Diploma Avançado em Gestão e Políticas Internacionais de Saúde e Soberania em Saúde

AULA 1: Paradigma empírico-funcional da biomedicina à saúde pública

Coordenadores de Ensino: Leny Trad (ISC-UFBA, Brasil) e Gonzalo Basile (FLACSO RD - CLACSO)

Conteúdos
Biomedicina e o modelo biomédico hegemônico. Paradigma empírico funcional em saúde pública - Saúde Pública Funcionalista -

Objetivos
- Compreender os processos epistêmico-teóricos de construção do paradigma empírico funcional da Biomedicina Ocidental para a Saúde Pública funcionalista.
- Identificar a relação entre o processo de expansão capitalista e a expansão do modelo funcionalista de saúde pública na América Latina e no Caribe.

- Estudar essa relação por meio de diversos casos históricos e da compreensão dos processos de saúde e doença: febre amarela, malária, ancilostomíase e cólera.

AULA 2: Fundamentos do Pensamento Crítico Latino-Americano em Saúde no Século XXI

Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (FLACSO, CLACSO) e Oscar Feo (Venezuela)

Conteúdos
Intersecções entre Ciências Sociais, Ciências da Saúde e Pensamento Crítico Latino-Americano e Caribenho. Teoria Crítica em Saúde. Fundamentos da Medicina Social e Saúde Coletiva na América Latina no Século XX. Pensamento Crítico Latino-Americano em Saúde.
Determinantes socioambientais da saúde e diferenças entre seus determinantes.

Objetivos:
- Compreender as intersecções epistêmicas fundamentais do pensamento crítico latino-americano sobre saúde no século XXI.
- Identificar as diversas correntes da teoria crítica em saúde nos séculos XX e XXI na América Latina e no Caribe.
- Estudar o quadro teórico dos determinantes sociais da saúde, identificando as diferenças com o conceito de determinantes e fatores de risco.

AULA 3: Teorias Feministas e Saúde Coletiva. Raça, Gênero e Saúde.

Coordenada. Professoras: Leny Trad (Instituto Saúde Coletiva-UFBA Brasil), Diana Anunciação Santos e Roberta Godim (ABRASCO, Brasil) e Odeth Santos (UNAM, México). Professores convidados: Yuderkys Espinosa Miñoso (República Dominicana) e Ochy Curiel (UNC, RD)

Conteúdos
Teorias feministas e feminismo decolonial – Abordagem e perspectivas de gênero. Interseccionalidade. Teoria crítica da etnicidade, gênero, classe social e saúde coletiva.

Objetivos:
- Compreender os processos históricos de construção do paradigma da Modernidade, Colonialidade, Capitalismo e Patriarcado.
- Identificar as ordens hierárquicas estabelecidas pelo colonialismo, capitalismo e patriarcado.
- Abordar os fundamentos das teorias feministas e feministas decoloniais.
- Identificar as diferenças entre a perspectiva da sexualidade e a perspectiva de gênero.
- Reconhecer os ciclos de expansão do colonialismo, do capitalismo e do patriarcado na abordagem de gênero. Teoria do Desenvolvimento.

AULA 1: Introdução à Epidemiologia Crítica

Coordenador do curso: Oscar Feo (Venezuela). Palestrante convidado: Jaime Breilh (Equador).

Conteúdo
A evolução do campo da Epidemiologia: teorias, perspectivas e abordagens. Epidemiologia crítica/sociocultural para o estudo dos Determinantes Internacionais da Saúde. Epidemiologia internacional como campo de ação geopolítica, políticas públicas e conhecimento: direcionalidade Sul-Sul / Norte-Sul / Global? Marcos conceituais e modelos analíticos.

Objetivos
- Compreender o campo da epidemiologia, suas teorias, abordagens e paradigmas.
- Reflita sobre a aplicação da epidemiologia crítica e sociocultural ao estudo.
- Determinantes Internacionais da Saúde.
- Epidemiologia internacional (crítica) como campo de ação geopolítica, políticas públicas e campo do conhecimento: Direcionalidade Sul-Sul / Norte-Sul / Global? Esquemas conceituais e modelos de análise.

AULA 2: Desenho e Estudos Epidemiológicos

Coordenada. Professor: Naomar Almeida Filho (Brasil) e Pedro Luis Castellanos (República Dominicana)

Conteúdo
Medidas epidemiológicas. Desenho do estudo. Estudos combinados. Metodologia qualitativa e quantitativa. Pesquisa social em saúde pública.
Objetivos:
- Estudar estratégias metodológicas na perspectiva da epidemiologia latino-americana.
- Conhecer os tipos de delineamentos de estudos epidemiológicos.

AULA 3: Epidemiologia das Cidades

Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile - Professora Convidada: Luisa Iñiguez (Cuba)

Conteúdo
Planejamento urbano, desigualdade e saúde. Epidemiologia das cidades. O direito à cidade. Geografia crítica - Geografia social - Teorias do espaço.

Objetivos:
- Compreender o campo da epidemiologia e da saúde nas cidades.
- Problematizar as teorias do espaço e da geografia social para o campo da epidemiologia crítica.
- Para compreender o estudo do urbanismo, dos estilos de vida e dos perfis epidemiológicos desiguais.

AULA 1: A saúde como questão colonial e internacional: Do colonialismo sanitário à saúde pública do Estado moderno

Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (FLACSO RD)

conteúdo:
A evolução da saúde como questão internacional: origem, características e dimensões. Início do século XX: o surgimento da Saúde Internacional em nosso continente, cólera versus febre amarela, mercantilismo versus quarentenas, militarização da medicina.
Colônia, Doenças e Comércio. Matriz fundamental das questões de saúde na esfera internacional.

Objetivos
- Compreender os processos históricos que posicionaram a saúde como uma questão internacional e sua relação com o colonialismo e o capitalismo.
- Relacione esse contexto com a criação, o desenvolvimento e o papel atual da autoridade médica internacional da OMS e da autoridade regional OPAS-OMS na América Latina e no Caribe.
- Identificar as diferentes fases históricas e paradigmas da Organização Mundial da Saúde (OMS) desde a sua criação em 1948.

AULA 2: Saúde Internacional Pan-Americana (SIP): Doutrina e Teoria Pan-Americana do Desenvolvimento da Saúde

Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (FLACSO-CLACSO)

Conteúdos
Teoria do Pan-Americanismo – Teoria do Desenvolvimento e da Saúde – Saúde Internacional Pan-Americana: significados e trajetórias históricas. Epidemias e endemias, fronteiras e Estados-nação. Política externa, relações intergovernamentais e atores globais na saúde pan-americana.

Objetivos
- Reconhecer os fundamentos conceituais da Saúde Internacional Pan-Americana
- Analisar a teoria do desenvolvimento da saúde na América Latina e no Caribe
- Aprofundar as transformações produzidas nos Estados-nação e nos sistemas de saúde no âmbito do pan-americanismo e do desenvolvimento em saúde.
- Identificar as diferentes fases históricas e paradigmas da doutrina pan-americana de saúde desde o seu surgimento em 1902.
Relacione esse contexto com a criação, o desenvolvimento e o papel atual da OPAS/OMS na América Latina e no Caribe.

AULA 3: Saúde Global Liberal (SGL). Globalização e a aceleração da mercantilização da vida.

Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (FLACSO-CLACSO) e Oscar Feo (Venezuela) / Palestrante convidada: Anne Emmanuel Birn (Canadá)

Conteúdos
Fundamentos da mudança estrutural no setor da saúde – Globalização neoliberal e a emergência da saúde global – Saúde global: significados e trajetórias históricas, dimensões-chave e novos atores globais – O papel dos direitos humanos e da perspectiva de gênero na transição da saúde internacional pan-americana para a saúde global liberal – Filantrocapitalismo

Objetivos
- Analisar o surgimento e a expansão do conceito de Saúde Global, seus atores, conteúdos, agenda e geopolítica.
- Para entender as implicações do filantrocapitalismo na saúde
- Analisar criticamente os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) anteriores, particularmente aqueles relacionados ao setor da saúde. Isso envolve a revisão das perspectivas a partir das quais essas agendas são construídas, suas implicações geopolíticas e seu propósito e justificativa.
- Estudar o desenvolvimento do Complexo Médico-Industrial-Farmacêutico-Financeiro (CMIFF) e a aceleração da financeirização e do lucro na área da saúde.

AULA 1: Determinantes Internacionais da Saúde

Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (Argentina).

Conteúdo
Determinantes Internacionais da Saúde. Epidemiologia Internacional como campo de ação geopolítica, políticas públicas e conhecimento: Direcionalidade Sul-Sul / Norte-Sul / Global? Marcos Conceituais e Modelos Analíticos.

Objetivos
- Caracterizar a categoria Determinantes Internacionais da Saúde.

AULA 2: Epistemologias da Saúde a partir do Sul: rumo a uma virada decolonial e epistemológica

Coordenador Acadêmico: Gonzalo Basile. Professor Convidado: Rafael Bautista (Bolívia)

Conteúdo
Teorizando a saúde internacional Sul-Sul: dimensões, princípios e teses centrais. Diferenças entre abordagens decoloniais e pós-coloniais. As quatro rupturas epistêmicas na saúde a partir do Sul. Epistemologias do Sul na saúde internacional.

Objetivos
- Reconhecer os fundamentos epistêmicos da Saúde a partir do Sul.
- Descreva as dimensões da Saúde a partir da perspectiva do Sul: Colonialidade do Poder e do Conhecimento, Dependência em Saúde e a transição de uma geopolítica Norte-Sul para uma geopolítica Sul-Sul.
- Problematizar as implicações conceituais e metodológicas e as rupturas epistêmicas das epistemologias da saúde do Sul.

AULA 3: Integração Regional e a Estratégia de Soberania em Saúde

Coordenador do curso: Gonzalo Basile. Palestrantes convidados: Consuelo Paz (Chile) e Nayar Lopez (México).

Conteúdos
Teoria da Autonomia e Integração Regional. Teoria da Dependência e Desconexão. Principais tradições intelectuais latino-americanas e caribenhas e sua contribuição para a regionalização das políticas públicas, especialmente em saúde internacional. Integração regional para a soberania em saúde: como estratégia, política, tensões, desafios e limitações. Desenvolvimento de diversas iniciativas regionais de saúde, como MERCOSUL, UNASUL, Comunidade Andina (ORAS), SICA-COMISCA, CARICOM, ALBA e CELAC: diferenças e pontos de convergência. Estudo de caso da UNASUL Saúde: suas contribuições e limitações em termos de tentativas de construir uma nova diplomacia da saúde emancipadora.

Objetivos
- Compreender os progressos e os desafios na Soberania da Saúde: o papel da integração regional e das redes Sul-Sul.
- Refletir sobre as principais tradições intelectuais latino-americanas e sua contribuição para o processo de regionalização de políticas, especialmente na área da saúde.
- Compreender e analisar o processo de integração regional, as tensões e limitações, e identificar o processo de formação dos diferentes blocos regionais, bem como suas principais características e objetivos.

AULA 1: Mudanças Estruturais no Setor da Saúde e Ciclos de Reformas Neoclássicas nos Sistemas de Saúde

Coordenadores de Ensino: Antonio Hernández (El Salvador), Juan Pablo Murillo (Peru), Samuel Arias (Colômbia) e Odeth Santos (México)
Conteúdos
O processo de construção da agenda e os ciclos de reforma da Seguridade Social na América Latina e no Caribe. Sistemas previdenciários. Proteções sociais. Papel das organizações internacionais: Banco Mundial, BID, FMI e OPAS/OMS. Mudança estrutural no setor da saúde. Teoria do pluralismo estruturado. Cobertura universal de saúde e sistemas de seguro saúde. Estudos de caso: Chile, Colômbia, Peru, República Dominicana e México.

Objetivos
- Vincular a agenda de reforma do setor de saúde à 1ª e 2ª Reformas do Estado.
- Compreender os componentes da atualização da agenda global para a gestão de riscos sociais, a teoria do pluralismo estruturado e sua relação com as reformas nos sistemas de saúde e segurança social.
- Identificar os papéis e funções de organizações multilaterais como o Banco Mundial, o BID, a OPAS/OMS e as agências de cooperação internacional nas reformas dos sistemas e políticas de saúde.

AULA 2: Epistemologia da Refundação dos Sistemas de Saúde no Século XXI

Coordenador do Curso: Gonzalo Basile (Argentina). Professor Convidado: Rafael Bautista Segales (Bolívia)

Conteúdos
Redefinindo os Sistemas de Saúde. Dimensões dos Sistemas de Saúde no Século XXI. Teorizando sobre a Refundação dos Sistemas de Saúde. Descolonização do Estado, descolonização das Teorias e Políticas dos Sistemas de Saúde. Sistemas Universais.

Objetivos
- Para compreender os fundamentos da descolonização do Estado
- Problematizar o propósito e as razões dos Sistemas de Saúde no século XXI
- Reflexões sobre os Sistemas Universais no Século XX e os Sistemas Universais e Interculturais de Saúde no Século XXI
- Estudar os fundamentos epistemológicos da refundação dos sistemas de saúde.

AULA 3: Novas Arquiteturas Organizacionais e Territoriais de Sistemas de Saúde: Do mito da APS à Atenção Primária à Saúde, de Redes Integradas ao Mapeamento Sistema-Rede

Coordenadores de Ensino: Oscar Feo (Venezuela) – Antonio Hernández (El Salvador) – Marco Valencia (Bolívia) – Juan Carlos Verdugo (Guatemala)

Conteúdos
Modelos Organizacionais de Cuidados Biomédicos Curativos – Produção de Cuidados de Saúde – Espiral do Cuidado – Atenção Primária à Saúde – Cuidado Integral – Redes de Saúde – Territórios e Sistemas-Rede

Objetivos
- Identificar os modelos organizacionais de assistência biomédica curativa.
- Para compreender os componentes das estratégias abrangentes de prevenção e promoção: Sujeito-Família-Comunidade-Território
- Analisar as diferenças entre Atenção Primária à Saúde e Atenção Integral à Saúde.
- Estudar a construção territorial de sistemas de rede.
- Estudar os métodos de financiamento de sistemas na América Latina e no Caribe.

Para participar, é essencial que você se inscreva usando o formulário online.

Após a conclusão do processo de inscrição, você receberá uma confirmação por e-mail.

As aulas começarão em abril e terminarão em julho de 2024.

Todos os participantes inscritos receberão as instruções necessárias para acessar as aulas, a bibliografia e os fóruns de discussão por meio do Espaço de Treinamento Virtual da CLACSO.

Acessar e navegar no Ambiente Virtual de Aprendizagem é muito simples e intuitivo. Em qualquer caso, uma equipe de suporte técnico e acadêmico estará sempre à sua disposição.

Critérios excepcionais: Em casos excepcionais, e dentro do primeiro mês de início do programa de Diploma Avançado, os alunos podem solicitar o desligamento da turma e retornar no ano seguinte. Em todos os casos, os motivos da solicitação devem ser apresentados por escrito. Após decorrido esse período desde o início do curso, nenhum pedido será aceito.

O valor pago só será reembolsado nos casos em que as instituições organizadoras decidirem cancelar a atividade. 

O pagamento pode ser feito em uma única parcela por cartão de crédito, depósito bancário ou transferência bancária. Também oferecemos a opção de pagamento em 3 parcelas.

Sim. Haverá descontos para estudantes pertencentes a Centros Membros da CLACSO e Centros Associados da CLACSO, para Pesquisadores Associados da CLACSO e para todos aqueles que pagarem dentro do período de desconto.