Histoire et mémoire : distinctions conceptuelles, possibilités politiques de leur articulation et propositions pour leur enseignement dans le champ curriculaire des sciences sociales

• Histoire et mémoire : distinctions conceptuelles, possibilités politiques de leur articulation et propositions pour leur enseignement dans le champ curriculaire des sciences sociales
• Relations entre mémoire et histoire : concepts et catégories de travail
• Configurations de la sociologie de la mémoire : les problèmes de la mémoire collective et de la mémoire sociale
• Mémoire, culture et temporalité
• Relations entre mémoire et justice : débats éthiques sur la vérité et la réparation dans les processus de transition politique et juridique
• Études transversales sur la mémoire : littérature, image et médias
• Situation d’urgence de la pédagogie de la mémoire et de l’enseignement de l’histoire récente
• Fondements conceptuels de la pédagogie de la mémoire, de l'enseignement de l'histoire récente et de la mémoire sociale dans l'éducation
• Recherches sur les pédagogies de la mémoire et l'enseignement de l'histoire récente
• Analyse des expériences : Colombie, Chili, Brésil, Argentine et Uruguay.

• Bárcena, F. (2011). « Pédagogie de la mémoire et transmission du monde. Notes de réflexion ». Dans : Conscience sociale, 15, pages 109-118.
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• Traverso, E. (2007). Le passé, mode d'emploi. Histoire, mémoire et politique.(A. González de Cuenca, Trans.) Madrid, Espagne : Marcial Pons. 

Les conditions de base pour participer à un séminaire sont les suivantes :

• Disponibilité d'au moins 4 heures par semaine à consacrer au séminaire.
• Accès Internet.
• Utilisation raisonnable des outils de communication et informatiques.
• Maîtrise de la langue dans laquelle le cours sera dispensé. Les langues officielles sont l'espagnol et le portugais.

Les séminaires durent 10 semaines et comprennent la réalisation d'un projet final. 48 heures de travail avec le formateur et 90 heures de travail personnel seront prises en compte.

Ce cours comprend 10 séances, chacune accompagnée de lectures obligatoires, de lectures complémentaires, de forums de discussion et d'activités d'apprentissage proposées par l'équipe pédagogique, ainsi que de travaux partiels à rendre et d'un projet final. Le cours est dispensé en ligne et de manière asynchrone. Certains enseignants peuvent proposer des activités synchrones. Dans ce cas, la date et l'heure seront convenues à l'avance entre l'équipe pédagogique et les étudiants afin de garantir la participation de tous. Pour valider le séminaire, les étudiants doivent participer à au moins 80 % des forums de discussion et des activités proposées par les enseignants, remettre tous les travaux partiels prévus et réussir le projet final.

Les modes de paiement possibles sont la carte de crédit, le virement bancaire et le dépôt bancaire.