Diplôme supérieur en cartographie de guerre : territoires, crises et reproduction de la vie

Ce cours propose un changement de perspective fondamental : appréhender le présent non pas sous l’angle de la paix, de la stabilité ou de l’ordre, mais sous celui de la guerre, considérée comme la clé de sa compréhension. Au cours de quinze séances, nous étudierons la guerre non seulement comme un conflit armé, mais aussi comme un principe structurant de l’accumulation capitaliste, de la production de la subjectivité, de la reconfiguration des territoires et de la crise de la reproduction sociale. Il ne s’agit pas d’un cours sur la guerre comme exception, mais comme une caractéristique permanente du monde contemporain.

Nous proposons de pratiquer la cartographie pour partager des expériences : comprendre le monde, lutter contre lui et y faire place à de nouveaux modes de vie. La publication d’essais politiques ici constitue une intervention explicite. Nous ne cherchons pas à promouvoir des débats préétablis, mais plutôt à susciter une réflexion collective sur les guerres qui nous imprègnent, nous entourent et se déchaînent entre nos mains sous forme de crises multiples.

Le voyage traverse des territoires et des régions spécifiques – de l’Amérique centrale, laboratoire de l’empire, à l’Amazonie stratégique, en passant par le carrefour du Brésil 2026, Gaza, Ayotzinapa et la région andine – sous la direction d’une équipe pédagogique composée de figures de proue de la pensée critique telles que Silvia Federici, Verónica Gago, Maurizio Lazzarato, Raquel Gutiérrez Aguilar, Bifo Berardi, Rodrigo Nunes, entre autres.

Les catégories héritées du libéralisme, et même celles de la théorie critique traditionnelle, sont désormais insuffisantes pour expliquer un monde traversé par la guerre à toutes les échelles : de l’offensive contre les corps et les territoires, au siège des biens communs et à la reproduction de la vie.

Au lieu de considérer la guerre comme un événement exceptionnel ou une anomalie du développement, nous la proposons comme une clé de compréhension structurelle. Cette perspective nous permet de relier des phénomènes apparemment disparates : l’extractivisme dans la région andine et la contre-insurrection comme technologie du pouvoir ; la financiarisation de la vie quotidienne et la résurgence de l’extrême droite ; et, en réaction, la reconfiguration des féminismes en réseaux de résistance.

L’objectif est de forger les outils conceptuels nécessaires à l’analyse des guerres actuelles — y compris celles que nous ne nommons pas encore comme telles — et, simultanément, d’identifier les fissures et les paris sur le commun qui émergent dans les replis d’un monde abîmé.

Le diplôme supérieur en cartes de guerre : territoires, crises et reproduction de la vie s’adresse aux étudiants de premier et deuxième cycles ; aux enseignants de tous niveaux ; aux militants et membres de syndicats, de mouvements sociaux et de partis politiques ; aux fonctionnaires ; aux membres et gestionnaires d’organisations non gouvernementales et aux professionnels intéressés par le sujet.

• Silvia Federici (Université Hofstra, États-Unis)
• Maurizio Lazzarato (Université de Paris, France)
• Jérémy Rubenstein (Université Panthéon-Sorbonne, Argentine-France)
• Raquel Gutiérrez Aguilar (Université autonome de Puebla, Mexique)
• Fabio Luis Barbosa Dos Santos (Université fédérale de São Paulo, Brésil)
• Ignacio Gago (Université de Buenos Aires, Argentine)
• Léandro Barttolotta (Université de Buenos Aires, Argentine)
• John Gibler (États-Unis, Mexique)
• Véronique Gago (Université nationale de San Martín-CONICET, Argentine)
• Rodrigo Nunes (Université pontificale catholique de Rio de Janeiro, Brésil)
• Emanuela Borzacchiello (Université nationale autonome du Mexique)
• Bruno Fornillo (CONICET, Argentine)
• Melisa Argento (CONICET, Argentine)
• Eduardo Gudynas (Centre latino-américain d'écologie sociale, Uruguay)
• Franco Bifo Berardi (Université de Bologne, Italie)
• Diego Picotto (Université de Buenos Aires, Argentine)

Le programme comprend 15 cours hebdomadaires, répartis en deux modules. Les modules qui composent le diplôme supérieur sont les suivants :