X École internationale du Réseau ibéro-américain d'études supérieures sur l'enfance et la jeunesse – RedINJU

Il s'agit d'un programme de formation post-universitaire intensif à perspective comparative et régionale. Il est dispensé depuis neuf années consécutives et s'adresse aux étudiants de master et de doctorat, aux professionnels chargés de l'élaboration et de la mise en œuvre des politiques publiques, ainsi qu'aux représentants d'organisations sociales œuvrant dans le domaine de la petite enfance, de l'enfance et de la jeunesse en Amérique latine et dans les Caraïbes.

• Offrir un programme de formation postdoctorale rigoureux et de grande qualité dans le domaine des études et politiques relatives à la petite enfance, à l’enfance et à la jeunesse, dans une perspective nationale, régionale, internationale et comparative. • Favoriser le dialogue sur les sujets de recherche en cours et les défis que ce processus soulève.

• Échange de connaissances entre les participants sur les questions théoriques, épistémologiques et méthodologiques de la recherche sur la petite enfance, l'enfance et la jeunesse, ainsi que sur les pratiques de gestion professionnelle dans les politiques sociales.

• Aborder de manière créative et respectueuse les défis de l’intégration entre les pays de la région ; reconnaître, valoriser et vivre avec la diversité ethnique et culturelle, et rendre visibles les particularités régionales, nationales et locales qui encadrent les discours et les pratiques des participants à l’École.

• Donner aux participants les moyens d’acquérir une vision critique et analytique des institutions et des forces sociales, politiques, culturelles et économiques de leurs pays et du continent ; une position engagée à instaurer des conditions d’équité et de justice dans la région, en tant que cadre pour les processus de production de connaissances, l’analyse des politiques et la conception de programmes visant le développement humain, social, culturel et politique de la petite enfance, de l’enfance et de la jeunesse ; ainsi que la création d’opportunités et de conditions pour une vie digne et égale.

• Générer une dynamique d’articulation entre la production de connaissances et le développement de politiques et d’actions sociales, ainsi que promouvoir la solidarité, la collaboration, le sens de l’action collective et l’échange d’expériences dans la construction de projets communs.

• Renforcer le réseau qui se forme avec les chercheurs, les responsables des politiques publiques et les représentants des organisations sociales sur les questions relatives à la petite enfance, à l'enfance et à la jeunesse.

• Promouvoir le dialogue et l’échange d’expériences entre les chercheurs à différents stades de leur formation.

• Sara Victoria Alvarado (Coordinatrice de RedINJU, Directrice du Centre d'études avancées sur l'enfance et la jeunesse du CINDE et de l'Université de Manizales, Colombie)
• Yamileth Andrade (Vice-recteur, Université de Manizales, Colombie)
• Nicolás Arata (Directeur de la formation et de la mobilisation des connaissances au CLACSO, Argentine)
• Pablo Vommaro (directeur de recherche au CLACSO, Argentine)
• Père Juan Cárdenas, Sdb. (Recteur de l'Université polytechnique salésienne) 
• Daniel Llanos Erazo (Université Polytechnique Salésienne de l'Équateur)
• Claudia Patricia Uribe (Université Casa Grande, Équateur)
• Melina Vázquez (Coordonnatrice du groupe de travail CLACSO sur l'enfance et la jeunesse, Argentine)
• María Camila Ospina (Coordonnatrice du groupe de travail CLACSO sur l'enfance et la jeunesse, Colombie)
• Juan Romero (Coordinateur du groupe de travail CLACSO sur l'enfance et la jeunesse, Uruguay)
• María Isabel Domínguez (Coordonnatrice du Groupe d'études sur la jeunesse du Centre de recherches psychologiques et sociologiques, CIPS, Cuba)
• Silvia Borelli (Représentante de RedINJU, PUCP-SP, Brésil)
• Alberto Hernández (Représentant du RedINJU, El Colef, Mexique)
• Alejandra Barcala (Représentante du RedINJU, UNLa, Argentine)
• Myriam Southwell (Représentante du RedINJU, FLACSO, Argentine)

L’école sera organisée autour de conférences et d’ateliers. Ces conférences et ateliers aborderont le thème de l’école : « Vers un nouvel agenda pour les droits des enfants et des jeunes en Amérique latine et dans les Caraïbes ».

Dans le cadre des ateliers, les étudiants travailleront en groupes autour de quatre axes thématiques, au sein desquels la réflexion sur les effets et les impacts de la pandémie sera transversale :

● Enfances et jeunesse : conflits, violence, mémoires et citoyennetés

● Enfants et jeunes : politiques publiques et État

● Enfants et jeunes : participation et mouvements sociaux

● Enfance, jeunesse et processus éducatifs.

● Objets de connaissance / objets de travail

● Catégories d’analyse dans la recherche et dans l’élaboration de politiques ou d’actions d’intervention sociale.

● Liens entre les sciences sociales, l’élaboration des politiques et l’intervention sociale. Recherche et politiques de transformation.

• Attestation de participation : sera remise à tous les élèves qui participeront à la réalisation de toutes les activités proposées.

• Attestation de réussite du séminaire de troisième cycle, comprenant 40 heures de cours en présentiel et 95 heures de travail personnel (135 heures au total), délivrée par l'Université de Manizales. Cette attestation est valable uniquement pour les participants ayant remis le travail écrit à l'issue du séminaire. À la fin de celui-ci, les modalités d'évaluation seront définies et comprendront la rédaction d'un article. Ces travaux seront évalués par le comité académique de l'École.

L’appel à candidatures vise à :

• Étudiants en master ou en doctorat dont le projet de thèse porte sur l'enfance ou la jeunesse, de préférence rattachés à un centre membre du CLACSO ou suivant un cours de troisième cycle au sein du réseau de troisième cycle du CLACSO.

• Les responsables des politiques publiques ou les représentants d’organisations sociales travaillant dans les domaines de l’enfance ou de la jeunesse au sein d’institutions latino-américaines ou caribéennes.

La participation à l'école est gratuite. Les participants latino-américains et caribéens seront logés en chambres partagées et leurs repas (petit-déjeuner, déjeuner et dîner) seront fournis sur le lieu désigné par les organisateurs pendant les 6 jours d'activités.

Un jury international, composé de membres du comité académique et d'autres évaluateurs désignés, sélectionnera les participants. L'évaluation prendra en compte des critères académiques, géographiques et institutionnels afin de garantir la participation d'étudiants issus de divers pays et établissements. La décision sera sans appel.

Les résultats seront publiés sur les sites web du CLACSO et du Centre d'études avancées sur l'enfance et la jeunesse du CINDE et de l'Université de Manizales. Vingt étudiants de master ou de doctorat du monde entier et quinze responsables de politiques publiques et/ou représentants d'organisations sociales internationales seront sélectionnés, pour un total de trente-cinq participants.

Fonds spécial RedINJU : 1 étudiant de troisième cycle sera sélectionné dans chaque établissement faisant partie du réseau : Université de la République/UdelaR, Uruguay ; CINDE-Université de Manizales, Colombie ; Université pontificale catholique de São Paulo/PUCP-SP, Brésil ; Collège de la frontière nord/El Colef, Mexique ; Faculté des sciences sociales/FLACSO, Argentine ; et Université de Lanús/UNLa, Argentine.

Les personnes intéressées doivent s'inscrire sur le site web de CLACSO.

Pour ce faire, ils doivent remplir les conditions suivantes :

● Formulaire en ligne

●CV

● Lettre d'intention

● Résumé de votre projet de recherche (dans le cas des étudiants de troisième cycle)

● Lettre de soutien (dans le cas des représentants des pouvoirs publics ou des organisations sociales)

IMPORTANT : Les personnes ayant participé aux éditions précédentes de l’École internationale de troisième cycle RedINJU, qui se sont tenues à Carthagène des Indes en 2011, à Montevideo en 2012, à La Paz en 2013, à Tijuana en 2014, à Antigua en 2015, à Manizales en 2016, à Tegucigalpa en 2017, à Manizales en 2018 et à Tijuana en 2019, ne sont pas admissibles. DATE LIMITE DE CANDIDATURE : 15 février 2022