Diplôme d'études supérieures en reconfigurations du travail dans le monde contemporain : sujets, processus et cadres juridiques. Une perspective comparative

Classe 1: Le travail et ses transformations

Enseignant en charge : Antonio Baylos Grau

Résumé conceptuel du cours
Le travail est une catégorie en constante évolution qui, à notre époque, subit une transformation accélérée sous l'effet de la convergence de facteurs tels que les mutations technologiques, les exigences du capital transnational, la nouvelle division internationale du travail, la crise écologique et la problématique du travail de soin. Tous ces vecteurs s'entrecroisent tandis que, comme le souligne l'OIT, le marché mondial du travail connaît une dégradation rapide des conditions de travail, marquée par la précarité de millions d'emplois, la tendance à l'informalisation du secteur formel, l'aggravation du travail des enfants et du travail forcé, l'absence flagrante de protection sociale pour une grande partie de la population et la résurgence du lien entre travail et pauvreté.
Face à cette situation, il ne fait aucun doute que, malgré l'hétérogénéité des situations décrites dans chaque pays, les vecteurs de transformation susmentionnés permettent des analyses comparatives et des diagnostics communs, nous permettant ainsi de diagnostiquer, de débattre et de construire des alternatives aux niveaux national, régional et international. Concrètement, un dialogue est en cours entre les acteurs du mouvement syndical et les cadres réglementaires qui régissent le travail dans les différents pays d'Amérique latine et en Espagne.

Classe 2: Le travail et ses transformations dans une perspective féministe juridique

Enseignant en charge : Adoration de Guaman Hernandez

Résumé conceptuel du cours
Le féminisme juridique nous apprend que le droit est une superstructure androcentrique à fondement patriarcal qui persiste aujourd'hui et soutient un ensemble de cadres normatifs qui non seulement différencient la reconnaissance et le développement des droits en fonction du sexe/genre, mais maintiennent et perpétuent également la subordination fondée sur le sexe et le genre. Ce schéma est particulièrement évident en droit du travail, dont l'histoire est liée aux luttes de la classe ouvrière et à ses revendications anti-hégémoniques, mais qui a paradoxalement conservé son caractère androcentrique originel. En effet, lors de son développement, le sujet des droits et des obligations était considéré comme un homme, dispensateur de soins et qui concentrait en lui la force de travail des femmes qui l'entouraient.
Comme le relate Federici, ce travail de soin invisible a déplacé (et continue de déplacer) certains coûts générés par le marché capitaliste vers la sphère domestique, augmentant ainsi la part non rémunérée du travail quotidien grâce à l'accumulation du travail des femmes à partir des salaires des hommes. Ce rapport de subordination et de domination, que Fraser décrit et détaille, a été codifié dans le droit du travail, qui reconnaissait les droits d'un modèle de salarié (sur lequel reposait donc la construction capitaliste des droits du travail) qui n'avait pas « besoin » de combiner son travail rémunéré avec son travail reproductif. Parallèlement, pour intégrer le système patriarcal du travail (après de longues luttes et revendications), les femmes ont dû adapter leur accès au marché du travail à leur réalité de soignantes. Ainsi, la seule voie possible a été (est-ce toujours le cas ?) l'accès à un emploi rémunéré par le biais de contrats temporaires, de travail à temps partiel, de congés, de longues périodes d'inactivité, de travail non rémunéré sans contrat ni cotisations sociales, etc. Au fil du temps, le droit du travail s'est affiné, mais cette évolution n'a pas permis de corriger entièrement les inégalités.

Classe 3: Travailler dans une perspective féministe : débats actuels et programmes syndicaux

Enseignant en charge : Nora Goren

Résumé conceptuel du cours
L’objectif est de réfléchir aux contributions féministes à la compréhension du monde du travail, en tenant compte des débats actuels et de leur lien avec le mouvement ouvrier. Nous partons du principe que le travail de demain est déjà là, ce qui signifie que le passé est présent et que l’avenir se construit, nous situant simultanément dans le passé et le présent. Dans cette perspective, nous examinerons les cadres d’interprétation qui permettent d’expliquer la forte persistance de la division genrée du travail et l’injustice sociale qui en découle. Pour ce faire, nous analyserons les différentes approches qui cherchent à expliquer ces problématiques et qui constituent le fondement des propositions d’action et de politiques publiques. Nous considérerons les enjeux présents à l’intersection du syndicalisme et du féminisme, en nous demandant lesquels sont les plus efficaces pour lutter contre les injustices de genre au sein de la sphère d’action privilégiée des organisations de travailleurs : le « travail ». Nous partons du principe que le travail n’est pas un espace socialement neutre et que les rapports de genre sont inscrits et transformés au sein même de l’organisation de la division technique et sociale du travail, où production et reproduction ne peuvent être comprises que comme deux moments d’une même relation. Ainsi, les contributions du féminisme à l'introduction de la catégorie de genre comme catégorie sociale structurelle – qui renvoient à la construction sociale de la féminité, de la masculinité, de la diversité et de l'assignation sexuelle, ainsi qu'aux manières subjectives et objectives dont la société définit les responsabilités et les identités – imprègnent toutes les critiques et propositions. En bref, nous examinerons les différents cadres théoriques visant à expliquer les inégalités socio-professionnelles, en accordant une attention particulière à ceux proposés par l'économie féministe, et nous aborderons également les enjeux inscrits dans les programmes des syndicats féministes.

Classe 4: Le travail sous surveillance : le travail décent dans le débat sur la crise du travail

Enseignant en charge : Nicolas Dzembrowski 

Résumé conceptuel du cours
Ce cours vise à explorer le concept de travail décent en réponse à la crise mondiale du travail, un sujet de débat mis en lumière par l'OIT à la fin du XXe siècle (1999). Le travail décent se définit généralement comme un emploi productif, équitablement rémunéré et exercé dans des conditions de liberté, d'équité, de sécurité et de respect de la dignité humaine. En ce sens, il témoigne d'une préoccupation globale pour tous les travailleurs et travailleuses, visant à promouvoir leurs droits et leurs opportunités. L'étude du concept de travail décent à l'intersection des droits fondamentaux du travail, de l'emploi, de la protection sociale et du dialogue social constituera un axe central de notre travail. À partir de ce point de départ, nous approfondirons l'analyse des enjeux, en tenant compte des interprétations proposées par les institutions du travail, qui alimentent les débats et les interventions. Nous explorerons également l'émergence de l'idée de travail décent sur la scène internationale, comme une perspective cherchant à introduire un paradigme de travail global qui prenne en compte les défis auxquels le travail est confronté aujourd'hui et demain. Cela implique de situer le débat sur le travail décent dans le contexte des conditions de travail réelles et des indicateurs proposés pour sa mesure, en tenant compte des spécificités régionales et locales. Dans la lignée des pionniers de cette notion, l'importance de cette réflexion réside dans le dépassement des discussions sur la législation du travail actuelle pour l'aborder dans une perspective plus large et multidimensionnelle, en considérant sa dimension éthique. Ainsi, les différentes contributions qui nous aident à problématiser le concept de travail décent nous permettront d'élargir notre perspective sur les déterminants du travail dans le cadre de l'agenda mondial actuel de discussion et d'action sur cette question.

Classe 5: Réformes du travail en Amérique latine et précarité de l'emploi

Enseignant en charge : Sayonara Grillo Coutinh

Résumé conceptuel du cours
Suite aux programmes d'ajustement promus par les institutions financières internationales, de nombreux pays d'Amérique latine ont entrepris des réformes du travail qui ont bouleversé les principes fondamentaux du droit du travail. Ces réformes ont modifié la manière dont les réglementations sont élaborées, notamment celles issues de la négociation collective, ainsi que les formules contractuelles et les systèmes de licenciement et d'indemnisation. Ce cours vise à présenter les principaux aspects de ces réformes et à les relier à l'accroissement de la précarité et de l'insécurité de l'emploi.

Classe 6: Santé et sécurité au travail : une perspective du droit espagnol et latino-américain

Enseignant en charge : Cayetano Núñez González

Résumé conceptuel du cours
Ce cours vise à approfondir, de manière analytique, l'étude du cadre juridique de la prévention des risques professionnels en Espagne et au Chili, avec quelques références à d'autres pays d'Amérique latine, ainsi que son rôle dans le monde productif.
La prévention des risques professionnels, également connue sous le nom de sécurité et de santé au travail, n'est pas une fin en soi.
Premièrement, il est nécessaire de situer le système juridique dans son contexte. Cela requiert une certaine pluridisciplinarité introductive permettant de relier la dimension juridique aux autres dimensions sociales, de comprendre sa réglementation actuelle et de formuler des propositions futures. Il est donc essentiel de lier ce cours au reste du module dont il fait partie.
Deuxièmement, parce qu’il est nécessaire de souligner la pertinence de son action en tant qu’ensemble de droits et d’obligations destinés à protéger la vie et l’intégrité personnelle dans le monde productif, en examinant également les mécanismes de protection administrative et judiciaire.
Troisièmement, il convient de noter que l'analyse du contenu de ce cours vise à fournir de nouveaux outils d'apprentissage autonome. Cela signifie que la priorité sera donnée à l'apprentissage de l'utilisation des instruments juridiques et techniques, permettant aux étudiants de comprendre non seulement les droits et obligations les plus pertinents, mais aussi les questions juridiques les plus importantes et les solutions proposées par les juristes et la jurisprudence.
L'analyse dans son ensemble doit intégrer la dimension de genre, en examinant si et comment les réglementations préventives existantes l'intègrent. Il sera sans aucun doute essentiel d'évaluer les ajustements nécessaires au cadre juridique de la prévention pour atteindre cet objectif fondamental dans le monde du travail.

Classe 7: Liens et différences en matière de travail informel dans les sociétés méditerranéennes européennes (en particulier au Levant espagnol) et en Amérique latine

Enseignant en charge : Raúl Lorente Campos

Résumé conceptuel du cours
La conférence proposée, intitulée « Liens et différences dans l'informalité du travail dans les sociétés méditerranéennes d'Europe du Sud (en particulier au Levant espagnol) et en Amérique latine », aborde les similitudes et les différences entre le phénomène de l'informalité du travail dans les sociétés d'Europe du Sud ou méditerranéennes et celui observé dans les sociétés latino-américaines. À travers les travaux d'Enzo Mingione, Enric Sanchis, Albert Recio et Josep Antoni Ybarra, entre autres, la conférence explore le phénomène de l'informalité dans les sociétés d'Europe du Sud, et plus spécifiquement dans le Levant espagnol. Ce phénomène, ancré dans une longue tradition, compte tenu du système de protection sociale axé sur la famille (Esping-Andersen) de ces sociétés, est répandu dans des secteurs traditionnels tels que la chaussure, le textile, les services de nettoyage, la construction, etc., ainsi que dans des secteurs relativement nouveaux et en expansion. Il se manifeste souvent par le recours au faux travail indépendant, aux « travailleurs indépendants », aux collaborateurs et à d'autres formes d'arrangement similaires. Les caractéristiques de l'informalité sont analysées et comparées à celles du phénomène en Amérique latine, où il est trois à quatre fois plus répandu, selon les pays, et revêt des formes beaucoup plus variées. L'importance du développement de l'État-providence pour réduire ou atténuer l'ampleur du travail informel est analysée, ainsi que les politiques sociales et économiques potentielles applicables à la formalisation, conformément aux différentes stratégies nationales de réduction du travail informel élaborées au fil du temps par plusieurs pays européens et latino-américains, ainsi qu'à celles d'organisations internationales, telles que la stratégie FORLAC de l'OIT.

Classe 8: Travail non rémunéré, informalité et précarité : enjeux théoriques et pratiques de l’organisation collective dans un monde du travail hétérogène

Enseignant en charge : Johanna Maldovan Bonelli

Résumé conceptuel du cours
Les mutations du monde du travail, marquées par la précarisation des salaires et la multiplication des formes d'emploi précaire, soulèvent de nombreuses questions quant au rôle des syndicats en tant qu'organisations représentant les travailleurs et leurs intérêts sectoriels, ainsi que quant à leur rôle d'acteurs de la transformation sociale. Ces questions sont particulièrement pertinentes en Amérique latine, compte tenu de la dynamique qu'ont connue les marchés du travail et les relations professionnelles ces dernières décennies.
L'hétérogénéité structurelle qui caractérise une grande partie des marchés du travail de la région pose de nombreux défis quant à l'élaboration de stratégies visant à représenter une part significative de la classe ouvrière. Ce segment se caractérise par : une position en dehors du rapport capital-travail ; l'exercice d'activités professionnelles où la frontière entre vie professionnelle et vie personnelle est floue et où plusieurs membres du foyer participent ; un historique de syndicalisation limité ; et, pour la plupart, une exclusion – partielle ou totale – des différents dispositifs de protection sociale et du travail. La multiplication des relations de travail informelles dans divers secteurs a soulevé de nombreuses questions quant aux possibilités de syndicalisation de ces travailleurs et aux voies potentielles de leur organisation.
Dans ce cours, nous nous proposons de réfléchir à ces problèmes, en tenant compte des principaux défis, tant théoriques que pratiques, auxquels sont confrontées les organisations représentant les travailleurs non salariés.

Classe 9: La réglementation du travail indépendant

Enseignant en charge : Elisa Lanas Medina

Résumé conceptuel du cours
Ce cours vise à susciter un débat sur la nécessité pour la loi de protéger le travail indépendant et à créer des mécanismes favorisant la formalisation du travail informel dans différentes législations.
En principe, cet effort juridique devrait être entrepris dans chaque pays ; cependant, l'adoption de réglementations internationales, notamment celles de l'Organisation internationale du travail, est plus que jamais opportune.
Traditionnellement, la législation encadre et protège le travail salarié, en créant des mécanismes de détection, de contrôle et de sanctions en cas de non-respect des normes minimales du droit du travail. Toutefois, en Amérique latine, une forte proportion de la population travaille à son compte, et parmi elle, la majorité exerce son activité dans des conditions précaires et informelles.
Par conséquent, le modèle du travail salarié n'a pas été une réalité en Amérique latine, et il est de plus en plus remis en question dans d'autres parties du monde où il était la norme ; prenons l'exemple du travail avec une utilisation intensive des TIC, qui a en principe été catégorisé comme travail collaboratif, mais qui est dans de nombreux cas une nouvelle version du travail dépendant avec des mécanismes technologiques, parfois autonomes, qui exercent un contrôle sur le travailleur.
Dans ce contexte, la législation doit déployer des efforts créatifs pour élargir le cadre protecteur du droit au travail indépendant et réduire le niveau d'informalité, tant dans le travail indépendant que dans le travail dépendant.
Afin d'avoir une vue d'ensemble de la situation dans différentes régions du monde, nous allons examiner la législation de trois pays : l'Espagne, l'Argentine et l'Équateur, en matière de travail indépendant, et réfléchir aux principaux défis et difficultés à surmonter lorsqu'on envisage la possibilité de réglementer le travail indépendant.

Classe 10: Économie numérique et plateformes : réglementation, contrôles et protection des concurrents, des travailleurs et des consommateurs

Enseignant en charge : Andrés Boix Palop

Résumé conceptuel du cours
Cette étude examine les transformations induites par l'économie numérique, et notamment l'émergence et la consolidation d'un nombre croissant de marchés médiatisés par des plateformes numériques, ainsi que le besoin croissant de réglementation publique dans divers domaines afin d'assurer la meilleure protection possible aux consommateurs, aux travailleurs et aux concurrents eux-mêmes (y compris parfois certains clients de la plateforme, qui peuvent également être en concurrence avec elle sur certains aspects de son activité). À cette fin, les questions suivantes seront analysées :
- Fondements technologiques et économiques de l'intermédiation numérique et des marchés via plateformes. Marchés bifaces, concentration, économies d'échelle, monopoles naturels et marchés contestables. Conséquences juridiques et réglementaires de ces caractéristiques déterminantes.
- La stratégie réglementaire transnationale et le modèle réglementaire fondé sur les contrôles des autorités de la concurrence et leurs limites. Les effets de l'intégration verticale et horizontale et la position des clients ou des parties prenantes sur ces marchés. L'approche plus économique et la garantie du bien-être des consommateurs, ainsi que ses limites. La loi européenne sur les marchés numériques. Les plateformes en tant qu'intermédiaires et les obligations de celles qui sont considérées comme telles sur le marché européen. Les garanties pour les consommateurs.
Protection des données et marchés transnationaux de données. Le RGPD et le Privacy Shield. Jurisprudence de la CJUE en la matière. Utilisation de l'IA par les plateformes et contrôle de ces outils. Proposition européenne de réglementation de l'intelligence artificielle et limitations introduites pour les plateformes opérant sur le marché européen.
- Brève mention des problèmes engendrés par les plateformes pour travailleurs et l'économie des petits boulots.

Classe 11: Un travail décent dans l'économie des plateformes

Enseignant en charge : María Luisa Barbato

Résumé conceptuel du cours
En un peu plus de dix ans, les plateformes numériques sont devenues un sujet central du débat sur le droit du travail et un obstacle majeur à la mise en place d'un travail décent. Selon les données de l'OIT (2022), le nombre de plateformes fournissant des emplois est passé de 142 en 2010 à 777 en 2020. La majorité d'entre elles (383) opèrent dans le secteur de la livraison, suivies des plateformes en ligne (283) et de celles du secteur des taxis (106). Il s'agit incontestablement d'un secteur très dynamique, et le nombre de plateformes devrait continuer de croître.
Comme chacun sait, les plateformes numériques de travail utilisent des systèmes automatisés pour mettre en relation l'offre et la demande de main-d'œuvre, et cette « gestion algorithmique » a une influence considérable sur les conditions de travail. Elle masque souvent l'existence d'une relation de subordination et de contrôle que la plateforme exerce sur les personnes qui effectuent le travail. Parmi les nombreux facteurs ayant un impact socio-professionnel, il convient de noter que les stéréotypes sexistes et les discriminations potentiellement véhiculés par la gestion algorithmique risquent également d'amplifier les inégalités entre les femmes et les hommes.
Ce cours analyse ce phénomène à l'aune des instruments que le droit du travail met en place pour empêcher les plateformes numériques de se soustraire à la réglementation du travail applicable à leurs employés. À cette fin, il examinera les solutions proposées par les systèmes juridiques espagnol et italien, tant sur le plan législatif que jurisprudentiel, ainsi que les projets de réglementation au sein de l'Union européenne. Le cas brésilien sera analysé à titre de comparaison. Dans tous ces contextes, la doctrine juridique pertinente, les décisions judiciaires et administratives, ainsi que les réglementations récemment adoptées ou proposées seront étudiées.

Classe 12: Travail et plateformes : une autre approche de l'appropriation et de l'organisation du travail

Enseignant en charge : Guillermo Gianibelli 

Classe 12 : Synthèse conceptuelle de la classe
L'économie des plateformes, appréhendée comme une nouvelle forme d'organisation du travail, soulève de nombreux problèmes et défis pour les relations professionnelles. Parmi ceux-ci figure la prise en compte des individus impliqués et du rôle qui devrait être attribué à chacun au sein du réseau de relations qui les unissent. Au-delà des profondes implications qu'elle engendre, il convient d'aborder la question de son ampleur, de sa nature structurelle ou relative, et du fait que le travail sur plateforme s'inscrit dans une tendance plus large, cohérente avec une restructuration du capitalisme. Du point de vue des individus, cette tendance se caractérise, entre autres, par de nouvelles formes d'emploi médiatisé et précaire, qui accentuent la dualité du marché du travail. Par conséquent, la première étape consiste à contextualiser et à analyser les caractéristiques et les types d'emploi qui émergent de l'économie des plateformes. Ceci détermine la pertinence d'étudier les relations entre les individus en termes de formes d'organisation du travail ou de contrôle du processus de travail. L'importance de cette catégorie analytique est manifeste dans le fait que les diverses formes de l'économie des petits boulots bouleversent largement les acteurs de la relation de travail classique, déplaçant le débat non seulement vers des formes de travail atypiques, mais aussi vers les degrés variables de précarité qu'elles impliquent. Bien que des explications fonctionnelles soient avancées quant à la contribution de la technologie pour justifier ces nouvelles formes de travail — en l'occurrence, l'utilisation de plateformes numériques — et même les avantages en termes de flexibilité, de gestion du temps ou de revenus supplémentaires que ces plateformes sont censées offrir à un nouveau type de travailleur, la vérité est que, d'un point de vue structurel, ces formes d'organisation du travail n'échappent pas à la définition classique du contrôle du processus de travail et à la volonté du capital de rendre la force de travail ou son coût absolument variables.

Classe 13: Le syndicalisme dans son labyrinthe : traditions, configurations, débats et tensions

Enseignant en charge : Soledad Stoessel

Résumé conceptuel du cours
Ce cours vise à familiariser les étudiants avec le monde syndical tel qu'il est appréhendé en Amérique latine, en examinant les syndicats et le mouvement ouvrier à trois niveaux : comme instances représentant les travailleurs, comme espaces de construction de revendications sociales qui ne se limitent pas aux questions de travail et de salaires, et comme outils de développement de la conscience politique. Le contenu est présenté à l'intersection de la sociologie politique et de la sociologie du travail, selon ces trois cadres d'analyse.
Le cours est divisé en deux parties. La première présente un bref aperçu de l'émergence et de l'histoire du mouvement ouvrier latino-américain, des modèles syndicaux apparus dans le cadre des politiques de développement libérales, puis des modèles étatiques, des modèles de développement pro-nationalistes avec une forte intervention de l'État, et enfin des modèles néolibéraux. La seconde partie aborde les transformations qu'a connues le mouvement ouvrier à partir des années 90, suite aux réformes du travail et aux politiques d'ajustement structurel qui ont posé des défis aux syndicats dans leur adaptation à un nouveau contexte capitaliste. Elle traite également de la transition du syndicalisme dans le cadre du virage à gauche ou progressiste et des débats autour de la revitalisation syndicale. Le cours explore de nouvelles formes d'organisation et de lutte syndicales, le rôle du genre dans le mouvement ouvrier et les alliances potentielles entre syndicalisme et féminisme. Enfin, les défis actuels auxquels est confronté le syndicalisme local, régional et transnational sont explorés dans le cadre des changements structurels liés à l’« économie des petits boulots », au travail sur plateforme, à l’« ubérisation » du travail, au fossé croissant entre le secteur formel et le secteur (dit) informel, ainsi qu’à la précarisation et à la flexibilité du travail accentuées par la pandémie.

Classe 14: Syndicats et liberté d’association face à la reconfiguration du monde du travail (technologie, culture du travail, chaînes d’approvisionnement)

Enseignant en charge : Hugo Barretto Ghion

Résumé conceptuel du cours
Les organisations syndicales et leurs modes d’action (négociation et grève, essentiellement) ont été les principales « inventions » autonomes générées dans le domaine des personnes sous-représentées face à l’autorité et au pouvoir économique qui ont fait de la liberté contractuelle et du droit de propriété les deux axes fondamentaux de la nouvelle forme d’emploi de la main-d’œuvre dans la production capitaliste.
Le système d’exploitation du travail s’est reproduit dans différents contextes nationaux et a donné lieu à des réponses juridiques diverses, engendrant une réglementation unique en matière de « common law », dont le fer de lance en Amérique latine fut la Constitution mexicaine de Querétaro et le travail de codification ultérieur mis en place dans presque tout le continent.
Ermida Uriarte a souligné que la réglementation du travail en Amérique latine était marquée par une sorte de double voie ; d'une part, la législation du travail visait à protéger le travail dépendant (également fondée sur une culture juridique qui faisait des « Principes » du droit du travail une structure de soutien à cet objectif) ; d'autre part, cette même réglementation limitait de manière persistante la liberté d'association, la négociation collective et le droit de grève, comme en témoignent les observations et recommandations que l'OIT a adressées aux pays de la région, selon des critères récemment repris par l'Avis consultatif 27/21 de la CIDH.
L’évolution du capitalisme au cours des dernières décennies présente des scénarios difficiles pour cette triade syndicats/négociation/grève (Mario de la Cueva) : l’utilisation des nouvelles technologies impacte les définitions traditionnelles du travail subalterne, également affectées par une culture individualiste croissante favorisée par des propositions de type « entrepreneurial » et « autonome » ; la reconnaissance du droit de grève est remise en question par les employeurs et les trois dimensions des relations de travail collectives sont contestées par la transnationalisation.

Classe 15: Liberté et autonomie des syndicats : un bref aperçu en Amérique latine

Enseignant en charge : Nasser Ahmad Allan 

Résumé conceptuel du cours
Ce cours vise à présenter les principaux aspects de la liberté d'association et de l'autonomie syndicale dans plusieurs pays d'Amérique latine, dont l'Argentine, le Brésil, le Mexique et le Pérou. Il s'intéressera d'abord à la persistance de vestiges autoritaires dans les systèmes juridiques étudiés, afin d'éclairer la liberté d'association sous cet angle. Ensuite, il analysera l'interaction entre la liberté d'association et l'autonomie syndicale et les modèles de négociation collective, offrant ainsi un aperçu de la situation actuelle dans ces pays. Enfin, et de manière transversale, il expliquera l'impact des réformes législatives néolibérales dans les pays susmentionnés.

Pour participer, vous devez vous inscrire en utilisant le formulaire en ligne en cliquant ici. Les inscriptions seront ouvertes du 8 mai au 20 août 2023.

Une fois le processus d'inscription terminé, vous recevrez une confirmation par courriel.

Les cours débuteront en août et se termineront en décembre 2023.

Tous les participants inscrits recevront les instructions nécessaires pour accéder aux cours, à la bibliographie et aux forums de discussion via l'espace de formation virtuel CLACSO.

L'accès à l'environnement d'apprentissage virtuel et sa navigation sont très simples et intuitifs. Une équipe d'assistance technique et pédagogique est à votre disposition en permanence.

Critères exceptionnels : Dans des cas exceptionnels, et durant le premier mois du programme de diplôme supérieur, les étudiants peuvent demander à se retirer de la promotion et à la réintégrer l'année suivante. Dans tous les cas, les motifs de la demande doivent être présentés par écrit. Une fois ce délai écoulé depuis le début du cours, aucune demande ne sera acceptée.

Les sommes versées ne seront remboursées que si les organismes organisateurs décident d'annuler l'activité. 

Le paiement peut être effectué en une seule fois par carte bancaire, dépôt bancaire ou virement. Nous proposons également le paiement en 3 fois.

Oui. Des réductions seront accordées aux étudiants appartenant aux centres membres et aux centres associés de CLACSO, aux chercheurs associés de CLACSO, et à tous ceux qui paieront pendant la période de réduction.