VIIIe École internationale de troisième cycle : Paradigmes critiques de l'émancipation dans les Caraïbes et en Amérique latine

À l'occasion du centenaire des naissances des intellectuels et révolutionnaires Frantz Fanon (Martinique) et Patrice Lumumba (Congo), le Conseil latino-américain des sciences sociales (CLACSO), le Bureau de la Fondation Rosa Luxemburg (RLS) pour le Mexique, l'Amérique centrale et Cuba, et la Chaire Franz Hinkelammert de pensée sociale critique de l'Institut de philosophie invitent les étudiants de master et de doctorat, les chercheurs et universitaires spécialisés en sciences de la pensée, ainsi que les acteurs sociaux engagés dans l'étude des processus de pensée et de la transformation en Amérique latine, à soumettre leur candidature pour participer à la VIIIe École internationale de formation post-universitaire et théorico-politique, intitulée « Paradigmes critiques de l'émancipation dans les Caraïbes et en Amérique latine », qui se tient à La Havane (Cuba) depuis 2017. Cette école aura lieu à l'Institut de philosophie du mardi 28 octobre au vendredi 31 octobre 2025.

La huitième édition de l’École « Paradigmes critiques de l’émancipation dans les Caraïbes et en Amérique latine » vise à promouvoir le débat autour des réalités politiques et idéologiques des années 1960, période marquée par les processus d’émancipation humaine et de décolonisation dans le Tiers-Monde. Cependant, la réalité d’un monde bipolaire, l’idée du socialisme comme horizon possible, l’existence d’un « socialisme réel » et la Guerre froide « qui n’a mené nulle part » – pour reprendre les termes de Frantz Fanon – ont fait de ces années une période de débats ardus dont la pertinence demeure actuelle. Il en résulte un corpus de travaux critiques, tant pratiques qu’écrits, qui mérite d’être redécouvert.

Durant cette période, des menaces ont émergé concernant la définition idéologique des processus, la crise et l'impossibilité du néocolonialisme et de la dépendance envers les anciennes métropoles, ainsi que l'assimilation des modèles occidentaux. Tout aussi important fut le débat sur les voies possibles à suivre : l'acceptation sans réserve de la lutte armée, de la violence révolutionnaire ou du pacifisme, dans le cadre de l'adhésion à la politique de coexistence pacifique promue par l'URSS et les pays du Nord.

Aujourd’hui, ces dialogues autour de l’œuvre de ces deux combattants anticoloniaux, révolutionnaires africains qui ont affronté le racisme brutal du colonialisme, revêtent une urgence vitale dans un monde en proie à un génocide raciste, un colonialisme atroce perpétré par le sionisme israélien avec la complicité des colonialismes européen et nord-américain, qui cherche à effacer Gaza et les Palestiniens de la surface de la terre.

À l'école, les élèves étudieront des textes de Frantz Fanon tels que * Les Damnés de la Terre * (1961), * An V de la Révolution algérienne * (1959), * Pour la révolution africaine *, le discours d'investiture de Patrice Lumumba comme Premier ministre (30 juin 1960), ainsi que des œuvres d'Ernesto Guevara comme *Notes pour l'étude de l'idéologie de la révolution cubaine* et * Guerre de guérilla *, entre autres. L'accent étant mis sur Cuba, le triomphe de la révolution cubaine de 1959 s'impose comme un événement marquant des années 1960 et des processus africains complexes, au même titre que la guerre d'Algérie et la situation au Congo. Les élèves étudieront des figures politiques et intellectuelles majeures telles que Frantz Fanon, Che Guevara, Fidel Castro, Patrice Lumumba, Kwame Nkruma, Amílcar Cabral et Thomas Sankara, entre autres.

1. Offrir un espace d'apprentissage et de dialogue sur l'émancipation humaine, fondé sur des réflexions sur les processus de décolonisation des années 1960, à partir d'œuvres critiques d'intellectuels tels que Frantz Fanon, Patrice Lumumba et Ernesto Che Guevara.
2. Afin d'échanger des connaissances entre les participants sur les questions théoriques et idéologiques débattues durant les années de décolonisation du Tiers Monde, ainsi que sur leur portée et leur importance pour l'époque actuelle.
3. Pour faire progresser la construction de réseaux d'universitaires et de militants sociaux intéressés par la connaissance et la diffusion des formes de pensée critique et des paradigmes critiques d'émancipation, parrainés par le CLACSO et les centres qui réunissent cette école.

L'École est un programme de formation intensif en présentiel de niveau post-universitaire visant à approfondir la compréhension des réalités de l'Amérique, des courants de pensée critiques et des paradigmes d'émancipation. Cette édition se concentrera principalement sur l'impact global de la pensée critique sur la décolonisation du Tiers Monde, l'adaptation du marxisme aux réalités du Sud, le socialisme comme alternative pendant la Guerre froide, l'action révolutionnaire, la lutte armée et la violence révolutionnaire, ainsi que l'idéologie prônant l'émancipation humaine totale. Parmi les thèmes transversaux figurent la pertinence continue des critiques du colonialisme et de sa théorie des prétendues races humaines, le rôle des femmes et les liens entre genre, race et classe dans la lutte anticoloniale et émancipatrice.

La méthodologie de travail comprend la participation à des conférences et des tables rondes, un atelier de lecture et de discussion de textes sélectionnés, ainsi que la projection d'un documentaire suivie d'un débat. La présentation de projets de recherche est également prévue, à la demande des participants.

Les activités proposées seront menées par des spécialistes expérimentés dans l'étude de la culture, de la pensée et de l'histoire de la région, qui articuleront dans leurs activités la dimension académique et l'engagement politique en faveur de la transformation.

Des certificats de participation seront remis à tous les élèves de l'école qui participeront à toutes les activités prévues.

L’appel à candidatures vise à :

Étudiants en master ou en doctorat dont les projets de thèse portent sur l'étude de la pensée critique, la pensée marxiste, l'histoire et la réalité actuelle de la région, en particulier Cuba, les Caraïbes, l'Afrique et l'Amérique latine.

Les responsables politiques, les militants sociaux, les dirigeants étudiants et les leaders de mouvements sociaux intéressés par l'étude de la tradition critique émancipatrice, qu'elle soit ou non liée à la vie universitaire régulière.

La participation à l'école est gratuite pour tous les candidats sélectionnés. 

Les participants d’Amérique latine et des Caraïbes qui ne résident pas à Cuba verront leur hébergement en chambres partagées pris en charge du 27 octobre au 31 octobre (4 nuits).

Les institutions organisatrices de l'école ne prennent pas en charge les frais de transport aérien ou terrestre, ni aucun autre hébergement ou repas au-delà de ce qui est mentionné dans cet appel à candidatures.

Un jury international, composé de membres du comité académique et d'autres évaluateurs désignés, sélectionnera les participants.

L’évaluation tiendra compte de critères académiques, géographiques et institutionnels afin de garantir la participation d’étudiants de divers pays et établissements. La décision sera définitive et sans appel.

Au total, jusqu'à 40 participants seront sélectionnés.

Les résultats seront annoncés sur les sites web de CLACSO.

Les personnes intéressées doivent s'inscrire sur le site web de CLACSO. Pour ce faire, elles doivent remplir les conditions suivantes :

• Formulaire en ligne contenant des données personnelles
• Résumé de votre projet de recherche (étudiants de master et de doctorat) / projet de plan d'intervention territoriale (représentants d'organisations de la société civile et responsables des politiques publiques). Le document ne doit pas dépasser 5 pages.  
• Curriculum vitae ou résumé de carrière
• Lettre d'intention
• Lettre de recommandation (exigence obligatoire pour les représentants des organisations de la société civile et les responsables des politiques publiques)

Les candidatures sont ouvertes jusqu'au :

• el 21 Septembre 2025 pour les parties intéressées Quoi ne résident pas à Cuba 
• el 5 octobre 2025 pour les parties intéressées résider à Cuba 

Publication des résultats :

• 28 de septembre à 2025: choisi ne résident pas à Cuba
• 12 octobre 2025: choisi résider à Cuba

Des certificats de participation seront remis à tous les élèves de l'école qui participeront à toutes les activités prévues.