IXe École internationale de troisième cycle : Paradigmes critiques de l'émancipation des Caraïbes et de l'Amérique latine

Le thème de la révolution a constamment inspiré la pensée des penseurs latino-américains et caribéens. Il a constitué un défi urgent à différentes époques, tout en façonnant des générations d'hommes et de femmes pleinement engagés dans la cause révolutionnaire. Dans les Caraïbes, deux révolutions majeures ont bouleversé le cours de l'histoire mondiale : la Révolution haïtienne (1792-1804) et la Révolution cubaine (1959). À celles-ci s'ajoutent les révolutions de Grenade, du Venezuela, du Nicaragua, du Mexique, de Bolivie et d'autres mouvements insurrectionnels qui ont fait de cette notion un thème central, présent non seulement dans le discours et les comportements politiques, mais aussi dans les romans, la poésie, l'art, les essais théoriques et la philosophie politique. Les processus révolutionnaires ont engendré une nouvelle subjectivité, de nouvelles formes d'interaction et de sociabilité humaines, dans leur volonté de dépasser les rapports raciaux, patriarcaux, de classe et de genre archaïques. Ils ont également transformé les fondements mêmes de l'action et du savoir humains. Mais les révolutions comportent leurs dangers, comme celui de faire face à des attaques qui cherchent à déformer, à réduire au silence ou à banaliser l'événement, des attaques qui menacent la mémoire afin de construire de faux récits qui dominent désormais les médias sociaux et leurs algorithmes et influencent les hypothèses des études universitaires.

Dans le cas de la Révolution cubaine, de nombreuses études ont abordé le sujet, touchant à l'histoire, aux sciences politiques, à la littérature et à l'art. La Révolution cubaine de 1959 occupe une place centrale, constituant l'aboutissement d'un processus visant l'indépendance, la souveraineté nationale et l'émancipation complète, et se positionnant au sein du socialisme comme une alternative viable. La pensée et les actions systématiques de Fidel Castro, Ernesto « Che » Guevara, Raúl Castro et d'autres dirigeants et intellectuels cubains ont placé ce thème au cœur du débat. L'idée de révolution et sa réalisation concrète sont indissociables. Ce n'est ni l'idée, ni le projet, ni la réflexion qui gouvernent l'action, mais bien l'événement lui-même qui affine et radicalise l'idée, conférant à la théorie un contenu historique concret. C'est dans l'acte concret que l'idée, le concept, s'actualise.

À l'occasion du centenaire de la naissance de Fidel Castro, il est impératif d'aborder la polysémie du concept de révolution, l'urgence pratique de son étude et la signification de cet événement. Ceci est essentiel pour contrer les récits qui sortent les événements de leur contexte, tentent d'en minimiser l'importance, d'effacer la réalité, de les réduire au silence et de les banaliser, les transformant en non-événements ou en faits insignifiants. La bataille pour la mémoire est un terrain qu'il faut défendre, au même titre que l'exactitude historique et la rigueur de la recherche.

L'école « Paradigmes critiques de l’émancipation dans les Caraïbes et en Amérique latine » L'objectif est d'approfondir ce sujet en raison de son importance pour les sciences sociales, les lettres et la philosophie, et de favoriser le développement politique et idéologique des militants et des chercheurs engagés en faveur de la science et de la transformation concrète du réel. Comme lors des sessions précédentes, nous mettrons à disposition des documents imprimés, des ouvrages et des informations utiles à la recherche et à la formation politique.

• Offrir un espace d'apprentissage et de dialogue sur la révolution dans ses implications théoriques et pratiques, en mettant l'accent sur la réflexion concernant l'œuvre et les actions de Fidel Castro Ruz. 
• Permettre aux participants d'échanger des connaissances sur les questions théoriques et idéologiques et leurs corrélats pratiques concrets, en révélant leur importance pour l'époque actuelle.
• Pour faire progresser la construction de réseaux d'universitaires et de militants sociaux intéressés par la connaissance et la diffusion des formes de pensée critique et des paradigmes critiques de l'émancipation, parrainés par le CLACSO et les centres qui organisent l'école.

L'École est un programme de formation intensif en présentiel de niveau master qui vise à approfondir la compréhension des réalités de l'Amérique latine, la pensée critique et les paradigmes de l'émancipation. Cette édition sera principalement axée sur la révolution et, plus particulièrement, sur la portée durable de la pensée et des actions de Fidel Castro Ruz, en hommage au centenaire de sa naissance.

La méthodologie de travail comprend la participation à des conférences et des tables rondes, un atelier de lecture et de discussion de textes sélectionnés, ainsi que la projection d'un documentaire suivie d'un débat. La présentation de projets de recherche est également prévue, à la demande des participants.

Les activités proposées seront menées par des spécialistes expérimentés dans l'étude de la culture, de la pensée et de l'histoire, qui articuleront dans leurs activités la dimension académique et l'engagement politique en faveur de la transformation.

L’appel à candidatures vise à :

• Étudiants en master ou en doctorat dont les projets de thèse portent sur l'étude de la pensée critique, la pensée marxiste, l'histoire et la réalité actuelle de la région, en particulier Cuba, les Caraïbes, l'Afrique et l'Amérique latine. 
• Les responsables politiques, les militants sociaux, les dirigeants étudiants et les leaders de mouvements sociaux intéressés par l'étude de la tradition critique émancipatrice, qu'elle soit ou non liée à la vie universitaire régulière.

Les candidats doivent de préférence être affiliés à un centre membre du CLACSO ou suivre un cours de troisième cycle au sein du réseau de troisième cycle du CLACSO.

La participation à l'école est gratuite pour tous les candidats sélectionnés. 

Les participants Les Latino-Américains et les Caribéens qui ne résident pas à La Havane seront logés en chambres partagées et leurs repas seront pris en charge pendant la durée de l'école.. 

Les institutions organisant l'école Ils ne prennent pas en charge les frais de transport aérien ou terrestre, ni les frais d'assurance médicale. ou d’autres dépenses non mentionnées dans le présent appel d’offres.  

Les boursiers sont tenus de participer à toutes les activités organisées par l'établissement.

Un jury international, composé de membres du comité académique et d'autres évaluateurs désignés, sélectionnera les participants. L'évaluation prendra en compte des critères académiques, géographiques et institutionnels afin de garantir la participation d'étudiants issus de divers pays et établissements. La décision du jury est sans appel.

Au total, 30 étudiants seront sélectionnés.

Les résultats seront annoncés sur les sites web de CLACSO.

Les personnes intéressées doivent s'inscrire sur le site web de CLACSO. Pour ce faire, ils devront compléter le exigences suivantes:

• Formulaire en ligne contenant des données personnelles
• Résumé de votre projet de recherche (étudiants de master et de doctorat) / projet de plan d'intervention territoriale (représentants d'organisations de la société civile et responsables des politiques publiques). Le document ne doit pas dépasser 5 pages.  
• Curriculum vitae ou résumé de carrière
• Lettre d'intention
• Lettre de recommandation (exigence obligatoire pour les représentants des organisations de la société civile et les responsables des politiques publiques)

Les candidatures sont ouvertes jusqu'au 27 juillet 2026.

Des certificats de participation seront remis à tous les élèves qui participeront à toutes les activités proposées par l'établissement.