FOLEC 2025 – Évaluation scientifique : horizons, configurations et propositions
Dans le cadre de la Xe Conférence latino-américaine et caribéenne sur les sciences sociales de la CLACSO, le Forum FOLEC « Évaluation scientifique : horizons, configurations et propositions » s’est tenu les 10 et 11 juin 2025. Organisé par le Forum latino-américain sur l’évaluation scientifique (FOLEC) en collaboration avec les groupes de travail « La science ouverte comme bien commun » et « Les sciences sociales mobiles et politisées », ce forum a réuni plus de 60 intervenants d’Amérique latine, des Caraïbes et d’autres régions du monde autour d’un objectif commun : repenser collectivement les systèmes d’évaluation académique et scientifique dans une perspective située, équitable et socialement pertinente.
Le Forum a présenté un programme riche et varié, comprenant des tables rondes sur les réformes institutionnelles et nationales de l'évaluation, des retours d'expérience sur la collaboration avec des acteurs non universitaires, des propositions méthodologiques pour évaluer l'impact social des connaissances et des débats sur les cadres réglementaires de l'évaluation dans la région. Parmi les initiatives présentées figuraient l'Observatoire AGORRA, le Système SILEU , le projet FOLEC-CWTS-CRDI sur les flux de financement dans les pays du Sud ( Suivi des flux de financement de la recherche dans les pays du Sud pour une science plus transparente et inclusive ) et le récent Diplôme d'études supérieures en évaluation scientifique et académique . Le Prix Dominique Babini , qui récompense les essais et les expériences novatrices en science ouverte, a également été décerné .
Avec le soutien d'institutions telles que Redalyc, le DOAJ, le CWTS (Université de Leiden), le CRDI, le SEGIB et le MINCIENCIAS Colombie, cet événement a consolidé le FOLEC comme un espace clé de collaboration régionale et internationale, promouvant des approches évaluatives qui reconnaissent la diversité épistémique, le libre accès et la souveraineté scientifique de nos peuples. En ce sens, le Forum a non seulement mis en lumière des alternatives concrètes au paradigme hégémonique de l'évaluation, mais a également ouvert une perspective de transformation fondée sur la création de politiques publiques inclusives et contextualisées, engagées pour le bien commun.
L’évaluation scientifique n’est ni neutre ni purement technique : c’est un outil politique qui oriente la production des connaissances scientifiques et technologiques. C’est pourquoi, au FOLEC-CLACSO, nous réaffirmons l’importance de ces forums pour concevoir collectivement de nouveaux critères, modèles et significations pour l’évaluation académique en Amérique latine et dans les Caraïbes. Car, comme l’a déclaré Mariátegui, il ne s’agit pas d’imiter ou de copier, mais de créer avec audace à partir de nos propres réalités.
