Diplôme d'études supérieures en politique et gestion des sciences et technologies en Amérique ibéro-américaine

Le Centre ibéro-américain de recherche en sciences, technologies et innovation (CIICTI), le Conseil latino-américain des sciences sociales (CLACSO) et l'Université fédérale pour l'intégration latino-américaine (UNILA) organisent un programme de diplôme en politiques et gestion scientifiques. Ce programme vise à promouvoir et à renforcer ce domaine d'études en politiques scientifiques et technologiques (STI) afin de contribuer au développement global de la région. Il favorise les échanges entre spécialistes du monde universitaire et scientifique pour produire des ressources à destination des décideurs sociaux, politiques et économiques. Parallèlement, il cherche à promouvoir la formation de réseaux interdisciplinaires pour construire des connaissances pertinentes et significatives en identifiant les problèmes existants. Les thématiques du programme sont les suivantes : Structure et politiques de financement des systèmes STI en Amérique latine ; Gouvernance et gestion des systèmes STI complexes ; Les enjeux des politiques scientifiques dans les pays à revenu intermédiaire ; Domaines stratégiques pour le développement national ; Transition énergétique, biotechnologies et nanotechnologies, santé, secteur spatial et alimentation ; Le rôle des sciences sociales ; Stratégies sectorielles et partenariats pour le développement technologique ; Science ouverte et rôle des STI dans la sphère publique ; Science, politique et société. Transfert, appropriation et diffusion des connaissances. Stratégies et enjeux de la collaboration intersectorielle public-privé. Rôle des universités et des organismes scientifiques et technologiques. Géopolitique du savoir : recherche et développement et rôle des politiques de STI. Lois et plans scientifiques. Cadres réglementaires dans une perspective régionale. Science, technologie et innovation à l’ère de la multipolarité. Études de cas nationales et perspectives comparatives en matière de STI. Expériences de collaboration régionale.

La science et la technologie sont des aspects fondamentaux du bien-être durable dans les sociétés modernes ; elles constituent des intrants essentiels au développement des pays car elles enrichissent le patrimoine culturel des nations, renforcent la culture civique, stimulent la capacité d'innovation et créent des capacités autonomes dotées des compétences nécessaires pour résoudre les problèmes socio-environnementaux.

Aujourd'hui, la recherche scientifique et technologique est devenue un facteur clé de la croissance des pays et de l'amélioration de la qualité de vie de leurs populations. L'innovation et le développement dans ces domaines sont essentiels aux politiques de développement économique et social. Seules la formation scientifique et technologique, la recherche et le développement peuvent garantir des processus d'innovation capables de relever les défis auxquels sont confrontées les sociétés contemporaines.

La formation en politiques et gestion sectorielles proposée par ce programme de diplôme exige une analyse des indicateurs clés reflétant la situation actuelle et le contexte dynamique des sciences, des technologies et de l'innovation (STI) en Amérique latine. Cette analyse doit prendre en compte la concentration des investissements en R&D à l'échelle mondiale : les pays développés représentent près de 95 % des investissements mondiaux. À un niveau plus désagrégé, l'Amérique latine représente 3,5 % des investissements mondiaux et, si l'on se concentre uniquement sur l'Amérique latine et les Caraïbes, la région représente 2,3 % du total.
Le programme de diplôme portera sur les exigences des politiques STI afin de répondre aux spécificités du secteur : les continuités et les discontinuités des politiques STI, l’importance de la continuité des ressources économiques et humaines, l’écosystème juridique de chaque pays et région, la définition des variables pertinentes pour le suivi de la situation des STI : budgets, taux de formation, RH, formation et configuration institutionnelles, analyse des cadres juridiques, structures juridictionnelles, particularités des problèmes de gestion du secteur (contingences juridictionnelles, formation, « prestige », endogamie, etc.).

Cette analyse permettra à son tour d'examiner le problème de la connexion du système avec a- le domaine éducatif (le dilemme de la formation) ; b- le système productif : problèmes d'investissement et de productivité, de formation et d'attraction et de rétention des vocations scientifiques dans des contextes précaires et instables ; c- la subsomption de l'agenda de la connaissance dans des horizons plus larges qui ont une autre logique ; et d- les conditions soulevées par la matrice productive et les types d'insertion internationale des systèmes économiques régionaux dans l'économie mondiale pour un développement intégré dans les STI.

Objetif général :

Établir un champ d'étude et d'analyse des sciences, des technologies et du développement en Amérique ibéro-sud-américaine qui puisse fournir un aperçu socio-historique de la trajectoire et de la gestion des systèmes scientifiques dans la région et contribuer à l'élaboration de politiques publiques en matière de sciences.

Objectifs spécifiques:

1. Former des professionnels capables d'évoluer au sein des organisations et institutions scientifiques qui composent le secteur
2. Renforcer les échanges entre les différentes disciplines, approches et objets d'analyse liés aux problèmes sociaux de la science, de la technologie et du développement
3. Stimuler les activités de coopération en matière de recherche, d'enseignement, de diffusion des connaissances et de transfert de savoir entre les membres de différentes institutions universitaires de la région dans le cadre de programmes de développement sectoriels conjoints
4. Contribuer à l’élaboration de politiques publiques en matière de science et de technologie qui permettent un développement économique inclusif et durable 
5. Offrir des outils pour comprendre les variables de la relation entre les investissements publics et privés dans les systèmes nationaux de science et de technologie afin de renforcer leur articulation vertueuse
6. Examiner les modèles de transfert de technologie et de gestion des partenariats afin d'identifier les avantages et les limites d'une mise en œuvre réussie
7. Promouvoir la mise en œuvre de stratégies de démocratisation et d'appropriation sociale des connaissances par l'étude de politiques publiques qui parviennent à articuler la communauté scientifique et les acteurs sociaux.

Le diplôme supérieur en politique et gestion des sciences et technologies en Ibéro-Amérique s'adresse aux étudiants de premier et deuxième cycles ; aux enseignants de tous niveaux ; aux militants et membres de syndicats, de mouvements sociaux et de partis politiques ; aux fonctionnaires ; aux membres et gestionnaires d'organisations non gouvernementales et aux professionnels intéressés par le sujet.

Le programme se compose de 5 modules de 3 cours hebdomadaires chacun, dispensés consécutivement et liés entre eux.

Charge de travail totale de 128 heures.

Les modules qui composent le diplôme supérieur sont les suivants :