Les universités publiques en résistance
Les recteurs et présidents de diverses universités publiques de la République argentine ont exprimé leur inquiétude quant à la situation des établissements d'enseignement supérieur dans leur pays et dans une grande partie de l'Amérique latine.
Cela s'est produit le 19 mars lors d'une réunion entre des autorités universitaires argentines, au siège du CLACSO, en présence de sa secrétaire exécutive, Karina Batthyány, et des directeurs de différents secteurs du Conseil latino-américain des sciences sociales.
Alejandro Villar, recteur de l'Université nationale de Quilmes, a constaté qu'« il y a clairement une progression de la droite sur tout le continent, et particulièrement en Amérique du Sud », ce qui touche tout particulièrement les universités publiques « parce que ce sont elles qui sont financées par l'État ».
De son côté, Sandra Torlucci, rectrice de l'Université nationale des arts, a estimé que ce que vit l'Argentine coïncide avec ce qui se passe au Brésil, en Équateur et dans d'autres pays « qui ont connu des changements de gouvernement à l'inverse des précédents en matière de politiques de développement universitaire ».
Carolina Mera, doyenne de la Faculté des sciences sociales de l'Université de Buenos Aires, a évoqué une attaque contre les sciences sociales et une mise au pas de l'université publique car « nous avons un rôle fondamental à jouer dans la production de connaissances critiques à une époque comme celle que traversent le pays et l'ensemble du continent ».
Par ailleurs, Graciela Morgade, doyenne de la Faculté de philosophie et de lettres de l'Université de Buenos Aires, a souligné que les universités nationales sont devenues un acteur politique et que, « en collaboration avec d'autres mouvements sociaux, nous sommes un facteur clé en ce moment, que l'on pourrait considérer comme un moment de résistance ».
Enfin, Karina Batthyány a fait la distinction entre les « situations très préoccupantes qui mettent en péril l’exercice de la construction des connaissances » et les pays « où il existe une politique importante de développement de la construction des connaissances et des universités publiques », comme par exemple le Mexique et l’Uruguay.
Lors des échanges entre les présidents d'université et les autorités de la CLACSO, un consensus s'est dégagé sur la nécessité d'intégrer les sciences sociales au débat public et de coordonner les politiques de communication entre les différentes institutions académiques.
L’engagement de tous était de maintenir et de développer cet espace de rencontre et d’échange d’idées et de propositions.
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