Diplôme supérieur en soins et politiques publiques
1e cohorte | Modalité virtuelle | Début en mai 2025
COORDINATION ACADÉMIQUE
Karina Batthyány (CLACSO – Universidad de la República, Uruguay) y Valentina Perrotta (Université de la République, Uruguay).
Karina Batthyány (CLACSO – UDELAR, Uruguay), Valentina Perrotta (UDELAR, Uruguay), Laura Pautassi (UBA, Argentine), Éléonore Faur (UNSM, Argentina), Magela Romero (UNH, Cuba) y Corina Rodríguez (UBA, Argentine).
TUTORAS: Magela Romero (UNH, Cuba) y Ana María Agredo (PUJ, Colombia)
Avec le soutien de ONU Femmes
Accueil: 21 / 05 / 2025 | Inscription: 28/11/2024 al 20/05/2025
Format virtuel | Mai à août 2025
Le diplôme supérieur en Soins et politiques publiques tiene como propósito aportar a los procesos de profesionalización y especialización en las temáticas de cuidados y género. Está dirigido a profesionales de la ciencias sociales y humanas, integrantes de organizaciones de la sociedad civil, funcionarias y funcionarios, defensoras y defensores de los derechos humanos, derechos de las mujeres y diversidades de América Latina y El Caribe y a aquellas personas interesadas en la temática.
La inequitativa distribución de los cuidados y la ausencia de garantías en la calidad de su provisión, forman parte de los cimientos de las desigualdades sociales presentes de manera particular en el contexto regional.
La propuesta del Diploma Superior considera el especial papel del desarrollo de las políticas públicas de Cuidados y los arribos a Sistemas Nacionales Integrados de Cuidados, entendiendo a las y los estudiantes como actores clave para dinamizar y promover avances en las agendas de las políticas públicas de cuidados en sus países.
El programa brinda herramientas para la comprensión de los cuidados desde una perspectiva de género, interseccional, intercultural y de derechos humanos. Desde esta perspectiva se desarrollarán las bases conceptuales y técnicas para la comprensión y apropiación de la interconexión entre los cuidados y el bienestar/protección social.
Se aborda al cuidado como trabajo: tanto remunerado como no remunerado, como componente central del bienestar: analizando cómo se provee y distribuye en los diferentes regímenes de bienestar y como derecho universal: considerando las implicancias que tiene para las políticas públicas garantizar ese derecho.
Axes thématiques :
- La protección y cuidado social: bases conceptuales y contextuales en América Latina y El Caribe
- La operacionalización, medición y matrices de análisis de los cuidados y las desigualdades de género presentes en los mismos
- Marcos conceptuales de Sistemas Integrados de Cuidados y experiencias en América Latina y El Caribe
- Sistemas de Cuidados como componente central de la protección social: cómo construir una política de cuidados, de la política a la práctica
- Cómo se financia un Sistema de Cuidados
Los desafíos en torno a las desigualdades sociales y su vínculo con la organización social de los cuidados y las desigualdades de género, son centrales en la agenda académica y política que busca la promoción de los derechos en las sociedades latinoamericanas y caribeñas.
Constituyendo la organización de los cuidados como uno de los nodos centrales de las desigualdades de género y estando el derecho al cuidado escasamente y desigualmente reconocido en la región, el programa del Diploma Superior brinda herramientas conceptuales, metodológicas y de evaluación y monitoreo de políticas públicas a fin de acompañar los procesos de implementación y de creación de nuevas políticas de cuidados.
Distintos Estados en la región han comenzado a plantearse la creación de Sistemas o políticas de cuidados como es el caso de Uruguay: ha consolidado al cuidado como un derecho y comenzado la implementación de un sistema, Chile: ha planteado la realización de un Sistema Nacional Integrado de Cuidados, Brasil: inauguró una Secretaría de Cuidados en 2023 y cuenta con media sanción que aprueba su política de cuidados y Costa Rica: desarrolla una política Nacional de Cuidados delineada para el período 2021-2031.
El cuidado es una actividad relacional que implica una materialidad, en tanto requiere la realización de trabajos que implican tiempo y costos económicos y presenta una dimensión emocional y vincular, condicionada por los marcos culturales y morales de cada contexto sociocultural. Las relaciones de poder son centrales para comprender su organización.
Los desafíos para conocer las formas de organización social de los cuidados como base para la elaboración de las políticas públicas y su dimensión teórica-conceptual, implican el compromiso de diversos actores en el fortalecimiento de los procesos de intercambio, elaboración de conocimiento y de herramientas de implementación.
La propuesta invita a conocer y entender las realidades alrededor de la agenda de los cuidados, considerando que existen iniciativas de Ley y políticas públicas, que a su vez deben facilitar la construcción de hojas de ruta para el avance de sistemas de cuidados en la región.
OBJECTIF GÉNÉRAL
El objetivo general del Diploma Superior es brindar herramientas conceptuales, técnicas y políticas para la construcción de una agenda de cuidados en América Latina y El Caribe que promueva un desarrollo sostenible e inclusivo
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
- Aportar conocimiento teórico-conceptual sobre cuidados
- Comprender y reflexionar sobre los principios de desarrollo, implementación, evaluación y monitoreo de Políticas de Cuidados
- Brindar herramientas metodológicas para la medición, comparación y comprensión de los cuidados y las políticas públicas de cuidados
El Diploma Superior en Cuidados y políticas públicas está dirigido a estudiantes de grado y posgrado; docentes de todos los niveles; activistas y militantes de organizaciones sindicales, movimientos sociales y partidos políticos; funcionarios públicos; miembros y gestores de organizaciones no gubernamentales y profesionales interesados/as en la temática.
El programa está conformado por 12 clases de frecuencia semanal, cada uno dictados de manera consecutiva y articulados entre sí. La cursada consiste en una dinámica que integra clases sincrónicas y asincrónicas.
Charge de travail totale de 128 heures.
Les modules qui composent le diplôme supérieur sont les suivants :
CLASE 1: LOS CUIDADOS COMO NODO CENTRAL DE LAS DESIGUALDADES DE GÉNERO
Résumé conceptuel du cours : La clase plantea los principales debates y análisis en torno a la temática de los cuidados desde una perspectiva de género. Se aborda al cuidado como trabajo, tanto remunerado como no remunerado, como componente central del bienestar (analizar cómo se provee y distribuye en los diferentes regímenes de bienestar) y como derecho universal (y las implicancias que tiene para las políticas públicas garantizar ese derecho). Se presentan los principales debates sobre la reconfiguración de las desigualdades de género durante la pandemia por la Covid-19 y los nuevos escenarios de desigualdad emergidos a consecuencia de los efectos económicos y sociales de la misma.
CLASE 2: DERECHO AL CUIDADO: LA EXPERIENCIA LATINOAMERICANA
Síntesis conceptual de la clase: latinoamérica es pionera en los procesos de plantear el reconocimiento legal y jurídico del derecho al cuidado. Dicho proceso ha implicado discusiones semánticas sobre qué implica el derecho a cuidar y a no cuidar por parte de las personas, siendo centrales para su interpretación la dimensión de género y los principios de justicia redistributiva. En esta clase se transita por la historia del derecho al cuidado y por su actual estadio en el debate jurídico supranacional.
CLASE 3: EL CUIDADO COMO CONCEPTO
Résumé conceptuel du cours : en esta clase reflexionaremos sobre las definiciones existentes de cuidado y los debates y contrapuntos principales. Algunas de las preguntas que surgen son: ¿debería centrarse en los cuidadores o receptores de cuidados?, ¿incluye el cuidado personal?, ¿incluye el trabajo de servicio?. También se trabajará en torno a la controversia acerca de cuán estrechamente el cuidado debe estar vinculado al género.
CLASE 4: LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE LOS CUIDADOS: GRAMÁTICAS HETEROGÉNERAS
Résumé conceptuel du cours : En esta clase, Eleonor Faur desarrolla cómo el concepto de organización social de los cuidados se relaciona con “el diamante de los cuidados” y cómo adquiere formas y sentidos culturales distintos en función de los contextos en los que se desarrolla. El concepto de organización social y política del cuidado nos permite reconocer una estructuración heterogénea y dinámica, que “surge del cruce entre la disponibilidad de instituciones que regulan y proveen servicios de cuidado y los modos en que los hogares de distintos niveles socioeconómicos y sus miembros acceden, o no, a ellos” (Faur, 2014: 26). Se trata de una organización dinámica, en la cual intervienen a la vez la oferta de servicios y su demanda (Faur y Pereira, 2018: 499).
CLASE 5: EL CUIDADO, LOS MODELOS DE BIENESTAR Y LOS REGÌMENES CULTURALES
Résumé conceptuel du cours: Esta clase propone abordar algunas de las clásicas formas de analizar al bienestar social, la introducción de críticas feministas a dichos análisis y la idea de regímenes de bienestar. Se aborda la dimensión material y distributiva de los tiempos y recursos para cuidar, así como algunos ejemplos para comprender la dimensión cultural de los sistemas de bienestar social.
CLASE 1: MARCOS CONCEPTUALES DE SISTEMAS INTEGRADOS DE CUIDADOS Y EXPERIENCIAS EN AMÉRICA LATINA Y CENTROAMÉRICA
Résumé conceptuel du cours : en esta clase buscaremos poner de manifiesto qué implica avanzar desde políticas de cuidados hacia Sistemas Nacionales de Cuidados, analizando particularmente la región Latinoamericana y Caribeña.
CLASE 2: SISTEMAS DE CUIDADOS Y LA PROTECCIÓN SOCIAL: CÓMO CONSTRUIR UNA POLÍTICA DE CUIDADOS
Résumé conceptuel du cours : esta clase busca brindar herramientas para conocer y analizar distintas políticas de cuidados desarrolladas en la región y brindar elementos claves del marco conceptual para la construcción de políticas de cuidados.
CLASE 3: FINANCIAMIENTO DE LOS SISTEMAS DE CUIDADOS
Résumé conceptuel du cours : en esta clase brindaremos elementos para analizar los financiamientos de los sistemas de cuidados. Algunas de sus preguntas centrales: ¿Es necesario pensar el financiamiento como un porcentaje del PIB de los países?, ¿Deben considerarse otros indicadores para costear los SNICS?, ¿Qué dimensiones de la economía son necesarias observar y conocer para poder estimar el valor del desarrollo de los SNICS?, ¿Cómo es posible generar esquemas viables de financiamiento?
CLASE 4: SISTEMAS DE CUIDADOS: DE LA POLÍTICA A LA PRÁCTICA
Résumé conceptuel du cours : La presente clase es en continuación de la clase 8 y comparte la bibliografía. La propuesta es trabajar en el análisis de las políticas de cuidados identificando los avances y desafíos de cada una en términos de redistribución, reconocimiento y representación, tomando en cuenta los clásicos planteos de Fraser (2000), Daly y Lewis (2011) y los análisis de políticas públicas hasta el momento.
Proponemos el trabajo en subgrupos para identificar aspectos generales de las políticas de cuidados. Luego, la continuidad del trabajo en grupos para la entrega de la segunda tarea intermedia, que propondrá el planteo de un problema social, el desarrollo de una política pública, su diseño breve y por qué y cómo la misma garantizaría el derecho a los cuidados. Nos preguntamos: ¿En qué medida familiariza o desfamiliariza?, ¿Cómo sería clasificada en términos culturales?, ¿Qué acciones transformadoras propone?, ¿Cuáles serían las principales limitaciones para su desarrollo?
CLASE 1: ABORDAJES METODOLÓGICOS DE LOS CUIDADOS
Résumé conceptuel du cours : En esta clase se introducen los principales abordajes metodológicos para investigar los cuidados y sus fortalezas y debilidades. También se abordan las representaciones sociales del cuidado y los discursos expertos sobre el cuidado, entre otras.
CLASE 2: USOS DEL TIEMPO Y CUIDADOS: mediciones en América Latina y el Caribe
Résumé conceptuel du cours : La clase abordará las diferentes experiencias de medición y relevamiento de información respecto a los cuidados desde lo cuantitativo. Se hará hincapié en las Encuestas de Uso del Tiempo (EUT) en los países de América Latina, así como sus particularidades metodológicas y el uso del clasificador (CAUTAL). Se desarrollarán los análisis propios de los indicadores de autonomía económica del Observatorio de Igualdad de Género de América Latina y el Caribe (OIG) de la CEPAL.
CLASE 3: CUIDADOS Y GÉNERO EN EL ANÁLISIS E IMPLEMENTACIÓN DE LAS POLÍTICAS
Résumé conceptuel du cours : Esta clase es esencialmente práctica y preparatoria del Trabajo Final del Diploma Superior. Propone retornar a los grupos de realización de la tarea del módulo anterior, solicitando que planteen qué tipo de seguimiento darían a dicha política y qué indicadores de qué dimensiones serían relevantes tener en cuenta para su desarrollo. También que los y las participantes reflexionen sobre qué formatos de evaluación cualitativos son requeridas por las mismas.
- Karina Batthyány (CLACSO-UDELAR, Uruguay)
- Valentina Perrotta (UDELAR, Uruguay)
- Laura Pautassi (UBA, Argentina)
- Eleonor Faur (UNSAM, Argentina)
- Magela Romero (UNH, Cuba)
- Corina Rodríguez (UBA, Argentina)
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En un seul paiement avant le 14/05 |
En un seul paiement après le 14/05 |
Paiement en 3 versements |
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Centre des membres à part entière ou associés |
USD 185 |
USD 240 |
315 USD (3 x 105 USD) |
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Aucun lien |
USD 310 |
USD 370 |
540 USD (3 x 180 USD) |
* Les résidents argentins paieront l'équivalent en pesos argentins selon le taux de change officiel de la Banco de la Nación Argentina (BNA) le jour du paiement.
Vous devez être inscrit au système d'inscription unique du CLACSO (SUIC) et saisir votre nom d'utilisateur et votre mot de passe. Si vous n'êtes pas inscrit, cliquez ici. ici !Pour accéder au formulaire d'inscription, vous devez cliquer sur le bouton « S'inscrire » sur la page Web du diplôme qui vous intéresse.
Une fois le processus d'inscription terminé, vous recevrez une confirmation par courriel.
Les cours débuteront en mai et se termineront en août 2025.
Du 9er au 13 juin 2025 Notre Xe Conférence latino-américaine et caribéenne des sciences sociales à Bogota, en Colombie. #CLACSO2025 (plus d'informations ici !Afin de garantir la participation de tous, nous avons prévu une pause dans les activités d'entraînement durant cette semaine.
Tous les participants inscrits recevront, le premier jour des activités, les instructions nécessaires pour accéder aux cours, à la bibliographie et aux forums de discussion via la plateforme. Espace de formation virtuel CLACSO.
L'accès à l'environnement d'apprentissage virtuel et sa navigation sont très simples et intuitifs. Une équipe d'assistance technique et pédagogique est toujours disponible. Pour toute question, vous pouvez écrire à : [email protected]
Vous devez envoyer un courriel contenant la demande à [email protected] Nous vous enverrons le certificat demandé dès que possible.
Critères exceptionnels : Dans des cas exceptionnels et dans les 20 premiers jours suivant le début du Diplôme Supérieur, l'étudiant peut écrire à [email protected] Demande de retrait avec indication des motifs. Après évaluation du dossier, une réponse sera envoyée. En cas d'approbation, l'étudiant pourra réintégrer le programme de diplôme supérieur si une nouvelle cohorte est offerte l'année suivante. Une fois ce délai écoulé depuis le début du cours, aucune demande ne sera acceptée.
Les sommes versées ne seront remboursées que si les organismes organisateurs décident d'annuler l'activité.
Oui, le diplôme supérieur est certifié par CLACSO. Il vous sera envoyé par voie électronique et est entièrement gratuit.
Le paiement peut être effectué en une seule fois, par carte bancaire ou virement. Nous proposons également le paiement en 3 fois.
Oui. Des réductions seront accordées aux étudiants appartenant aux centres membres et aux centres associés de CLACSO, aux chercheurs associés de CLACSO, et à tous ceux qui paieront pendant la période de réduction.
Vous pouvez vérifier ici si vous êtes membre d'un centre :
Le programme de diplôme d'études supérieures combine des cours asynchrones et synchrones. Les cours sont principalement asynchrones. L'horaire des séances synchrones sera communiqué par le coordonnateur du diplôme au début du programme, et la participation à ces séances n'est pas obligatoire pour la réussite du programme.
Consultas: WhatsApp : +54 9 11 3880 – 1388
Email: [email protected]
