Études sur la masculinité : entre la quatrième vague et la réaction antiféministe

Depuis son apparition au milieu du XXe siècle, la catégorie de genre s'est révélée être l'un des principaux outils conceptuels pour dénaturaliser et analyser de manière critique les structures sociales, et pour questionner les diverses formes de répartition asymétrique des inégalités et des violences au sein de nos sociétés. Cependant, comme l'ont souligné plusieurs auteurs, à l'instar de Joan Scott, l'approche des rapports de genre adopte souvent une forme réductionniste qui postule l'équivalence entre « genre » et « femme ».

Si la place des hommes et des masculinités dans la société, ainsi que leur implication dans les inégalités et les violences, sont questionnées depuis les débuts du mouvement féministe mondial, ce n'est qu'avec l'émergence des études sur la masculinité dans les années 1970 que différentes perspectives théoriques sur le sujet ont commencé à se consolider. Dès son origine, la masculinité – au singulier – a été problématisée. Certaines approches partaient d'une vision qui construisait une causalité linéaire et individualisante en relation avec le pouvoir ; or, elle s'est révélée être un concept dynamique pour analyser la production et la distribution des inégalités dans la structure de genre. Aujourd'hui, dans le contexte de la « quatrième vague » du féminisme, qui soulève de nouveaux défis et questions pour les hommes, le concept de masculinités a acquis une visibilité et un niveau d'analyse critique suffisants pour dépasser les sphères académiques et militantes, imprégnant différents secteurs et influençant l'agenda politique et social argentin.

Ce séminaire propose d'introduire les fondements théoriques et les potentialités politiques du concept de masculinité comme outil critique d'analyse et de transformation des rapports de genre, tout en examinant les principales critiques et évolutions dans une perspective intersectionnelle. La structure du programme repose sur une progression des contenus, chaque séance s'appuyant sur la précédente et l'enrichissant. Après une discussion théorique sur le concept de masculinité, les masculinités et la « masculinité hégémonique », nous proposons l'analyse d'unités thématiques, articulant théorie et recherche empirique, selon un parcours qui traverse les dimensions personnelles et politiques. D'une part, ces unités thématiques nous permettent d'explorer les dimensions fondamentales pour comprendre les liens entre masculinités et émotions, sexualité, santé, violence et pouvoir. D'autre part, l'approche théorique et les unités thématiques nous préparent et nous permettent d'aborder et de débattre de deux enjeux actuels qui s'opposent : le féminisme et le masculinisme. Autrement dit, nous examinerons les relations (et les tensions) entre les hommes et les mouvements féministes, ainsi que les réactions et les positions des hommes face aux courants masculinistes ou antiféministes. Enfin, un élément fondamental de notre proposition est la participation active des étudiants ; par conséquent, tout au long du séminaire, nous chercherons à favoriser la réflexion dans des espaces de débat et à travers des activités spécifiques, stimulant ainsi une compréhension plus approfondie des concepts et de leurs implications sociopolitiques par le dialogue et l'échange entre pairs.

Objectif général

• Identifier les différentes conceptualisations, leurs possibilités et leurs limites, ainsi que les débats dans le domaine des études sur la masculinité.

Les objectifs spécifiques

• Connaître et utiliser les outils théoriques qui permettent l’analyse et les actions d’intervention dans ce domaine, en considérant le genre et la masculinité comme des concepts relationnels.
• Afin de contextualiser de manière critique les origines anglo-saxonnes des études sur la masculinité et de reconnaître les spécificités et les tensions que les travaux ethnographiques du Sud global ont apportées à ce champ d'étude.
• Analyser la conception de la masculinité hégémonique dans ses liens avec les émotions et la santé, et dans les relations entre homosocialité, homophobie et sexualité.
• Analyser comment la violence est présentée et articulée dans la production de la masculinité et la régulation des relations hiérarchiques aux niveaux inter et intragenre.
• Explorer de manière critique les tensions, les résistances et les nouveaux défis que l'avancée féministe dans notre région présente pour les hommes cisgenres et hétérosexuels.

• Introduction aux études sur la masculinité
• Débats actuels sur les études de la masculinité
• Masculinités dans le Sud
• Le rôle des émotions dans la construction de la masculinité
• Désir et sexualité, entre homosocialité et homophobie
• Masculinités et santé
• Masculinité, violence et genre chez les hommes ayant commis des violences envers des femmes dans leurs relations
• Obstacles et résistance des hommes cisgenres aux processus de dépatriarcalisation des organisations
• Réactions antiféministes : de la réaction violente et de la misogynie en ligne à l'avant-garde néoconservatrice

• Ana Clara Camarotti, D. Jones et Paloma Dulbecco (2020). « L’impact des traitements sur les modèles de masculinité chez les hommes ayant des problèmes de toxicomanie dans la région métropolitaine de Buenos Aires. » Journal espagnol de toxicomanie, vol. 45, no. 2, pp. 47-63, 2020. ISSN 0213-7615.
• Ana Laura Azparren et Daniel Jones (2025). « Ex-détenus rendant visite aux détenus. La figure du pair aidant en prison du Hogar de Cristo comme stratégie de prise en charge communautaire et expérience post-pénitentiaire (Ville autonome de Buenos Aires, 2024) ». Magazine Crime et Société, n° 60, 2025. ISSN : 0328-0101.
• Connell, R. (2015) Des perspectives du Nord au Sud dans les études sur la masculinité. dans Le genre sérieusementUNAM, Mexique.
• Connell, RW (2003) « L’organisation sociale de la masculinité », dans RW Connell (2003) Masculinité, pp. 103-132. Mexico : PUEG-UNAM.
• Connell, RW, Messerschmidt, J. (2021). Masculinité hégémonique. Repenser le concept. [traduction et commentaire de Stéfano Barbero, M., et Morcillo, S.] RELIES : Journal du Laboratoire ibéro-américain d'études socio-historiques des sexualités, (6), 32-62.
• De Stéfano Barbero, Matías (2017) « Devenir un homme en classe : l’intersection entre masculinité, homophobie et harcèlement scolaire », Cahiers payants N° 50. ISSN 1809-4449.
• De Stéfano Barbero, Matías. (2021) « Quand la violence a explosé, c’est parce que je n’étais pas valorisé » : reconnaissance, dépendances, (dés)équilibres et ruptures. Masculinités (im)possibles : violence et genre, entre pouvoir et vulnérabilité, pages 343 à 398. Buenos Aires : Galerne.
• Fabbri, L. (2019) La coproduction de récits avec des femmes féministes comme méthode-processus de détachement androcentrique (Chapitres 5 et 6). Thèse de doctorat, FSOC-UBA.
• Fuller, Norma (2012) « Repenser le machisme latino-américain ». Masculinités et changement social, 1(2), 114-133. doi:10.4471/MCS.2012.08
• Gutmann, M. (2011) Le fétichisme de la sexualité masculine : huit erreurs courantes. Hernández, O., García, , et Contreras, K. (coord.) Les masculinités dans le Mexique contemporain, 29-46. Mexique : Université Autonome de Tamaulipas / UAMCEH / Plaza y Valdés.
• Kaufman, Michael (1989) « La construction de la masculinité et la triade de la violence masculine ». Dans Plaisir, pouvoir et changement, p. 19-64. Saint-Domingue : CIPAF.
• Kaufman, Michael (1995) « Hommes, féminisme et expériences contradictoires du pouvoir chez les hommes ». Dans L. Arango, M. León et M. Viveros (dir.) Genre et identité. Essais sur le féminin et le masculin, p. 123-146. Bogota : Tercer Mundo.
• Kimmel, M. (1997) « Homophobie, peur, honte et silence dans l’identité masculine », dans T. Valdés et J. Olavarría (éd.) Masculinité(s) : pouvoir et crisepp. 49-62. ISIS-FLACSO : Éditions pour femmes.
• Morcillo, S., Martynowskyj, E., et de Stéfano Barbero, M. (2024). « Ce n’est pas le bon moment pour être un homme » : influenceurs antiféministes dans le conflit hégémonique sur les masculinités en Argentine. Plaza Pública, 17(32), 108–132.
• Morcillo, Santiago; Martynoswkyj, Estefania; de Stefano Barbero, Matias (2024) « Je ne suis pas contre le féminisme, mais… » Réactions d’opposition au féminisme dans les discours en ligne en Argentine, Revista Mora; vol. 30
• Seidler, Victor (1995) « Les hommes hétérosexuels et leur vie émotionnelle ». Débat féministeAvril, pp. 78-111.
• Viveros Vigoya, Mara (2009) « Théories féministes et études sur les hommes et les masculinités. Dilemmes et défis récents ». Dans JC Ramírez et G. Uribe (dir.) MasculinitéLe jeu des hommes auquel participent les femmes, pp. 15-24. Madrid : Plaza y Valdés.

Les conditions de base pour participer à un séminaire sont les suivantes :

• Disponibilité d'au moins 4 heures par semaine à consacrer au séminaire.
• Accès Internet.
• Utilisation raisonnable des outils de communication et informatiques.
• Maîtrise de la langue dans laquelle le cours sera dispensé. Les langues officielles sont l'espagnol et le portugais.

Les séminaires durent 10 semaines et comprennent la réalisation d'un projet final. Un total de 90 heures de travail seront prises en compte.

Un cours se compose de douze séances, chacune accompagnée d'une bibliographie de lectures obligatoires, d'une bibliographie complémentaire, de forums de discussion et d'activités de formation proposés par l'équipe pédagogique, de livrables partiels et d'un projet final.
Ce cours est en ligne et asynchrone. Certains enseignants pourront proposer des activités synchrones. Dans ce cas, la date et l'heure seront convenues au préalable entre les enseignants et les étudiants afin de garantir la participation de tous. La présence aux séances synchrones n'est pas obligatoire.
Pour réussir le séminaire, vous devez participer à au moins 80 % des forums de discussion et des activités proposés par les enseignants, avoir effectué les livrables partiels prévus et réussir le travail final.

Les modes de paiement possibles sont la carte de crédit ou le virement bancaire.