Diplôme d'études supérieures en méthodologies de recherche sociale
2e promotion | Programme en ligne | Début en mai 2025
COORDINATION ACADÉMIQUE
Alberto Riella (Université de la République, Uruguay)
PROFESSEURS
Soledad Balerdi (Université nationale de La Plata, Argentine); Gabriela Gómez Rojas (Université de Buenos Aires et Université Nationale de Mar del Plata, Argentine) ; Rodolfo Iuliano (Université nationale de La Plata, Argentine); Paola Mascheroni (Université de la République, Uruguay); Leticia Muñiz Terra (Université nationale de La Plata et CONICET, Argentine) ; Juan Piovani (Université nationale de La Plata et CONICET, Argentine) ; Eugénie Rausky (Université nationale de La Plata et CONICET, Argentine) ; Alberto Riella (Université de la République, Uruguay) et Evangelina Sosa (Université de la République, Uruguay)
Accueil: 21 / 05 / 2025 | Inscription: 28/11/2024 al 20/05/2025
Format virtuel | Mai à août 2025
La proposition de diplôme en méthodologies de la recherche sociale repose sur une vision large des techniques et méthodes de la recherche scientifique afin de fournir une formation de base à la maîtrise des aspects centraux qui constituent les processus de la recherche sociale et ses principaux outils méthodologiques.
La justification de cette proposition repose sur la nécessité de diffuser et d'élargir les connaissances méthodologiques des sciences sociales sur notre continent, à partir d'une perspective épistémologiquement plurielle et diversifiée qui allie la rigueur des processus de recherche scientifique à la créativité nécessaire pour étudier et analyser les nouvelles réalités sociales de la région.
OBJECTIFS GÉNÉRAUX
- Que l'étudiant s'informe sur la tradition des débats méthodologiques les plus importants et acquière une maîtrise adéquate des plans de recherche, des principales techniques quantitatives et quantitatives de construction de preuves et comprenne la logique de formulation des projets de recherche.
Le diplôme supérieur en méthodologies de recherche sociale s'adresse aux étudiants de premier et deuxième cycles ; aux enseignants de tous niveaux ; aux militants et membres de syndicats, de mouvements sociaux et de partis politiques ; aux fonctionnaires ; aux membres et gestionnaires d'organisations non gouvernementales et aux professionnels intéressés par le sujet.
Le programme se compose de 5 modules, chacun comprenant 3 cours hebdomadaires, dispensés consécutivement et de manière interconnectée. Le cours combine apprentissage synchrone et asynchrone.
Charge de travail totale de 128 heures.
Les modules qui composent le diplôme supérieur sont les suivants :
Cours 1 : Débats épistémologiques contemporains
Enseignants: Soledad Balerdi, Rodolfo Iuliano et Juan Ignacio Piovani
Résumé conceptuel du cours
Ce cours aborde la critique des paradigmes épistémologiques positivistes depuis les années 60. Il présente les critiques décoloniales et féministes ultérieures de la conception eurocentrée et androcentrique de la science. Nous y proposons une réflexion sur les critiques des notions de rationalité, d'objectivité, de vérité et de neutralité traditionnellement associées à la pensée scientifique.
Cours 2 : Méthodologie dans le processus de recherche sociale
Enseignants: Soledad Balerdi, Rodolfo Iuliano et Juan Ignacio Piovani
Résumé conceptuel du cours
Ce cours présente les principales dimensions du processus de recherche, qui seront approfondies tout au long du programme de diplôme. Il aborde les concepts de conception méthodologique et le processus de recherche lui-même, notamment ses différentes étapes et les décisions qui y sont liées. Le cours traite également du processus de production des connaissances en sciences sociales, du développement des objets de recherche et de leur relation aux phénomènes et problèmes sociaux. Enfin, il présente les différents degrés de flexibilité dans la conception, y compris les approches quantitatives et qualitatives en recherche sociale.
Classe 3 : Plans d'expérience mixtes et triangulation méthodologique
Enseignants: Soledad Balerdi, Rodolfo Iuliano et Juan Ignacio Piovani
Résumé conceptuel du cours
Ce cours explorera les origines et le développement historique du concept de triangulation ainsi que ses applications scientifiques. Les différents types de triangulation en sciences sociales seront abordés : triangulation des indicateurs, triangulation des chercheurs, triangulation théorique et triangulation méthodologique. Cette dernière sera examinée dans le cadre du débat entre méthodes quantitatives et qualitatives ; de la triangulation intra-méthode et inter-méthode ; de la question de la triangulation par rapport aux méthodes mixtes/multiples ; des principaux dispositifs multiméthodes en sciences sociales ; et des critiques de la triangulation méthodologique.
Cours 4 : Le problème de la recherche sociale et la place de la théorie
Enseignant: Gabriela Gómez Rojas
Résumé conceptuel du cours
La relation entre théorie et méthode : points communs et points de rupture au sein de l’unité. La place de la méthode : ses fonctions. L’objet d’étude. Le rôle de la théorie. Le problème de recherche : ses conditions. Conditions épistémologiques, méthodologiques et théoriques de la formulation du problème de recherche.
Cours 5 : Types de conception et objectifs
Enseignant: Gabriela Gómez Rojas
Résumé conceptuel du cours
Transition du problème de recherche à sa définition : la stratégie théorique et méthodologique. Types de plans d’étude : selon les objectifs, le calendrier, la source des données, la stratégie qualitative ou quantitative et le niveau d’expérimentation.
Leçon 6 : Définition du fondement empirique. Variables et hypothèses
Enseignant: Gabriela Gómez Rojas
Résumé conceptuel du cours
Les unités d'analyse. Types et propriétés. Niveaux d'analyse. Notion introductive de population et d'échantillon. Cadre conceptuel, concepts et variables. Système de catégories. Exhaustivité et exclusion mutuelle. Relations entre les variables : les hypothèses. Leur structure. Les hypothèses et les différentes étapes du processus de recherche.
Cours 7 : Le débat qualitatif/quantitatif dans les sciences sociales : origines, phases et arguments.
Enseignants: Leticia Muñiz Terra, Juan Ignacio Piovani et Eugenia Rausky
Résumé conceptuel du cours
Conception de la recherche qualitative. Composantes de la conception. Différents types et modèles de conception. Flexibilité, interactivité et récursivité.
Cours 8 : Échantillonnage qualitatif.
Enseignants: Leticia Muñiz Terra, Juan Ignacio Piovani et Eugenia Rausky
Résumé conceptuel du cours
Techniques de collecte de données en recherche qualitative : observation participante, entretiens approfondis et groupes de discussion. Leur utilisation en sciences sociales. Avantages et limites de ces techniques.
Cours 9 : Analyse qualitative des matériaux.
Enseignants: Leticia Muñiz Terra, Juan Ignacio Piovani et Eugenia Rausky
Résumé conceptuel du cours :
Analyse sociologique des discours et analyse structurale. Stratégies analytiques formalisées : analyse de contenu, induction analytique et théorie ancrée. Analyse ethnographique et description dense. Analyse biographique.
Cours 10 : Perspectives méthodologiques sur la mesure en sciences sociales
Enseignants: Alberto Riella et Evangelina Sosa
Résumé conceptuel du cours
La signification de la mesure dans les sciences sociales. Les présupposés épistémologiques des instruments de mesure. La propriété tripartite des données.
Cours 11 : Validité et fiabilité des mesures en sciences sociales
Enseignants: Alberto Riella et Evangelina Sosa
Opérationnalisation : des concepts aux indicateurs. Approches de la validité des mesures. Débats sur la fiabilité de la construction des données.
Classe 12: Techniques quantitatives de mesure
Enseignants: Alberto Riella et Evangelina Sosa
Résumé conceptuel du cours
Échelles de mesure des attitudes, des opinions et des comportements. Différents types d'enquêtes. Sources d'information secondaires.
Séance 13 : Présentation générale du module et introduction au projet de recherche
Enseignants: Paola Mascheroni, Alberto Riella et Evangelina Sosa
Résumé conceptuel du cours
Ses principaux éléments et leur séquence logique. Types de projets et formats standardisés dans les organismes de financement de la recherche.
Cours 14 : Objectifs et stratégie méthodologique
Enseignants: Paola Mascheroni, Alberto Riella et Evangelina Sosa
Résumé conceptuel du cours
Objectifs de la recherche, leur hiérarchie et leurs caractéristiques. Présentation générale du protocole. Description des techniques de recherche retenues. Principales sources de données.
Classe 15 : Plan d'activités et calendrier
Enseignants: Paola Mascheroni, Alberto Riella et Evangelina Sosa
Résumé conceptuel du cours
Plan d’activités et calendrier. Planification des étapes et des activités à développer au cours de la recherche et leur cohérence avec les objectifs énoncés.
- Soledad Balerdi (Université nationale de La Plata, Argentine)
- Gabriela Gómez Rojas (Université de Buenos Aires et Université nationale de Mar del Plata, Argentine)
- Rodolfo Iuliano (Université nationale de La Plata, Argentine)
- Paola Mascheroni (Université de la République, Uruguay)
- Leticia Muñiz Terra (Université nationale de La Plata et CONICET, Argentine)
- Juan Piovani (Université nationale de La Plata et CONICET, Argentine)
- Eugénie Rausky (Université nationale de La Plata et CONICET, Argentine)
- Alberto Riella (Université de la République, Uruguay)
- Evangelina Sosa (Université de la République, Uruguay)
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En un seul paiement avant le 14/05 |
En un seul paiement après le 14/05 |
Paiement en 3 versements |
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Centre des membres à part entière ou associés |
USD 185 |
USD 240 |
315 USD (3 x 105 USD) |
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Aucun lien |
USD 310 |
USD 370 |
540 USD (3 x 180 USD) |
* Les résidents argentins paieront l'équivalent en pesos argentins selon le taux de change officiel de la Banco de la Nación Argentina (BNA) le jour du paiement.
Vous devez être inscrit au système d'inscription unique du CLACSO (SUIC) et saisir votre nom d'utilisateur et votre mot de passe. Si vous n'êtes pas inscrit, cliquez ici. ici !Pour accéder au formulaire d'inscription, vous devez cliquer sur le bouton « S'inscrire » sur la page Web du diplôme qui vous intéresse.
Une fois le processus d'inscription terminé, vous recevrez une confirmation par courriel.
Les cours débuteront en mai et se termineront en août 2025.
Du 9er au 13 juin 2025 Notre Xe Conférence latino-américaine et caribéenne des sciences sociales à Bogota, en Colombie. #CLACSO2025 (plus d'informations ici !Afin de garantir la participation de tous, nous avons prévu une pause dans les activités d'entraînement durant cette semaine.
Tous les participants inscrits recevront, le premier jour des activités, les instructions nécessaires pour accéder aux cours, à la bibliographie et aux forums de discussion via la plateforme. Espace de formation virtuel CLACSO.
L'accès à l'environnement d'apprentissage virtuel et sa navigation sont très simples et intuitifs. Une équipe d'assistance technique et pédagogique est toujours disponible. Pour toute question, vous pouvez écrire à : [email protected]
Vous devez envoyer un courriel contenant la demande à [email protected] Nous vous enverrons le certificat demandé dès que possible.
Critères exceptionnels : Dans des cas exceptionnels et dans les 20 premiers jours suivant le début du Diplôme Supérieur, l'étudiant peut écrire à [email protected] Demande de retrait avec indication des motifs. Après évaluation du dossier, une réponse sera envoyée. En cas d'approbation, l'étudiant pourra réintégrer le programme de diplôme supérieur si une nouvelle cohorte est offerte l'année suivante. Une fois ce délai écoulé depuis le début du cours, aucune demande ne sera acceptée.
Les sommes versées ne seront remboursées que si les organismes organisateurs décident d'annuler l'activité.
Oui, le diplôme supérieur est certifié par CLACSO. Il vous sera envoyé par voie électronique et est entièrement gratuit.
Le paiement peut être effectué en une seule fois, par carte bancaire ou virement. Nous proposons également le paiement en 3 fois.
Oui. Des réductions seront accordées aux étudiants appartenant aux centres membres et aux centres associés de CLACSO, aux chercheurs associés de CLACSO, et à tous ceux qui paieront pendant la période de réduction.
Vous pouvez vérifier ici si vous êtes membre d'un centre :
Le programme de diplôme d'études supérieures combine des cours asynchrones et synchrones. Les cours sont principalement asynchrones. L'horaire des séances synchrones sera communiqué par le coordonnateur du diplôme au début du programme, et la participation à ces séances n'est pas obligatoire pour la réussite du programme.
Consultas: WhatsApp : +54 9 11 3880 – 1388
Email: [email protected]
