Diploma Avançado em Gestão e Políticas Internacionais de Saúde e Soberania em Saúde
6ª turma | Modalidade virtual | Início em abril de 2025
COORDENAÇÃO ACADÊMICA:
Gonzalo Basile (Programa Internacional de Saúde FLACSO, República Dominicana / Coordenação do Grupo de Trabalho Internacional de Saúde CLACSO) | Odeth Santos (UNAM / CENADEH-CNHD, México / Coordenação do Grupo de Trabalho Internacional de Saúde da CLACSO).
EQUIPE DE PROFESSORES:
Oscar Feio (Universidade de Carabobo, Venezuela) | Ochy Curiel (Universidade Nacional da Colômbia, República Dominicana) | Rafael Bautista Segales (Bolívia) | Jaime Breilh (Universidade Andina Simón Bolívar, Equador) | Yuderkys Espinosa Miñoso (Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, República Dominicana) | Naomar Almeida Filho (Instituto de Estudos Avançados, Universidade de São Paulo, Brasil) | Tahina Ojeda (Instituto Universitário para o Desenvolvimento e a Cooperação, Universidade Complutense de Madrid, Espanha) | Damian Verzeñassi (Instituto ISSA, Universidade de Rosário, Argentina) | Madrigal de Odeth Santos (UNAM, México) | Karina Boggio (Universidade da República, Uruguai) | Valentina Fajreldin (Universidade do Chile) | Roxana Mazzola (FLACSO Argentina, Argentina) | Antônio Hernández Reyes (Instituto Hospitalar Especializado de El Salvador) | Luisa Iñiguez (FLACSO, Cuba) | Pedro Luís Castellanos (INTEC, República Dominicana) | Roberta Gondim (FIOCRUZ, Brasil) | Ana Gabriela Fernández (Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, Uruguai) | Juan Pablo Murillo (Universidade Nacional de San Marcos, Peru) | Erika Aragão (ISC – UFBA, Brasil) | Marco Valência (Bolívia) | Adelyne Mendes Pereira (FIOCRUZ, Brasil) | Carolina Corcho (ex-Ministro da Saúde e Proteção Social da Colômbia) | Noly Fernández (UCS, Venezuela) | Diocelinda Iza e Freddy Iza (CONAIE, Equador) | Ricardo Elias Melgen (FLACSO, República Dominicana)
EQUIPE DE TUTORIA/PROFESSOR:
Antônio Hernández Reyes (FLACSO, El Salvador) | Odeth Santos (UNAM, México) Oscar Feio (Universidade de Carabobo, Venezuela)| Luanda Lima (ABRASCO, Brasil)
Home: 09 / 04 / 2025 | Registo: 28/11/2024 al 08/04/2025
Formato virtual | Abril a julho de 2025
Este Diploma Superior visa promover um conhecimento amplo e crítico sobre a gestão, as políticas e as teorias da saúde internacional e da soberania em saúde, partindo da necessidade de construir um quadro epistémico e uma ação geopolítica em saúde a partir de uma perspetiva de Saúde a partir do Sul.
O Diploma Avançado propõe a necessidade de rever e desenvolver o pensamento crítico na área da saúde. Do Sul. Nas últimas décadas, desenvolveu-se uma nova corrente chamada Saúde. do Sul e Soberania da Saúde (SISS), cujo objetivo central é promover uma mudança decolonial e a Construindo a soberania em saúde em Abya Yala, em nossa região da América Latina e do Caribe.
Este diploma de nível superior introduz, então, as novas bases para a atualização e descolonização do Pensamento crítico latino-americano sobre saúde a partir do Sul e Epidemiologia Crítica com várias Interseções, trajetórias e novas contribuições de perspectivas decoloniais, negras e feministas. entre outros, o pensamento decolonial e crítico latino-americano e caribenho baseado na comunidade.
Com base nisso, o diploma avançado examina o pensamento científico moderno-colonial na área da Saúde. Este artigo analisa o campo da Saúde Internacional, a geopolítica atual a partir da doutrina pan-americana de saúde pública e da saúde global contemporânea, a saúde como uma questão colonial e como uma questão social. internacional, analisa os atores e a agenda global das políticas de saúde e epidemiologia, o determinações internacionais de saúde que impactam o Sul Global, geopolítica e O sistema de cooperação internacional na área da saúde no século XXI introduz os estudos. Aspectos críticos dos sistemas de saúde na América Latina e no Caribe, e a gestão de organizações e políticas. Políticas públicas para a integração regional, especialmente no que diz respeito à estratégia de soberania regional em saúde. Investiga as diferentes estruturas teórico-epistêmicas e metodológicas e discute Epistemologicamente, as estruturas conceituais hegemônicas dominantes e alternativas, as O colonialismo nas teorias e políticas globais e regionais e seus impactos nacionais e locais.
Fortalecer o arcabouço teórico e metodológico para a organização, gestão e avaliação de estratégias voltadas à refundação dos sistemas de saúde por meio de uma atenção integral e intercultural à saúde e à vida, com base no pensamento crítico latino-americano e caribenho. Isso inclui explorar as implicações dos feminismos decolonial, negro e comunitário para a saúde da mulher a partir de uma perspectiva do Sul Global. Contribui também com conhecimento da(s) teoria(s) epidemiológica(s) crítica(s) e suas aplicações ao monitoramento epidemiológico crítico, ao monitoramento territorial da saúde em espaços urbanos e aos sistemas de informação abertos, bem como à pesquisa em saúde e epidemiologia situada a partir de uma perspectiva do Sul Global, para subsidiar a tomada de decisões na gestão, nas políticas, nos sistemas e nos serviços de saúde pública.
O Diploma Superior pretende ser um exercício teórico-acadêmico de alto nível e constituir uma proposta de formação regional em Pensamento Crítico em Saúde a partir do Sul para pesquisadores, acadêmicos, ativistas de movimentos sociais, ONGs, gestores públicos, planejadores e avaliadores na área de saúde internacional e políticas de saúde pública.
OBJETIVO PRINCIPAL
Proporcionar formação especializada em Gestão e Políticas de Saúde a partir do Sul, com base num pensamento crítico latino-americano e caribenho sobre geopolítica Sul-Sul, decolonial, feminista e soberania em saúde.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Estudar os fundamentos do pensamento crítico latino-americano em Saúde a partir do Sul e epidemiologia crítica no século XXI
● Identificar as bases conceituais e as dependências epistemológicas do pan-americanismo na saúde internacional e na saúde global liberal.
● Compreender e refletir sobre o processo de construção de novas epistemologias do Pensamento Crítico em Saúde a partir do Sul e a estratégia regional de Soberania em Saúde.
● Analisar os atores hegemônicos no sistema de cooperação internacional em saúde e as estratégias de integração regional para a soberania em saúde na América Latina e no Caribe.
● Estudar as teorias e políticas em estudos críticos de sistemas de saúde e assistência para a descolonização e refundação no século XXI.
O Diploma Superior em A Gestão e as Políticas de Saúde Internacional e Soberania em Saúde estão voltadas para Este programa é destinado a profissionais e estudantes de pós-graduação, incluindo mestrandos e doutorandos, nas áreas de ciências da saúde e ciências sociais. Também se destina a profissionais de saúde, cientistas sociais, trabalhadores de serviços públicos de saúde, ativistas sociais e sindicais pelo Direito à Saúde e à Segurança Social, professores universitários e outros trabalhadores que contribuem para as equipes de saúde e para o campo da segurança.
- Oscar Feio (Universidade de Carabobo, Venezuela)
- Ochy Curiel (Universidade Nacional da Colômbia, República Dominicana)
- Rafael Bautista Segales (Bolívia)
- Jaime Breilh (Universidade Andina Simón Bolívar, Equador)
- Yuderkys Espinosa Miñoso (Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, República Dominicana)
- Naomar Almeida Filho (Instituto de Estudos Avançados, Universidade de São Paulo, Brasil)
- Tahina Ojeda (Instituto Universitário para o Desenvolvimento e a Cooperação, Universidade Complutense de Madrid, Espanha)
- Damian Verzeñassi (Instituto ISSA, Universidade de Rosário, Argentina)
- Madrigal de Odeth Santos (UNAM, México)
- Karina Boggio (Universidade da República, Uruguai)
- Valentina Fajreldin (Universidade do Chile)
- Roxana Mazzola (FLACSO Argentina, Argentina)
- Antônio Hernández Reyes (Instituto Hospitalar Especializado de El Salvador)
- Luisa Iñiguez (FLACSO, Cuba)
- Pedro Luís Castellanos (INTEC, República Dominicana)
- Roberta Gondim (FIOCRUZ, Brasil)
- Ana Gabriela Fernández (Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, Uruguai)
- Juan Pablo Murillo (Universidade Nacional de San Marcos, Peru)
- Erika Aragão (ISC - UFBA, Brasil)
- Marco Valência (Bolívia)
- Adelyne Mendes Pereira (FIOCRUZ, Brasil)
- Carolina Corcho (ex-Ministro da Saúde e Proteção Social da Colômbia)
- Noly Fernández (UCS, Venezuela)
- Diocelinda Iza e Freddy Iza (CONAIE, Equador)
- Ricardo Elias Melgen (FLACSO, República Dominicana)
O Diploma Superior é composto por 5 módulos com 3 aulas cada. e a conclusão de um Projeto Final Obrigatório (TFO). A participação em fóruns e atividades, bem como as tarefas de integração solicitadas ao final de cada módulo, serão avaliadas. O curso consiste em uma abordagem dinâmica que integra aulas síncronas e assíncronas.
Carga horária total de 128 horas.
Os módulos que compõem o diploma avançado são:
AULA 1: O Pensamento Científico Moderno em Saúde: Da Biomedicina à Saúde Pública Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (FLACSO RD - CLACSO) e Odeth Santos (UNAM, México)
Conteúdos
O pensamento científico moderno em saúde – Mecanismos da biomedicina clínica e o modelo biomédico. Paradigma empírico funcional em saúde pública – Saúde pública funcionalista – Higienismo e medicina social europeia/latino-americana – Medicina preventiva anglo-saxônica – Saúde comunitária – A nova saúde pública “neoliberal”.
Objetivos
- Compreender os processos e fundamentos epistêmico-teóricos na construção do pensamento científico moderno em saúde.
- Identificar a relação entre o processo de expansão capitalista e a expansão do modelo clínico-biomédico em direção a uma saúde pública funcionalista na América Latina e no Caribe.
- Estudar essa relação por meio de diversos casos históricos e compreender os processos de saúde e doença no Centro e na Periferia: febre amarela, malária, ancilostomíase e cólera, entre outras.
AULA 2: Fundamentos do Pensamento Crítico Latino-Americano em Saúde para o Século XXI Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (FLACSO, CLACSO) e Oscar Feo (Venezuela)
Conteúdos
Intersecções entre Ciências Sociais, Ciências da Saúde e Pensamento Crítico Latino-Americano e Caribenho. Teoria(s) Crítica(s) em Saúde dos Séculos XX e XXI. Fundamentos da Medicina Social Europeia/Latino-Americana do Século XX e Saúde Coletiva Brasileira. Fundamentos do Pensamento Crítico Latino-Americano em Saúde a partir do Sul Global. Epistemologias de Abya Yala.
Objetivos:
- Compreender as intersecções epistêmicas fundamentais do pensamento crítico latino-americano e caribenho sobre saúde no século XXI.
- Identificar as diversas correntes da teoria crítica da saúde nos séculos XX e XXI na América Latina e no Caribe.
- Estudar o quadro teórico da determinação da saúde, identificando as diferenças com o conceito de determinantes e fatores de risco.
AULA 3: Descolonizando os Estudos de Gênero e Saúde. Rumo a Feminismos Descoloniais, Negros e Comunitários na Saúde a partir do Sul Global.
Coordenador de Ensino: Odeth Santos (UNAM, México), Roberta Godim (FIOCRUZ, Brasil). Professores visitantes: Yuderkys Espinosa Miñoso (República Dominicana) e Ochy Curiel (UNC, República Dominicana)
Conteúdos
Teorias feministas e feminismo decolonial – Abordagem e perspectivas dos estudos de gênero em saúde. Interseccionalidade. Teoria crítica de etnia, gênero, classe social e saúde.
Objetivos:
- Identifique as ordens hierárquicas estabelecidas pelo colonialismo, pela modernidade, pelo capitalismo e pelo patriarcado.
- Abordar os fundamentos das teorias do feminismo anglo-saxão eurocêntrico e dos feminismos decoloniais, negros e comunitários do Sul.
- Identificar as diferenças entre sexualidade e a colonialidade do gênero. - Reconhecer os ciclos de expansão do colonialismo, do capitalismo e do patriarcado na abordagem dos estudos de gênero em saúde.
- O racismo como problema de saúde pública e a racialização da saúde de mulheres negras, indígenas e de comunidades periféricas.
AULA 1: Introdução à Epidemiologia Crítica
Coordenador do curso: Oscar Feo (Venezuela). Palestrante convidado: Jaime Breilh (Equador).
Conteúdo
A evolução do campo da Epidemiologia: teorias, perspectivas e abordagens. Epidemiologia crítica/sociocultural para o estudo dos processos de saúde-doença-cuidado.
Objetivos
- Para compreender o campo da epidemiologia, suas teorias, abordagens e paradigmas. - Reflita sobre a aplicação da epidemiologia crítica e sociocultural ao estudo.
AULA 2: Desenho e Estudos Epidemiológicos
Coordenada. Professor: Naomar Almeida Filho (Brasil) e Pedro Luis Castellanos (República Dominicana)
Conteúdo
Medidas epidemiológicas. Desenho do estudo. Estudos combinados. Metodologia qualitativa e quantitativa. Pesquisa social em saúde pública.
Objetivos:
- Estudo de estratégias metodológicas na perspectiva da epidemiologia latino-americana. - Compreender os tipos de delineamentos de estudos epidemiológicos.
AULA 3: Epidemiologia das Cidades.
Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile - Professora Convidada: Luisa Iñiguez (Cuba)
Conteúdo
Planejamento urbano, desigualdade e saúde. Epidemiologia das cidades. O direito à cidade. Geografia crítica - Geografia social - Teorias do espaço.
Objetivos:
- Compreendendo o campo da epidemiologia e da saúde nas cidades.
- Problematizando as teorias do espaço e da geografia social para o campo da epidemiologia crítica.
- Compreender o estudo do urbanismo e os modos de vida e comunidades com seus perfis epidemiológicos críticos.
AULA 1: A saúde como questão colonial e internacional. Do colonialismo sanitário à saúde pública do Estado moderno.
Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (FLACSO RD)
Conteúdo:
A evolução da saúde como questão colonial e internacional: origem, características e dimensões. Início do século XX: o surgimento da Saúde Internacional em nosso continente, cólera versus febre amarela, militarização da biomedicina colonial. Colônia, Doença e Comércio. Quadro fundamental para questões de saúde no contexto colonial e internacional.
Objetivos
- Compreender os processos históricos que posicionaram a saúde como uma questão colonial e internacional, e sua relação com o colonialismo e o capitalismo no Centro e na Periferia.
AULA 2: Saúde Internacional Pan-Americana (SIP): Doutrina e Teoria Pan-Americana do Desenvolvimento da Saúde
Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (FLACSO-CLACSO)
Conteúdos
Teoria do Pan-Americanismo – Teoria do Desenvolvimento e da Saúde – Saúde Internacional Pan-Americana: significados e trajetórias históricas. Epidemias e endemias, fronteiras e Estados-nação. Política externa, relações intergovernamentais e atores globais na saúde pan-americana.
Objetivos
- Reconhecendo os fundamentos conceituais da Saúde Internacional Pan-Americana - Analise a teoria do desenvolvimento da saúde na América Latina e no Caribe.
- Para aprofundar a análise das transformações produzidas nos Estados-nação e nos sistemas de saúde no âmbito do pan-americanismo e do desenvolvimento em saúde.
- Identifique os diferentes estágios históricos e paradigmas da doutrina pan-americana de saúde desde seu surgimento em 1902.
- Relacione esse contexto com a criação, o desenvolvimento e o papel atual da OPAS/OMS na América Latina e no Caribe.
- Identifique as diferentes fases históricas e paradigmas da Organização Mundial da Saúde (OMS) desde a sua criação em 1948.
AULA 3: Saúde Global Liberal (SGL). Globalização e a aceleração da mercantilização da vida.
Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (FLACSO-CLACSO) e Oscar Feo (Venezuela) / Palestrante convidada: Anne Emmanuel Birn (Canadá)
Conteúdos
Fundamentos da mudança estrutural no setor da saúde – Globalização neoliberal e a emergência da saúde global – Saúde global: significados e trajetórias históricas, dimensões-chave e novos atores globais – O papel dos direitos humanos e da igualdade de gênero na transição da saúde internacional pan-americana para a saúde global liberal – Filantropia capitalista – Geopolítica da segurança sanitária global – Crise do Ocidente e a atual agenda neoliberal de saúde global.
Objetivos
- Analise o surgimento e a expansão do conceito de Saúde Global, seus atores, conteúdos, agenda e geopolítica.
- Entendendo as implicações do filantrocapitalismo na saúde global e na segurança sanitária. - Analisar criticamente os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) anteriores, particularmente aqueles relacionados ao setor da saúde. Isso envolve a revisão das perspectivas a partir das quais essas agendas são construídas, suas implicações geopolíticas e seu propósito e justificativa.
- Estudar o desenvolvimento do Complexo Médico-Industrial-Farmacêutico-Financeiro (CMIFF) e a aceleração da financeirização e do lucro na área da saúde.
AULA 1: Determinantes Internacionais da Saúde
Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (Argentina). Tahina Ojeda (UCM, Espanha)
Conteúdo
Determinantes Internacionais da Saúde. Epidemiologia Internacional como campo de ação geopolítica, políticas públicas e conhecimento: Direcionalidade Sul-Sul / Norte-Sul / Global? Marcos Conceituais e Modelos Analíticos.
Objetivos
- Caracterizar e estudar a categoria Determinantes Internacionais da Saúde.
AULA 2: Saúde a partir do Sul: rumo a uma virada decolonial e epistemológica Coordenador Acadêmico: Gonzalo Basile. Professor Convidado: Rafael Bautista (Bolívia)
Conteúdo
Teorização e implicações da saúde no Sul Global. Dimensões, princípios e teses centrais. Diferenças entre perspectivas decoloniais e pós-coloniais. Os quatro fluxos e transições epistêmicas da saúde no Sul Global. Teorias críticas decoloniais de Abya Yala.
Objetivos
- Reconhecendo os fundamentos epistêmicos da Saúde a partir do Sul.
- Descrevendo as dimensões da saúde a partir do Sul: colonialidade do poder e do conhecimento, dependência da saúde e de uma geopolítica Norte-Sul para uma geopolítica Sul-Sul. - Problematizar as implicações conceituais e metodológicas, bem como as rupturas epistêmicas, da Saúde a partir do Sul e da estratégia regional de Soberania Sanitária.
AULA 3: Integração Regional e a Estratégia de Soberania em saúde Coordenadores de Ensino: Gonzalo Basile (Argentina) e Luanda Lima (Brasil). Palestrante Convidado: Nayar Lopez (México)
Conteúdos
Teoria da Autonomia e Integração Regional. Teoria da Dependência e Desconexão. Principais tradições intelectuais latino-americanas e caribenhas e sua contribuição para a regionalização das políticas públicas, especialmente em saúde internacional. Integração regional para a soberania em saúde: como estratégia, política, tensões, desafios e limitações. Desenvolvimento de diversas iniciativas regionais de saúde, como MERCOSUL, UNASUL, Comunidade Andina (ORAS), SICA-COMISCA, CARICOM, ALBA e CELAC: diferenças e pontos de convergência. Estudo de caso da UNASUL Saúde: suas contribuições e limitações em termos de tentativas de construir uma nova diplomacia em saúde a partir do Sul Global.
Objetivos
- Entendendo os progressos e os desafios da estratégia de Soberania Sanitária: o papel da integração regional e das redes Sul-Sul.
- Reflita sobre as principais tradições intelectuais da América Latina e do Caribe e sua contribuição para o regionalismo político, especialmente na área da saúde. - Compreender e analisar os processos de integração regional, as tensões e as limitações, bem como identificar o processo de formação de diferentes blocos regionais, suas principais características e objetivos. Os impactos da falta de coordenação regional nos campos da geopolítica da saúde e da epidemiologia.
AULA 1: Mudanças Estruturais no Setor da Saúde e Ciclos de Reformas Neoclássicas nos Sistemas de Saúde
Coordenador de Ensino: Antonio Hernández (El Salvador). Outros professores convidados. Conteúdos
O processo de construção de teorias, agendas e ciclos de políticas para reformas nos sistemas de Seguridade Social e Saúde na América Latina e no Caribe. Sistemas de Pensão. Proteções Sociais. Papel das organizações internacionais: Banco Mundial, BID, FMI e OPAS/OMS. Mudança estrutural no setor da saúde. Teoria do pluralismo estruturado. Cobertura universal de saúde e sistemas de seguro saúde. Estudos de caso: Chile, Colômbia, Peru, República Dominicana e México.
Objetivos
- Vincular a agenda de reforma do setor de saúde à 1ª e 2ª Reformas do Estado. - Compreender os componentes da agenda global atualizada para a gestão de riscos sociais, a teoria do pluralismo estruturado e sua relação com as reformas atuais nos sistemas de saúde e seguridade social.
- Identificar os papéis e funções de organizações multilaterais como o Banco Mundial, o BID, a OPAS/OMS e as agências de cooperação internacional nas políticas de reforma do sistema de saúde.
AULA 2: Estudos Críticos sobre a Reestruturação dos Sistemas de Saúde para o Século XXI. Coordenador de Ensino: Gonzalo Basile (Argentina).
Conteúdos
Redefinindo o Propósito e a Razão dos Sistemas de Saúde. Dimensões dos Sistemas de Saúde no Século XXI. Estudos Críticos para a Refundação dos Sistemas de Saúde. Descolonização do Estado, Descolonização das Teorias e Políticas dos Sistemas de Saúde. Sistemas de Saúde Universais e Interculturais.
Objetivos
- Compreender os fundamentos da descolonização do Estado e das teorias e políticas dos Sistemas de Saúde.
- Problematizar o propósito e a razão de ser dos Sistemas de Saúde no século XXI. - Reflexões sobre os Sistemas Universais no Século XX e os Sistemas Universais e Interculturais de Saúde no Século XXI
- Estudando os fundamentos epistemológicos dos Estudos Críticos para a refundação dos sistemas de saúde.
AULA 3: Novas arquiteturas organizacionais e territoriais dos sistemas de saúde: Do mito da Atenção Primária à Saúde à Atenção Integral e Intercultural à Saúde
Coordenadores de Ensino: Oscar Feo (Venezuela) – Antonio Hernández (El Salvador) – Marco Valencia (Bolívia) – Juan Carlos Verdugo (Guatemala)
Conteúdos
Modelos Organizacionais de Cuidados Biomédicos Curativos – Produção de Cuidados de Saúde – Espiral do Cuidado – Atenção Primária à Saúde – Cuidado Integral – Redes de Saúde – Territórios e Sistemas-Rede
Objetivos
- Identificar os modelos organizacionais de assistência biomédica curativa. - Compreendendo os componentes das estratégias abrangentes de prevenção e promoção: Sujeito-Família-Comunidade-Território
- Estudando a colonialidade da estratégia de PSA como política para o Sul Global. - Analise as diferenças entre Cuidados Primários de Saúde e Cuidados Abrangentes e Interculturais de Saúde e Assistência à Vida.
- Estudar a construção territorial de sistemas de rede.
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Em um único pagamento até 31/03 |
Em um único pagamento após 31/03 |
Pagamento em 3 parcelas |
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Centro de Membros Plenos ou Associados |
185 USD |
240 USD |
USD 315 (3 x USD 105) |
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Sem link |
310 USD |
370 USD |
USD 540 (3 x USD 180) |
* Os residentes da Argentina pagarão o equivalente em pesos argentinos de acordo com a taxa de câmbio oficial do Banco de la Nación Argentina (BNA) no dia do pagamento.
Você precisa estar cadastrado no Sistema Único de Cadastro da CLACSO (SUIC) e inserir seu nome de usuário e senha. Se você não estiver cadastrado, clique aqui. aquiPara acessar o formulário de inscrição, você deve clicar no botão "Inscrever-se" na página do diploma de seu interesse.
Após a conclusão do processo de inscrição, você receberá uma confirmação por e-mail.
As aulas começarão em abril e terminarão em julho de 2025.
De 9 a 13 de junho de 2025 Nosso X Conferência Latino-Americana e Caribenha de Ciências Sociais em Bogotá, Colômbia. #CLACSO2025 (mais informação aquiPara garantir a participação de todos, planejamos uma pausa nas atividades de treinamento durante essa semana.
Todos os participantes inscritos receberão, no primeiro dia de atividades, as instruções necessárias para acessar as aulas, a bibliografia e os fóruns de discussão por meio do [inserir plataforma/plataforma]. Espaço de Treinamento Virtual CLACSO.
Acessar e navegar no Ambiente Virtual de Aprendizagem é muito simples e intuitivo. Em qualquer caso, uma equipe de suporte técnico e acadêmico estará sempre disponível. Para dúvidas, entre em contato pelo e-mail [inserir e-mail aqui]. [email protected]
Você deve enviar um e-mail com a solicitação para [email protected] Enviaremos o certificado solicitado assim que possível.
Critérios excepcionais: Em casos excepcionais e nos primeiros 20 dias de início do Diploma Superior, o aluno poderá escrever para [email protected] O pedido de cancelamento de matrícula deve ser feito mediante justificativa. Após avaliação do caso, uma resposta será enviada. Se aprovado, o aluno poderá retomar o programa de Diploma Superior caso uma nova turma seja formada no ano seguinte. Após decorrido esse período desde o início do curso, nenhum pedido será aceito.
O valor pago só será reembolsado nos casos em que as instituições organizadoras decidirem cancelar a atividade.
Sim, o diploma avançado é certificado pela CLACSO. O diploma será enviado digitalmente e é totalmente gratuito.
O pagamento pode ser feito em uma única parcela, por cartão de crédito ou transferência bancária. Também oferecemos a opção de pagamento em 3 parcelas.
Sim. Haverá descontos para estudantes pertencentes a Centros Membros da CLACSO e Centros Associados da CLACSO, para Pesquisadores Associados da CLACSO e para todos aqueles que pagarem dentro do período de desconto.
Você pode verificar se pertence a um centro de membros aqui:
O programa de Diploma Avançado integra uma dinâmica de aulas assíncronas e síncronas. As aulas são predominantemente assíncronas. O cronograma das sessões síncronas será comunicado pelo coordenador do Diploma no início do programa, e a participação nessas sessões não é um pré-requisito para a aprovação.
Consultas: WhatsApp: +54 9 11 3880 – 1388
E-mail: [email protected]
