Maîtrise en soins et genre dans une perspective latino-américaine

Résumé: Ce cours aborde diverses définitions du soin et propose une réflexion sur l'éthique du soin, les liens entre les théories du genre et le soin, ainsi que sur ses différentes dimensions, entre autres sujets. Il explore les perspectives qui reconnaissent le soin comme un travail associé à l'amour et à l'identité féminine, ainsi que celles qui le définissent comme un travail, rémunéré ou non, et examine s'il peut être considéré comme équivalent à d'autres types de travail. Le cours analyse également les défis et les considérations méthodologiques liés à la mesure du soin. De même, il examine les aspects méthodologiques qualitatifs et quantitatifs relatifs à l'étude du soin dans différents pays de la région, en particulier les difficultés de la mesure quantitative du soin à partir des données des enquêtes sur l'emploi du temps.

Enseignants: Karina Batthyány, Valentina Perrotta et Magela Romero Almodóvar

Horaire des cours : Les mardis de 19h à 21h. Arg.

Résumé: L'atelier méthodologique est un espace de formation conçu pour accompagner les étudiants dans la définition de leur sujet de recherche pour leur article final. Il les aidera à développer leur objet d'analyse, à le traduire en une problématique de recherche pertinente, à élaborer un plan de travail, à construire des cadres argumentatifs et à formuler des conclusions analytiques.

Horaire des cours : Mercredi de 19h à 21h Arg.

Rrésumé: Ce cours aborde des discussions théoriques et diverses pistes de recherche sur les soins et les politiques publiques dans la région. Il se concentre sur les débats conceptuels et les enjeux liés au contenu et à la portée des soins, ainsi qu'au lien entre les systèmes de soins et de protection sociale, la citoyenneté et les droits. Parmi les sujets traités figurent le lien entre les soins et le genre, les implications des soins dans les rapports de pouvoir, la notion de « bons soins », les violences dans le travail de soins et le droit aux soins.

Enseignants: Karina Batthyány, María Ángeles Durán, Laura Pautassi, Nadya Guimarães, Valentina Perrotta et Magela Romero Almodóvar

Horaire des cours : Les jeudis de 19h à 21h Arg.

Résumé: Ce cours aborde la question des soins comme composante essentielle du bien-être social. Elle analyse les composantes de l'organisation sociale et politique des soins dans le contexte régional, en accordant une attention particulière aux inégalités de genre et de classe dans cet ordre politique, économique et culturel. Cela la relie au débat sur les politiques publiques et à la notion de soin comme droit, intégrant ainsi la dimension politique comme élément fondamental des analyses de l'offre et de la demande de soins, des dispositifs et stratégies de prise en charge familiale. Elle explore également l'étude du travail de soin rémunéré et des représentations sociales du soin.

Enseignant: Éléonore Faur 

Horaire des cours : Les mardis de 19h à 21h. Arg. 

Les étudiants doivent choisir une unité de programme correspondant au Master en méthodes et techniques de recherche sociale CLACSO-UTE.

L'offre proposée sera annoncée ultérieurement. 

Horaire des cours : Mercredi de 19h à 21h Arg. 

Résumé: Ce cours aborde des discussions théoriques et diverses pistes de recherche sur les soins et les politiques publiques dans la région. Il se concentre sur les débats conceptuels et les enjeux liés au contenu et à la portée des soins, ainsi qu'au lien entre les systèmes de soins et de protection sociale, la citoyenneté et les droits. Il intègre des approches concernant les intervenants en soins, les systèmes de soins dans la région et leur promotion des soins paternels, ainsi que la dimension raciale des soins.

Enseignants: Karina Batthyány, Mara Viveros, Lucía Scuro, Bila Sorj, Valentina Perrotta et Magela Romero Almodóvar

Horaire des cours : Les jeudis de 19h à 21h Arg. 

Ce cours vise à analyser les politiques de prise en charge mises en œuvre par les pays d'Amérique latine, en s'appuyant sur quelques exemples européens. Des cas paradigmatiques ou emblématiques de pays de la région, relatifs à l'élaboration de leurs politiques publiques de prise en charge, seront présentés, ainsi que des exemples tirés de l'expérience européenne. L'approche sera développée à travers une analyse comparative des politiques publiques concernant les familles, la protection sociale, la prise en charge, le parcours de vie et le bien-être, dans une perspective de genre, au sein de différents pays de la région. Cette analyse s'appuiera sur des recherches menées par des femmes, permettant ainsi de comprendre la trajectoire de chaque pays en la matière. Les étudiants seront amenés à découvrir les expériences des pays de la région en matière de politiques de prise en charge, à développer une perspective comparative de ces politiques et à explorer les meilleures pratiques concernant l'intégration de la dimension de genre dans ces politiques.

Enseignants: Valentina Perrotta et Magela Romero Almodóvar

Ce cours aborde les conséquences des migrations sur l'organisation sociale de la prise en charge des enfants et des personnes dépendantes, tant dans les pays d'origine que dans les pays de destination. Il analyse des études nationales et régionales dans une perspective de genre. Les chaînes mondiales de prise en charge sont examinées et les principaux aspects du débat international sont présentés, en les reliant aux résultats de divers projets de recherche latino-américains sur ce sujet.

Professeur : Claudia Alejandra Mora Del Valle

Ce séminaire vise à apporter un soutien méthodologique aux étudiants de master à différentes étapes de leur cursus. Il propose des outils pour l'élaboration d'un projet méthodologique qui, dans une perspective de genre, oriente le développement du mémoire et contribue à optimiser l'utilisation des contenus abordés durant le programme. Des ressources sont également fournies pour la rédaction d'un article scientifique présentant les résultats obtenus. Ce document constituera le rapport d'évaluation final et sera soumis à une équipe spécialisée dans le travail de soin et les politiques éditoriales des revues académiques indexées. Les projets doivent être développés selon les quatre axes de recherche suivants :

1. Débats théoriques et conceptuels autour des soins
2. Organisation sociale des soins
3. Défis méthodologiques et réflexions sur la mesure des soins
4. Politiques publiques et soins

Le séminaire de fin d'études se déroulera sur 16 semaines, entre le troisième et le quatrième semestre. La réussite de tous les cours des premier et deuxième semestres est une condition d'admission.

Ce cours aborde le travail de soin du point de vue de celles et ceux qui le dispensent et des différentes manières dont il peut être exercé. Il analyse l'impact de la division genrée du travail sur la répartition inégale des soins et le fait que les femmes en soient les principales dispensatrices. Le cours introduit le concept de circuits de soin (le soin comme « profession », « obligation » et « aide »), en explorant la dimension relationnelle de ce travail. Il illustre la valeur analytique de la notion d'intersectionnalité pour l'étude des personnes qui s'engagent dans le soin.

Enseignante : Nadya Araujo

Le séminaire de fin d'études, qui a débuté au troisième semestre, se poursuit.

Les programmes de master CLACSO-UTE proviennent de modalité virtuelle et synchroneChaque période de deux mois comprend 2 à 3 séminaires ; chaque séminaire devrait comporter un Réunion synchrone obligatoire chaque semaine entre 19h et 21h ARGLe cours se déroulera dans les salles de classe de la plateforme virtuelle CLACSO et sur la plateforme Zoom.

Le programme est organisé en 2 périodes académiques de 16 semaines chacune, totalisant 1.500 heures. 

Le programme de maîtrise est intensifElle débute en mars et se termine en décembre 2024.

Exigences relatives à l'application :

• Posséder un diplôme/diplôme de premier cycle correspondant à une carrière d'une durée de 4 (quatre) ans au moins, de préférence dans le domaine des sciences sociales et humaines.

• Remplissez le formulaire de candidature et attendez l'acceptation de votre demande.

Vous devrez télécharger les documents suivants sur le formulaire.:

1. Copie couleur de la carte d'identité nationale ou du passeport.

2. Copie du diplôme de premier cycle/de cycle supérieur.

   Si le diplôme est obtenu à l'étranger (hors d'Équateur), avant la fin du programme, l'étudiant doit présenter son diplôme dûment apostillé ou légalisé par voie consulaire - cette procédure est personnelle.

3. Performance académique dans la formation de premier cycle/de deuxième cycle.

   Relevé de notes des études de premier cycle / Certificat universitaire indiquant la moyenne pondérée cumulative obtenue lors des études de premier cycle

4. CV du candidat.

   Curriculum Vitae, un document contenant votre parcours professionnel et académique.   

5. Lettre personnelle du demandeur exprimantVos motivations pour intégrer le programme, votre disponibilité et votre engagement quant aux dates et heures prévues du cours, votre expérience préalable ou non en recherche sociale et la manière dont vous pensez que ce programme peut contribuer à votre développement professionnel et/ou académique, y compris un sujet possible d'étude pour vos travaux de recherche et votre article final.

Les étudiants dont la candidature est acceptée doivent entamer le processus d'inscription et payer les frais de programme correspondants, conformément aux procédures, aux délais et aux lieux établis par CLACSO et UTE.

L’attribution des diplômes de troisième cycle sera conforme aux dispositions du Règlement d’harmonisation de la nomenclature des titres professionnels et des diplômes universitaires conférés par les établissements d’enseignement supérieur en Équateur, publié par le Conseil de l’enseignement supérieur.