Mémoires, luttes sociales et processus de réconciliation dans le sud

• Sarló, Beatriz. (2006), Le temps passé : culture de la mémoire et tournant subjectif. Buenos Aires, Siglo XXI (chapitres 3 et 4 / en portugais et en espagnol)
• Traverso, Enzo (2012), O Passado, Modes d'utilisation. Histoire, mémoire et politique. Traduit par Tiago Avó. Lisbonne : Unipop, pp. 29-53.
• Meneses, Maria Paula (2015), « Xiconhoca, o inimigo : Narrativas de violence sobre a construção da nação em Moçambique », Revista Crítica de Ciências Sociais, 106, 9-52.
• Viegas, Claudina A. (2013), Justiça de Transitição na Guiné-Bissau – o papel das operações de manutenção da paz. Tese de Mestrado, Université de São Paulo (pp. 61-133)
• Gomes, Carlos de Matos (2013), « L'africanisation de la guerre coloniale et ses séquelles. Tropas locais – Os vilões nos ventos da História. » Dans Maria Paula Meneses & Bruno Sena Martins (Eds.), As Guerras de Libertação e os sonhos colonialis : alliances secrètes, cartes imaginées. Coimbra : Almedina. Coimbra : Almedina, p. 123-142.
• Cardina, Miguel (2016), « Souvenirs amnésiques ? Nação, discours politique, représentations du passé colonial. » Configurations [En ligne].
• Sarló, Beatriz. (2006), Le temps passé : culture de la mémoire et tournant subjectif. Buenos Aires, Siglo XXI, pp. 125-157 (chapitre 5).
• Gonçalves, Marisa Ramos (2016), « As Artes de Rua Em Timor-Leste : Entre O Passado EO Futuro », dans Feijó, Rui (éd.), Timor-Leste : Colonialismo, Descolonização, Lusutopia. Porto : Edições Afrontamento, pp.
• Comissão de Acolhimento, Verdade e Reconciliação (2005), « Autodétermination », Em Chega ! Relatório da Comissão de Acolhimento, Verdade e Reconciliação de Timor-Leste, CD-Rom. Dili, Timor oriental : CAVR., pp. 123-130.
• Magalhães, António Barbedo. 1999. Timor-Leste dans l'Encruzilhada da Transição Indonesia. Lisbonne : Fundação Mário Soares e Gradiva, pp. 152-178.
• Comissão de Acolhimento, Verdade e Reconciliação (2005), Chega! Relatório da Comissão de Acolhimento, Verdade e Reconciliação de Timor-Leste : Résumé exécutif. CD-ROM. Díli, Timor-Leste : CAVR, pp. 10-18 ; 20-32.
• De Lucca, Daniel (2016), A Timorização do pastado. Naissance, imaginaire et production de l'histoire au Timor-Leste. Tese de doutoramento, Universidade Estadual de Campinas, p. 70-81.
• AAVV (2017), « Glossaire pour la nouvelle victime ». Dans Gabriel Gatti (éd.), Un monde de victimes. Barcelone : Anthropos.
• Fassin, Didier (1999), « Le pathétique du monde. Essai sur l’anthropologie politique de la souffrance ». Dans M. Viveros et G. Garay (dir.), Corps, différences et inégalités. Bogotá : Université nationale de Colombie.
• Gatti, Gabriel (2017), « Prolégomènes. Vers un concept scientifique de disparition ». Dans Gabriel Gatti (éd.), Disparitions. Usages locaux, circulations globales. Bogotá : Siglo del Hombre-Uniandes.
• Tassin, Etienne (2017), « Disparition dans les sociétés libérales ». Dans Gabriel Gatti (éd.), Disparitions. Usages locaux, circulations mondiales. Bogota : Siglo del Hombre-Uniandes.
• Nieto, Yoana ; Londoño, Luz María (2006), Histoire des femmes incalculables. Démobilisation et retour à la vie civile des femmes ex-combattantes en Colombie. 1990-2003, Medellín : La Carreta Editores, pp. 212-236.
• Ramírez, Olga Lucia; Ruta Pacífica de las Mujeres (2013), Si pas maintenant, quand ? Agenda des femmes de la Ruta Pacífica pour la négociation politique du conflit colombien, Bogotá : Ruta Pacífica de las Mujeres, pp. 25-40.
• ONIC (2015), « Programme national de paix des peuples autochtones. Document de travail », Bogotá : Forum national de paix des peuples autochtones, 4-23.
• Groupe Mémoire Historique, (2013), ¡Basta Ya! Colombie : Mémoires de guerre et de dignité, Bogotá : CNMH Centre national de mémoire historique.
• (Chapitre V. Mémoires : la voix des survivants, 328-340)

Les conditions de base pour participer à un séminaire sont les suivantes :

• Disponibilité d'au moins 4 heures par semaine à consacrer au séminaire.
• Accès Internet.
• Utilisation raisonnable des outils de communication et informatiques.
• Maîtrise de la langue dans laquelle le cours sera dispensé. Les langues officielles sont l'espagnol et le portugais.

Les séminaires durent 12 semaines et comprennent la réalisation d'un projet final. Un total de 90 heures de travail seront prises en compte.

Ce cours comprend douze séances, chacune accompagnée de lectures obligatoires, de lectures complémentaires, de forums de discussion et d'activités d'apprentissage proposées par l'équipe pédagogique, ainsi que de travaux partiels à rendre et d'un projet final. Le cours est dispensé en ligne et de manière asynchrone. Certains enseignants peuvent proposer des activités synchrones. Dans ce cas, la date et l'heure seront convenues à l'avance entre l'équipe pédagogique et les étudiants afin de garantir la participation de tous. Pour valider le séminaire, les étudiants doivent participer à au moins 80 % des forums de discussion et des activités proposées par les enseignants, remettre tous les travaux partiels prévus et réussir le projet final.

Les modes de paiement possibles sont la carte de crédit, le virement bancaire et le dépôt bancaire.