Diplôme d'études supérieures en politiques d'édition pour les sciences sociales
COORDINATION ACADÉMIQUE: Lucas Sablich (CLACSO et Université de Buenos Aires, Argentine) et Nicolas Sticotti (Université nationale d'Avellaneda, Argentine)
Format virtuel | Juillet à décembre 2020
Le livre, même à l’ère du numérique, demeure le principal vecteur de transmission du savoir et de la culture. Doté d’un poids symbolique irremplaçable, il incarne par définition deux logiques. L’une, culturelle et intangible, presque impossible à évaluer, l’autre, matérielle, liée au support physique, trouve son expression par excellence dans le livre imprimé. Comme le souligne Pierre Bourdieu, le livre est « un objet à double face, à la fois économique et symbolique ; il est simultanément marchandise et signification ; l’éditeur est lui aussi une figure duale, qui doit savoir concilier art et argent, amour de la littérature et recherche du profit » (Bourdieu, 1999 : 242).
Ce jeu de valeurs multiples régit encore aujourd'hui l'industrie de l'édition, qui est devenue en grande partie un secteur non exempt de la formation de grands oligopoles transnationaux caractéristiques de la mondialisation.
Cependant, dans ce même contexte de concentration, grâce à des changements technologiques décisifs dans la production et la distribution du livre, une multitude de petits et moyens projets d'édition ont également vu le jour sur tout le continent. Ces projets, véritables garants de la diversité des ressources documentaires, naissent, prospèrent ou disparaissent au gré des crises qui frappent trop souvent l'Amérique latine.
Les petites et moyennes maisons d'édition perpétuent une tradition éditoriale latino-américaine qui a reçu son élan moderne initial grâce aux éditeurs issus de la diaspora espagnole, arrivée principalement au Mexique et en Argentine, mais aussi au Venezuela, en Uruguay, au Chili et dans le reste des Amériques. Ce secteur de l'édition s'est consolidé non seulement grâce au travail de ces éditeurs, mais aussi grâce aux politiques et projets promus par l'État et les universités publiques, tels que le Fondo de Cultura Económica au Mexique et les Presses universitaires de Buenos Aires en Argentine. Nombre de ces projets, qui ont connu un dynamisme et une influence considérables jusqu'à la fin des années 1960, ont été freinés par les différentes vagues de dictatures civico-militaires qui ont ravagé le continent. Après cette période, l'avènement de la mondialisation, conjugué à l'expansion transnationale des premiers groupes d'édition espagnols, a mis un terme au développement de l'édition latino-américaine.
De ce processus continu, façonné par la révolution technologique des médias numériques, découle une transformation profonde de l'industrie de l'édition, tout au long de sa chaîne de valeur, tant au niveau de la production que de la consommation. Ces transformations bouleversent la culture, mêlant médias hybrides et mixtes, langues et récits (Roberto Igarza). Non seulement les pratiques et processus préexistants évoluent, mais de nouvelles appropriations et de nouvelles manières d'appréhender les biens culturels émergent, notamment celles issues du numérique. Dans ce contexte, une réflexion sur les interactions entre technologie, convergence numérique, lecteurs/consommateurs, livres et éditeurs devient essentielle pour le secteur. Quelles sont ces nouvelles pratiques en matière de culture écrite ? Les nouveaux écrans et autres activités de loisirs offrent-ils la possibilité de fidéliser de nouveaux lecteurs ? Ces nouveaux modes de consommation offrent-ils des perspectives aux produits de l'édition ?
Grâce à une détermination sans faille et à un engagement indéfectible, l'édition parvient toujours à survivre et à prospérer. Dans un contexte de concentration mondiale, cette réussite repose sur la collaboration et les stratégies des éditeurs indépendants, mais aussi sur les politiques publiques mises en œuvre par les pouvoirs publics. Ces interactions et tensions constituent l'un des thèmes fondamentaux de ce cours.
- Caridad Tamayo (Casa de las Américas, Cuba)
- José Castelho (Ancien président-directeur général d'Editora UNESP et ancien secrétaire exécutif du Plan national du livre et de la lecture, Brésil)
- José Luis De Diego (Université nationale de La Plata, Argentine)
- Arianna Becerril García (Redalyc, Mexique)
- Daniela Szpilbarg (Université de Buenos Aires, Argentine)
- Marisol Vega (Editorial Cuarto Propio, Chili)
- Nicolás Arata (CLACSO et Université de Buenos Aires, Argentine)
- Paloma Saiz Tejero (Brigade de lecture, Mexique)
- Ezequiel Saferstein (Université de Buenos Aires, Argentine)
- Freja Cervantes (Université autonome du Mexique)
- María Fernanda Pampín (CLACSO et Université de Buenos Aires, Argentine)
- Daniela Campero (Brigade de lecture, Mexique)
- Rodolfo Hamawi (Université nationale d'Avellaneda, Argentine)
- Roberto Igarza (Université nationale de Rosario, Argentine)
- Carlos Gallardo (Université autonome métropolitaine, Mexique)
- Daniela Campero (Brigade pour la lecture en liberté, Mexique)
Charge de travail totale de 128 heures
Ce module propose un panorama éditorial de la période 1930-1980, axé sur deux idéologies continentales : l’américanisme et l’américanisme latino-américain. Ces deux grands courants à travers le continent seront analysés grâce à l’étude de divers projets éditoriaux (publics, privés et mixtes).
José Luis De Diego (Université nationale de La Plata, Argentine)
Ce module abordera, entre autres, les processus de concentration, d'hyperconcentration et de transnationalisation dans le monde de l'édition, et comment ceux-ci entraînent une reconfiguration du paysage éditorial ainsi qu'une transformation du rôle de l'éditeur. Il explorera également l'émergence d'entreprises indépendantes et autogérées, leurs motivations idéologiques, esthétiques et politiques, le livre comme outil politique de changement social, l'émergence de la notion de « bibliodiversité » et ses enjeux au fil du temps, ainsi que les scénarios et les défis contemporains de l'édition latino-américaine au XXIe siècle.
Cecilia Szpilbarg (Université de Buenos Aires, Argentine) et Ezequiel Saferstein (Université de Buenos Aires, Argentine)
Ce module explorera l'évolution du concept d'industries culturelles, depuis ses origines critiques au sein de l'École de Francfort jusqu'aux recommandations de l'UNESCO les considérant comme garantes de la diversité culturelle. Il analysera le secteur de l'édition parmi les industries culturelles, en s'intéressant aux spécificités et caractéristiques latino-américaines, ainsi qu'au rôle des politiques publiques comme facteur clé de son développement et de sa promotion.
Rodolfo Hamawi (Université nationale d'Avellaneda, Argentine)
L'évolution de l'écosystème médiatique et culturel est étroitement liée aux pratiques sociales façonnées par la technologisation croissante, qui atteint parfois des proportions extrêmes. Le paradigme numérique a profondément modifié la production et la diffusion des contenus, ainsi que la manière dont les lecteurs accèdent aux textes et partagent leur expérience de lecture. La chaîne de valeur du livre est en quête d'un paradigme transitoire : avec la progression de la plateformisation, le lien entre lecture et écriture se renouvelle grâce à des pratiques omniprésentes, de nouvelles formes narratives émergent et la valeur relationnelle, culturelle et économique des échanges autour des livres s'accroît au sein de cet écosystème.
Roberto Igarza (Université nationale de Rosario, Argentine)
Ce module développera des outils de planification éditoriale adaptés aux caractéristiques, à la portée et aux objectifs des différents types d'éditeurs. Il permettra d'identifier les besoins de chaque projet afin de trouver les mécanismes de gestion les plus efficaces.
Carlos Gallardo (Université autonome métropolitaine, Mexique)
Ce module explorera, à travers les témoignages de différents acteurs, la diversité des expériences éditoriales en Amérique latine, au-delà du livre en tant qu'objet. La mise en œuvre d'une politique nationale de lecture, la constitution d'un canon littéraire, la production scientifique en libre accès et les défis rencontrés par les éditeurs indépendants figurent parmi les thèmes abordés.
Nicolás Sticotti (UNDAV-CLACSO) et Lucas Sablich (UBA-CLACSO) - Coordination
| Paiement jusqu'au 24/6 | Paiement en espèces (jusqu'au 5/7) | Paiement en 3 fois (jusqu'au 5/7) | |
| CM Plénos | USD 100 | USD 200 | 210 USD (3 x 70 USD) |
| CM Associates | USD 150 | USD 300 | 330 USD (3 x 110 USD) |
| Aucun lien | USD 150 | USD 300 | 330 USD (3 x 110 USD) |
Pour participer, vous devez vous inscrire en utilisant le formulaire en ligne en cliquant ici. Les inscriptions seront ouvertes du 30 avril au 1er juillet 2020.
Une fois le processus d'inscription terminé, vous recevrez une confirmation par courriel.
Les cours débuteront en juillet et se termineront en décembre 2020.
Tous les participants inscrits recevront les instructions nécessaires pour accéder aux cours, à la bibliographie et aux forums de discussion via l'espace de formation virtuel CLACSO.
L'accès à l'environnement d'apprentissage virtuel et sa navigation sont très simples et intuitifs. Une équipe d'assistance technique et pédagogique est à votre disposition en permanence.
Oui, le diplôme d'études supérieures est certifié et accrédité par le Conseil latino-américain des sciences sociales (CLACSO). Il vous sera envoyé par voie électronique et est entièrement gratuit.
| Paiement jusqu'au 14/6 | Paiement à partir du 15/6 | Paiement en 3 fois (jusqu'au 1/7) | |
| CM Plénos | USD 100 | USD 200 | 210 USD (3 x 70 USD) |
| CM Associates | USD 150 | USD 300 | 330 USD (3 x 110 USD) |
| Aucun lien | USD 150 | USD 300 | 330 USD (3 x 110 USD) |
Le paiement peut être effectué en une seule fois par carte bancaire, dépôt bancaire ou virement. Nous proposons également le paiement en 3 fois.
Oui. Des réductions seront accordées aux étudiants appartenant aux centres membres et aux centres associés de CLACSO, aux chercheurs associés de CLACSO et à tous ceux qui paieront avant le 14 juin 2020.
Consultas: [email protected]
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