales dispensatrices. Le cours introduit le concept de circuits de soin (le soin comme « profession », « obligation » et « aide »), en explorant la dimension relationnelle de ce travail. Il illustre la valeur analytique de la notion d'intersectionnalité pour l'étude des personnes qui s'engagent dans le soin.

Enseignante : Nadya Araujo

Ce cours aborde les conséquences des migrations sur l'organisation sociale de la prise en charge des enfants et des personnes dépendantes, tant dans les pays d'origine que dans les pays de destination. Il analyse des études nationales et régionales dans une perspective de genre. Les chaînes mondiales de prise en charge sont examinées et les principaux aspects du débat international sont présentés, en les reliant aux résultats de divers projets de recherche latino-américains sur ce sujet.

Enseignante : Lucía Scuro

L'atelier méthodologique est un espace de formation conçu pour accompagner les étudiants dans la définition de leur sujet de recherche pour leur article final. Il les aidera à développer leur objet d'analyse, à le traduire en une problématique de recherche pertinente, à élaborer un plan de travail, à construire des cadres argumentatifs et à formuler des conclusions analytiques.

Les étudiants doivent choisir une unité de programme correspondant au Master en méthodes et techniques de recherche sociale CLACSO-UTE.

L'offre proposée sera annoncée ultérieurement. 

Ce séminaire vise à apporter un soutien méthodologique aux étudiants de master à différentes étapes de leur cursus. Il propose des outils pour l'élaboration d'un projet méthodologique qui, dans une perspective de genre, oriente le développement du mémoire et contribue à optimiser l'utilisation des contenus abordés durant le programme. Des ressources sont également fournies pour la rédaction d'un article scientifique présentant les résultats obtenus. Ce document constituera le rapport d'évaluation final et sera soumis à une équipe spécialisée dans le travail de soin et les politiques éditoriales des revues académiques indexées. Les projets doivent être développés selon les quatre axes de recherche suivants :

1. Débats théoriques et conceptuels autour des soins
2. Organisation sociale des soins
3. Défis méthodologiques et réflexions sur la mesure des soins
4. Politiques publiques et soins

Professeurs : Valentina Perrotta et Magela Romero Almodóvar

Les programmes de master CLACSO-UTE sont proposés en format virtuel et se déroulent dans les salles de classe de la plateforme virtuelle CLACSO.

Le programme est organisé en 2 périodes académiques de 16 semaines chacune, totalisant 1 500 heures. 

Le programme de maîtrise débute en mars et se termine en novembre 2023.

Exigences relatives à l'application :

• Posséder un diplôme/diplôme de premier cycle correspondant à une carrière d'au moins 4 (quatre) ans d'une durée, de préférence dans le domaine des sciences sociales et humaines.

• Remplissez le formulaire de demande/d'inscription et attendez l'acceptation de votre demande.

Vous devrez télécharger les documents suivants sur le formulaire :

1. Copie couleur de la carte d'identité nationale ou du passeport dans le cas des étrangers (non équatoriens).

2. Copie du diplôme de premier cycle/de cycle supérieur.

   Si le diplôme a été obtenu à l'étranger (hors d'Équateur), l'étudiant doit le soumettre, dûment apostillé ou légalisé par voie consulaire, avant la fin du programme. Le comité d'admission vérifiera que le diplôme correspond à une qualification de premier cycle.

3. Dossier universitaire des études de premier cycle/études supérieures.

4. CV du candidat.

5. Une lettre personnelle du candidat exprimant ses motivations à rejoindre le programme et expliquant comment il pense que celui-ci peut contribuer à son développement professionnel et/ou académique.

Les étudiants dont la candidature est acceptée doivent entamer le processus d'inscription et payer les frais de programme correspondants, conformément aux procédures, aux délais et aux lieux établis par CLACSO et UTE.

L’attribution des diplômes de troisième cycle sera conforme aux dispositions du Règlement d’harmonisation de la nomenclature des titres professionnels et des diplômes universitaires conférés par les établissements d’enseignement supérieur en Équateur, publié par le Conseil de l’enseignement supérieur.