XIe École internationale du Réseau ibéro-américain d'études supérieures sur l'enfance et la jeunesse – RedINJU

Il s'agit d'un programme de formation post-universitaire intensif à perspective comparative et régionale. Ce programme existe depuis dix ans et accueille des étudiants de master et de doctorat, des professionnels chargés de l'élaboration et de la mise en œuvre des politiques publiques, ainsi que des représentants d'organisations sociales œuvrant dans le domaine de la petite enfance, de l'enfance et de la jeunesse en Amérique latine et dans les Caraïbes.

• Proposer une formation postdoctorale rigoureuse et de haute qualité dans le domaine des études et des politiques relatives à la petite enfance, à l'enfance et à la jeunesse, dans une perspective nationale, régionale, internationale et comparative.

• Favoriser le dialogue sur les sujets de recherche en cours et les difficultés liées à ce processus.

• Échanger des connaissances entre les participants sur les questions théoriques, épistémologiques et méthodologiques de la recherche sur la petite enfance, l'enfance et la jeunesse, ainsi que sur les pratiques de gestion professionnelle des politiques sociales.

• Aborder de manière créative et respectueuse les défis de l’intégration entre les pays de la région ; reconnaître, valoriser et vivre avec la diversité ethnoculturelle, et rendre visibles les particularités régionales, nationales et locales qui encadrent les discours et les pratiques des participants à l’École.

• Afin de donner aux participants les moyens d’acquérir une vision critique et analytique des institutions et des forces sociales, politiques, culturelles et économiques de leurs pays et du continent ; une position engagée à créer des conditions d’équité et de justice dans la région, en tant que cadre pour les processus de production de connaissances, l’analyse des politiques et la conception de programmes visant le développement humain, social, culturel et politique de la petite enfance, de l’enfance et de la jeunesse ; ainsi que la construction d’opportunités et de conditions pour une vie digne et égale.

• Générer une dynamique d’articulation entre la production de connaissances et le développement de politiques et d’actions sociales, ainsi que promouvoir la solidarité, la collaboration, le sens de l’action collective et l’échange d’expériences dans la construction de projets communs.

• Renforcer le réseau qui se forme avec les chercheurs, les responsables des politiques publiques et les représentants des organisations sociales sur les questions relatives à la petite enfance, à l'enfance et à la jeunesse.

• Promouvoir le dialogue et l'échange d'expériences entre les chercheurs à différents stades de leur formation.

Sara Victoria Alvarado (Coordonnatrice du réseau INJU, directrice du Centre d'études avancées sur l'enfance et la jeunesse et de son doctorat en sciences sociales, enfance et jeunesse de Cinde et de l'Université de Manizales, directrice générale de la Fondation Cinde, Colombie)
Pablo Vommaro (Directeur de la recherche au CLACSO, Argentine)
Alexandre Gambina (Coordonnateur général de la formation au CLACSO, Argentine)
Yamileth Andrade (Vice-recteur, Université de Manizales, Colombie)
Silvia Borelli (Représentant du réseau INJU, PUCP-SP, Brésil)
Rodolfo Cruz (Directeur du département d'études démographiques à El Colef, Mexique)
Alejandra Barcala (Représentant du réseau INJU, UNLa, Argentine)
Myriam Southwell (Représentant du réseau INJU, FLACSO, Argentine)
Daniel Llanos Erazo (Représentant de l'Université polytechnique salésienne d'Équateur et coordinateur du groupe de travail CLACSO sur l'enfance et la jeunesse)
Mélina Vázquez (Coordonnatrice du groupe de travail CLACSO sur l'enfance et la jeunesse, Argentine)
María Camila Ospina (Coordonnatrice du groupe de travail CLACSO sur l'enfance et la jeunesse, Colombie) 
Daniela León (Directeur de l'enseignement, Université de Manizales, Colombie)
María Isabel Domínguez (Coordonnatrice du Groupe d'études sur la jeunesse du Centre de recherches psychologiques et sociologiques, CIPS, Cuba)

L’école se tiendra dans le cadre de la 5e Biennale latino-américaine et caribéenne sur la petite enfance, l’enfance et la jeunesse : inégalités générationnelles, mobilisation sociale collective et récits de vie, et proposera également des activités indépendantes telles que des ateliers et des conférences thématiques. Les axes thématiques de cette édition seront ceux abordés dans les perspectives épistémiques du Sud présentées lors de la biennale.

• Sud 1 Inégalités générationnelles : Enfance et jeunesse : Politiques, résistance, pauvreté et faim.
• Sud 2 Mobilisation sociale et collective : transformations démocratiques, agences et violence.  
• Sud 3 Récits de vie : mouvements sociaux, diversités et identités.
• Sud 4 Enfances et jeunesse et processus éducatifs.

Les conférences devraient contribuer aux concepts fondamentaux de l'école, tandis que les ateliers visent à créer un espace de réflexion et de co-création à partir des pratiques des participants. De même, chaque séance d'atelier sera axée sur les points d'échange et d'analyse suivants :

• Objets de connaissance / objets de travail
• Catégories d'analyse dans la recherche et dans l'élaboration de politiques ou d'actions d'intervention sociale.
• Liens entre les sciences sociales, l'élaboration des politiques et l'intervention sociale. Recherche et politiques de transformation.

• Certificat de participationElles seront remises à tous les élèves qui participeront à la mise en œuvre de l'ensemble des activités proposées.

• Certificat d'approbation Séminaire de troisième cycle comprenant 40 heures de travail en présentiel et 95 heures de travail à distance (135 heures au total), délivré par l'Université de Manizales. Réservé aux étudiants ayant validé les travaux écrits après le séminaire. 

À la fin de l'école, les modalités d'évaluation du séminaire intensif seront définies et comprendront la rédaction d'un article. Ces articles seront évalués par le comité académique de l'école. 

Les meilleurs textes seront publiés au format numérique.

L’appel à candidatures vise à :

• Étudiants en master ou en doctorat dont les projets de thèse portent sur l'enfance ou la jeunesse, de préférence rattachés à un centre membre du CLACSO ou suivant un cours de troisième cycle au sein du réseau de troisième cycle du CLACSO.

• Responsables des politiques publiques ou représentants d'organisations sociales œuvrant dans les domaines de l'enfance ou de la jeunesse au sein d'institutions latino-américaines ou caribéennes.

La participation à l'école est gratuite. Les participants latino-américains et caribéens seront logés en chambres partagées et leurs repas (petit-déjeuner, déjeuner et dîner) seront fournis sur le lieu désigné par les organisateurs pendant les 6 jours d'activités. 

Un jury international, composé de membres du comité académique et d'autres évaluateurs désignés, sélectionnera les participants.

L’évaluation tiendra compte de critères académiques, géographiques et institutionnels afin de garantir la participation d’étudiants de divers pays et établissements. La décision sera définitive et sans appel. 

Les résultats seront publiés sur les sites web du CLACSO, du Centre d'études avancées sur l'enfance et la jeunesse du CINDE et de l'Université de Manizales.  

Quinze étudiants internationaux de master ou de doctorat, quinze responsables de politiques publiques et/ou représentants d'organisations sociales internationales, et dix participants locaux seront sélectionnés, pour un total de quatre participants. 

Dix (10) participants seront sélectionnés parmi les candidatures soumises par des étudiants locaux. Ces participants peuvent être des étudiants en master ou en doctorat, des responsables de politiques publiques et/ou des représentants d'organisations sociales de la ville de Manizales, dans la province de Caldas. Le déjeuner et les collations leur seront offerts les jours d'activités de l'école.

Fonds spécial RedINJU : Un étudiant de troisième cycle sera sélectionné dans chaque établissement membre du réseau : CLACSO, Fondation Cinde, Université de Manizales, Université pontificale catholique de São Paulo/PUCP-SP, Brésil ; Université de Lanús/UNLa, Argentine, Faculté des sciences sociales/FLACSO, Argentine ; Université polytechnique salésienne (Équateur) ; Collège de la frontière nord/El Colef, Mexique ; Université de Buenos Aires (UBA, Argentine) ; Centre de recherche psychologique et sociologique (CIPS, Cuba) et Université de la République/UdelaR, Uruguay.

Les personnes intéressées doivent s'inscrire sur le site web de CLACSO. Pour ce faire, elles doivent remplir les conditions suivantes : 

• formulaire en ligne
• CV
• Lettre d'intention
• Résumé de votre projet de recherche (dans le cas des étudiants de troisième cycle) 
• Lettre de recommandation (dans le cas des représentants des politiques publiques ou des organisations sociales)

IMPORTANT

Les personnes ayant participé aux éditions précédentes de l'École internationale de troisième cycle RedINJU, qui se sont tenues à Carthagène des Indes en 2011, à Montevideo en 2012, à La Paz en 2013, à Tijuana en 2014, à Antigua en 2015, à Manizales en 2016, à Tegucigalpa en 2017, à Manizales en 2018, à Tijuana en 2019 et à Quito en 2022, ne pourront pas candidater.