Économie féministe émancipatrice

L'économie féministe, avec sa conceptualisation de l'économie du care, analyse les conséquences du biais androcentrique commun aux principaux courants de pensée économique, tout en proposant une critique pertinente de la perspective néoclassique. Elle met en lumière les risques liés à la poursuite de l'accumulation des profits sans une compréhension de la place centrale de la reproduction au sein de l'économie. Cette perspective soutient que la reconnaissance de l'importance du travail reproductif et du travail de soin, principalement effectué par les femmes, est fondamentale pour résoudre la séparation artificielle entre production et reproduction. Sur ce point crucial, elle rejoint des perspectives hétérodoxes telles que l'économie sociale et solidaire, l'écoféminisme et les économies communautaires, qui mettent l'accent sur la rationalité reproductive par opposition à l'idéal de compétition et de calcul, tout en soulignant l'importance des dimensions de soin dans la satisfaction des besoins sociaux. Dans ce cours, nous mettons en lumière la manière dont l'Amérique latine s'approprie les cadres théoriques et méthodologiques de l'économie féministe et proposons une conception émancipatrice de l'économie. Cette conception prend en compte un ensemble de réflexions ancrées dans la diversité des luttes menées dans la région en faveur de la vie, en opposition aux effets pernicieux du néolibéralisme. Cette approche s'enrichit d'une vocation transdisciplinaire, qui vise à élargir et approfondir la compréhension de l'économie par un croisement de lectures intégrant des perspectives féministes issues de l'anthropologie, de l'histoire, de la sociologie et d'autres sciences sociales. Ce croisement de pratiques et de modes de production du savoir a pour objectif de construire un socle commun pour envisager une économie qui place la vie au centre, avec son histoire, ses territoires, ses émotions et sa solidarité avec la terre et les générations futures.

OBJECTIF GÉNÉRAL Développer les fondements théoriques de l'économie féministe émancipatrice en analysant ses principaux axes et composantes, et en encourageant l'analyse critique des participants au cours.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES : Que les étudiants : • Identifient les principaux cadres théoriques qui sous-tendent la perspective féministe de l’économie et les définitions associées à l’économie du care. • Comprennent les points de convergence et les contributions de l’économie populaire, sociale et solidaire dans son interaction avec l’économie féministe. • Réfléchissent aux implications d’une perspective décoloniale pour la compréhension de l’économie.

• L'économie féministe émancipatrice du Mexique à l'Argentine
• La contribution du féminisme à la compréhension critique de l'économie
• L'économie des soins : les défis de classe et de race
• Économies sociales et populaires contre fondamentalisme néolibéral. La crise est une crise de reproduction.
• Racisme, économie et travail. Violence structurelle : corps racialisés, sexistes et exploités
• Travailler au sein du réseau communautaire : Transformations des pratiques subalternes en économies solidaires
• Dynamiques dans le processus de construction de la pensée et des constructions politiques du Buen Vivir-Ubuntu dans les communautés noires
• La perspective de l'écoféminisme en Amérique latine
• Dépatriarcaliser le territoire. Ruraliser le féminisme
• Une économie post-patriarcale

 

Les conditions de base pour participer à un séminaire sont les suivantes :

• Disponibilité d'au moins 4 heures par semaine à consacrer au séminaire.
• Accès Internet.
• Utilisation raisonnable des outils de communication et informatiques.
• Maîtrise de la langue dans laquelle le cours sera dispensé. Les langues officielles sont l'espagnol et le portugais.

Les séminaires durent 10 semaines et comprennent la réalisation d'un projet final. 48 heures de travail avec le formateur et 90 heures de travail personnel seront prises en compte.

Ce cours comprend 10 séances, chacune accompagnée de lectures obligatoires, de lectures complémentaires, de forums de discussion et d'activités d'apprentissage proposées par l'équipe pédagogique, ainsi que de travaux partiels à rendre et d'un projet final. Le cours est dispensé en ligne et de manière asynchrone. Certains enseignants peuvent proposer des activités synchrones. Dans ce cas, la date et l'heure seront convenues à l'avance entre l'équipe pédagogique et les étudiants afin de garantir la participation de tous. Pour valider le séminaire, les étudiants doivent participer à au moins 80 % des forums de discussion et des activités proposées par les enseignants, remettre tous les travaux partiels prévus et réussir le projet final.

Les modes de paiement possibles sont la carte de crédit, le virement bancaire et le dépôt bancaire.