Diplôme d'études supérieures en politiques et gestion de l'édition

Le livre, même à l’ère du numérique, demeure le principal vecteur de transmission du savoir et de la culture. Doté d’un poids symbolique irremplaçable, il incarne par définition deux logiques. L’une, culturelle et intangible, presque impossible à évaluer, l’autre, matérielle, liée au support physique, trouve son expression par excellence dans le livre imprimé. Comme le souligne Pierre Bourdieu, le livre est « un objet à double face, à la fois économique et symbolique ; il est simultanément marchandise et signification ; l’éditeur est lui aussi une figure duale, qui doit savoir concilier art et argent, amour de la littérature et recherche du profit » (Bourdieu, 1999 : 242).

Ce jeu de valeurs multiples régit encore aujourd'hui l'industrie de l'édition, qui est devenue en grande partie un secteur non exempt de la formation de grands oligopoles transnationaux caractéristiques de la mondialisation.

Cependant, dans ce même contexte de concentration, grâce à des changements technologiques décisifs dans la production et la distribution du livre, une multitude de petits et moyens projets d'édition ont également vu le jour sur tout le continent. Ces projets, véritables garants de la diversité des ressources documentaires, naissent, prospèrent ou disparaissent au gré des crises qui frappent trop souvent l'Amérique latine.

Les petites et moyennes maisons d'édition perpétuent une tradition éditoriale latino-américaine qui a reçu son élan moderne initial grâce aux éditeurs issus de la diaspora espagnole, arrivée principalement au Mexique et en Argentine, mais aussi au Venezuela, en Uruguay, au Chili et dans le reste des Amériques. Ce secteur de l'édition s'est consolidé non seulement grâce au travail de ces éditeurs, mais aussi grâce aux politiques et projets promus par l'État et les universités publiques, tels que le Fondo de Cultura Económica au Mexique et les Presses universitaires de Buenos Aires en Argentine. Nombre de ces projets, qui ont connu un dynamisme et une influence considérables jusqu'à la fin des années 1960, ont été freinés par les différentes vagues de dictatures civico-militaires qui ont ravagé le continent. Après cette période, l'avènement de la mondialisation, conjugué à l'expansion transnationale des premiers groupes d'édition espagnols, a mis un terme au développement de l'édition latino-américaine.

De ce processus continu, façonné par la révolution technologique des médias numériques, découle une transformation profonde de l'industrie de l'édition, tout au long de sa chaîne de valeur, tant au niveau de la production que de la consommation. Ces transformations bouleversent la culture, mêlant médias hybrides et mixtes, langues et récits (Roberto Igarza). Non seulement les pratiques et processus préexistants évoluent, mais de nouvelles appropriations et de nouvelles manières d'appréhender les biens culturels émergent, notamment celles issues du numérique. Dans ce contexte, une réflexion sur les interactions entre technologie, convergence numérique, lecteurs/consommateurs, livres et éditeurs devient essentielle pour le secteur. Quelles sont ces nouvelles pratiques en matière de culture écrite ? Les nouveaux écrans et autres activités de loisirs offrent-ils la possibilité de fidéliser de nouveaux lecteurs ? Ces nouveaux modes de consommation offrent-ils des perspectives aux produits de l'édition ?

De même, des tendances telles que l'accès ouvert, qui part du principe que les œuvres produites avec des fonds publics doivent être accessibles au public, remettent en question les structures traditionnelles de circulation des textes, avec une proposition démocratisante d'accès à l'information.

Ce nouveau cadre qui constitue l'activité d'édition nécessite non seulement une analyse théorique cohérente, mais aussi des outils de gestion qui lui permettent de faire face aux nouveaux défis qui se présentent.

Grâce à une détermination sans faille et à un engagement indéfectible, l'édition parvient toujours à survivre et à prospérer. Dans un contexte de concentration mondiale, cette réussite repose sur la collaboration et les stratégies des éditeurs indépendants, mais aussi sur les politiques publiques mises en œuvre par les pouvoirs publics. Ces interactions et tensions constituent l'un des thèmes fondamentaux de ce cours. 

OBJET GÉNÉRAL :

L'objectif général de ce programme de diplôme est de proposer une analyse du rôle de l'édition et du livre dans les sociétés contemporaines. À cette fin, de multiples perspectives analytiques sont présentées. Celles-ci incluent les implications sociales, économiques et politiques du livre dans les sociétés actuelles et leur importance historique ; le rôle du livre et de la lecture dans les processus culturels et leur pertinence pour la circulation des connaissances ; et des questions plus pratiques liées à la planification éditoriale, ainsi qu'à la reconnaissance d'expériences contemporaines de projets autour du livre. Le programme explorera également les transformations du secteur de l'édition résultant de la révolution technologique et de la mondialisation, et fournira des outils pour analyser la chaîne de production des industries culturelles en général et de l'édition en particulier.

Le diplôme supérieur en politiques et gestion de l'édition s'adresse aux étudiants de premier et deuxième cycles ; aux enseignants de tous niveaux ; aux militants et membres de syndicats, de mouvements sociaux et de partis politiques ; aux fonctionnaires ; aux membres et gestionnaires d'organisations non gouvernementales et aux professionnels intéressés par le sujet.

• Rodolfo Hamawi (UNDAV, Argentine)
• Ana Elisa Ribeiro (Brésil)
• Ezequiel Cafaro (UBA, Argentine)
• Camila Valdés León (UH, Cuba)
• José Luis De Diego (UNLP, Argentine)
• Jorge Fornet (Maison des Amériques, Cuba)
• Daniela Szpilbarg (UBA, Argentine)
• Natalia Porta López (Plan national de lecture, Argentine)
• Dominique Babini (CLACSO)
• Laura Rovelli (CONICET, Argentine)
• María Yaksic (Chili)
• Roberto Igarza (UNR, Argentine)
• Lorena Fuentes (Banda Propia Editoras, Chili)
• Ezequiel Saferstein (UBA, Argentine)

Le programme se compose de 6 modules de 3 ou 4 cours par semaine, enseignés consécutivement et liés les uns aux autres.

Charge de travail totale de 128 heures.

Les modules qui composent le diplôme supérieur sont les suivants :

• Module 1. Histoire de l'édition et de la circulation des idées en Amérique latine.
• Module 2. Concentration, indépendance et processus contemporains dans l'édition latino-américaine (1990-2020)
• Module 3. La place du livre dans les industries culturelles et les politiques publiques
• Module 4 L'impact du paradigme numérique sur l'écosystème du livre
• Module 5. Accès libre. La libre circulation des connaissances comme frontière
• Module 6. Le livre comme événement. Expériences du livre et de l'édition en Amérique latine. Projet de synthèse final.