Diplôme d'études supérieures en géopolitique

Diplôme d'études supérieures en géopolitique

inscriptions clôturées

4e cohorte | Modalité virtuelle

COORDINATION ACADÉMIQUE

Mónica Bruckmann (Université fédérale de Rio de Janeiro, Brésil) et Juan Agulló (Université fédérale d'intégration latino-américaine, Brésil)

PROFESSEURS

Santiago Álvarez Herrero (UNAM, Mexique) ; Renata Libonati (UFRJ, Brésil) ; Rodolfo Sabonge (MEF, Panama) ; Óscar Ugarteche (UNAM, Mexique) ; Irene Vélez (UdV, Colombie) ; Breno Bringel (UERJ, Brésil) ; Olaf Siville Marta Fernández (PUC, Brésil) ; Tamara Latjman (UBA, Argentine) ; Enrique Leff (UNAM, Mexique) ; Fernando Estenssoro (USaCh, Chili) ; Mónica Bruckmann (UFRJ, Brésil) et Juan Agulló (UNILA, Brésil)

Format virtuel | Août à décembre 2025

Début : 20/08/2025 | Inscriptions : du 09/05/2025 au 19/08/2025

Le diplôme supérieur en géopolitique vise à fournir :

a) Une perspective large sur l'histoire de la pensée géopolitique ;

b) des outils méthodologiques afin que la production critique dans ce domaine puisse commencer à être menée avec rigueur académique et en abordant des thèmes transversaux et

c) Une perspective stratégique sur le système-monde contemporain, avec un accent particulier sur l'Amérique latine. À cette fin, un groupe important de professeurs de renom (issus d'une douzaine de pays différents) contribuera, aux côtés des enseignants habituels, à présenter différents courants de pensée et auteurs, à fournir des ressources académiques et à analyser des cas concrets.

OBJECTIFS GÉNÉRAUX

  • Offrir un aperçu général de l'évolution de la pensée géopolitique.
  • Fournir des outils méthodologiques visant à promouvoir une production critique rigoureuse dans ce domaine.
  • Fournir une vision d'ensemble et structurelle de l'état actuel du système-monde.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

  • Comprendre la géopolitique comme un champ de problématisation.
  • Percevoir les différences et les similitudes qui existent entre la pensée géopolitique classique et contemporaine.
  • Pour comprendre les caractéristiques et les particularités de la pensée géopolitique latino-américaine.
  • Identifier certains des problèmes géopolitiques fondamentaux du système-monde contemporain.
  • Identifier certains des problèmes géopolitiques fondamentaux de l'Amérique latine contemporaine.
  • Identifier l’infrastructure académique pour la production et l’échange de connaissances géopolitiques critiques (bibliographie de référence et journaux ; observatoires, associations ; etc.).
  • Incorporer les principes méthodologiques fondamentaux de la géopolitique critique.

Le diplôme supérieur en géopolitique s'adresse aux étudiants de premier et deuxième cycles ; aux enseignants de tous niveaux ; aux militants et membres de syndicats, de mouvements sociaux et de partis politiques ; aux fonctionnaires ; aux membres et gestionnaires d'organisations non gouvernementales et aux professionnels intéressés par le sujet.

  • Santiago Álvarez Herrero (UNAM, Mexique) 
  • Renata Libonati (UFRJ, Brésil) 
  • Rodolfo Sabonge (MEF, Panama)
  • Óscar Ugarteche (UNAM, Mexique)
  • Irène Vélez (UdV, Colombie)
  • Breno Bringel (UERJ, Brésil) 
  • Olaf Siville
  • Marta Fernandez (PUC, Brésil)
  • Tamara Latjman (UBA, Argentine)
  • Enrique Lef (UNAM, Mexique)
  • Fernando Estenssoro (États-Unis, Chili)
  • Monica Bruckmann (UFRJ, Brésil)
  • Juan Agulló (UNILA, Brésil)

    • Le programme est organisé en modules avec des cours hebdomadaires, chacun étant enseigné consécutivement et lié aux autres.

    Charge de travail totale de 128 heures.

    Les modules qui composent le diplôme supérieur sont les suivants :

    Introduction 
     
    Clase 1Quelle géopolitique environnementale pour l'Amérique latine ?
    EnseignementEnrique Leff
    Ce module a pour but de cartographier la pensée géopolitique et ses méthodes afin que les participants au programme de diplôme disposent des références nécessaires concernant les écoles de pensée, les positions, les influences, les critiques, les ruptures épistémologiques, etc. Les séances seront structurées autour de trois axes principaux : la pensée géopolitique mondiale, la pensée géopolitique latino-américaine et les cartographies.
     
    Classe 1:  Histoire de la pensée géopolitique
     
    EnseignementJuan Agulló 

    Résumé conceptuel du cours
    Cette session explorera l'étude de la pensée géopolitique, un domaine d'étude riche de 125 ans d'histoire. Née de l'idée d'expansion coloniale, elle fut associée au nazisme, connut des années de disgrâce, puis une renaissance critique, et est aujourd'hui en plein essor. Un parcours intellectuel à travers une histoire aux multiples facettes.
     

    Classe 2: Histoire de la pensée géopolitique en Amérique latine
     
    EnseignementJuan Agulló 
     
    Résumé conceptuel du cours
    La pensée géopolitique latino-américaine possède une histoire (son premier texte date de 1916) et fait preuve de résilience. Malgré des carences institutionnelles qui ont freiné son développement, elle a perduré : il est possible d’en dégager un fil conducteur, d’identifier ses thèmes propres, ses débats récurrents, les influences d’autres champs d’étude et ses stratégies analytiques communes.

    Clase 3: Question de méthode : Comment faire de la géopolitique ?
     
    EnseignementOlaf Siville
     
    Résumé conceptuel du cours
    La cartographie est à la fois une représentation et un outil – non neutre – de l’action géopolitique. La carte est l’outil principal de la géopolitique : le plus utile, mais aussi celui qui doit être abordé avec le plus de prudence. Des éléments seront proposés pour repenser de manière critique les représentations de l’Amérique latine et des Caraïbes. 
     
    Séminaire 1 : Pensée et méthodologie géopolitiques
    Le monde change. Beaucoup, et vite. Nous sommes au cœur d'une reconfiguration systémique de grande ampleur. Ce module tentera d'aborder ce processus du point de vue de l'Amérique latine et des Caraïbes, en commençant par une analyse des principales infrastructures mondiales et d'un acteur collectif émergent qui menace la position de nombreuses puissances établies : les BRICS. 
     
    Classe 1: La reconfiguration du système mondial
     
    EnseignementMonica Bruckmann
     
    Résumé conceptuel du cours
    Cette session abordera les transformations géopolitiques, économiques et environnementales qui contribuent à redéfinir le système-monde contemporain. Elle traitera de la crise du modèle de gouvernance dominant, des effets asymétriques de la transition écologique et de l'émergence de nouveaux acteurs mondiaux et du multilatéralisme, avec une attention particulière portée aux pays du Sud. 

    Cours 2 : Infrastructures stratégiques et reconfiguration du commerce mondial
     
    EnseignementMonica Bruckmann
     
    Résumé conceptuel du cours
    Cette session analysera comment les mégaprojets logistiques, les corridors transocéaniques et les ports sont devenus des moteurs essentiels du commerce mondial, canalisé par les chaînes de valeur. Elle explorera leurs implications géopolitiques, leurs impacts territoriaux et la manière dont de nouvelles dynamiques d'intégration régionale et de dépendance économique s'y inscrivent. 

    Clase 3: Les BRICS dans le nouveau contexte mondial  

    EnseignementMarta Fernández
     
    Résumé conceptuel du cours
    Cette session abordera, du point de vue de l'Amérique latine et des Caraïbes, le rôle de ce bloc émergent dans un système mondial en pleine mutation. Elle analysera, en dépassant les préjugés et les stéréotypes, son potentiel de contrepoids, ses contradictions internes, ses stratégies géopolitiques coordonnées et son impact réel sur la reconfiguration du système mondial. 
     
    Séminaire 2 : Un monde en transformation
    Ce module vise à proposer une analyse critique des conséquences géopolitiques de la crise climatique et de la transition énergétique en Amérique latine et dans les Caraïbes. À cette fin, il analysera les nouveaux conflits territoriaux ; les conséquences socio-environnementales liées au modèle de développement mondial ; les risques de la financiarisation verte ; et les tensions entre justice environnementale, souveraineté écologique et asymétries structurelles Nord-Sud. 
     
    Cours 1 : Géopolitique du changement climatique et transition énergétique 
     
    Enseignement:Breno Bringel
     
    Synthèse conceptuelle
    Cette session explorera comment la crise climatique et la nécessité d'une transition énergétique, qui n'est pas neutre, redessinent les alliances, les conflits et les hiérarchies mondiales. Elle analysera les intérêts en jeu, les asymétries entre le Nord et le Sud, ainsi que les nouveaux territoires contestés, notamment en Amérique latine et dans les Caraïbes.

    Cours 2 : Géopolitique des impacts socio-environnementaux. Justice environnementale 
     
    EnseignementIrène Vélez
     
    Synthèse conceptuelle
    Cette session examinera la répartition inégale des impacts environnementaux liés au modèle de développement, qui affectent plus fortement les pays du Sud. La notion de justice environnementale sera ensuite abordée comme un outil essentiel pour mesurer ces asymétries structurelles et territoriales. Une attention particulière sera portée au contexte latino-américain et caribéen. 
     
    Clase 3: Souveraineté environnementale et marchés de la dette écologique : la géopolitique à venir  
     
    EnseignementSantiago Álvarez Herrero
     
    Synthèse conceptuelle
    Cette session analysera les tensions entre contrôle territorial, autonomie écologique et nouvelles formes de financiarisation environnementale, qui tendent à diluer les responsabilités. Elle examinera les tensions entre souveraineté et marchés verts, ainsi que leurs implications (et risques géopolitiques) pour l'Amérique latine et les Caraïbes. 
     
    Cours 4 : Géopolitique des réserves aquifères en Amérique latine  
     
    EnseignementRenata Libonati 

    Synthèse conceptuelle
    Cette session portera sur l'eau en Amérique latine et dans les Caraïbes. Elle explorera comment les réserves d'eau deviennent des atouts stratégiques face à la crise climatique (et, fondamentalement, face à des phénomènes mondiaux tels que la sécheresse). Les conflits territoriaux, les accaparements de terres et les risques de marchandisation d'une ressource vitale qui occupe une place de plus en plus importante sur la scène internationale seront analysés. 
     
    Séminaire 3 : Écologie politique de l'Amérique latine

    Ce module analyse trois cas régionaux clés afin de comprendre les dynamiques géopolitiques contemporaines de l'Amérique latine et des Caraïbes. Il examine d'abord le canal de Panama, plaque tournante logistique essentielle qui a traditionnellement canalisé les rivalités et contribue indéniablement au rayonnement des Caraïbes. Ensuite, il explore le Pacifique équatorial (Panama-Chancay-Galápagos), espace contesté actuellement en construction. Enfin, il se penche sur l'Atlantique Sud, où les ressources, les routes maritimes et l'accès à l'Antarctique contribuent à la résurgence et à la redéfinition d'anciennes rivalités. 

    Cours 1 : Le canal de Panama : si stratégique ?

    Professeur : Rodolfo Sabonge

    Synthèse conceptuelle
    Cette session portera sur l'étude du canal de Panama, principale voie douanière d'Amérique latine et des Caraïbes, par laquelle transite chaque année 5 % du commerce mondial. Elle examinera les défis climatiques et géopolitiques auxquels il est confronté, son impact logistique, la concurrence des itinéraires alternatifs et d'autres questions connexes.

    Clase 2: Géopolitique du Pacifique équatorial : une zone en cours de réévaluation

    Enseignants : Óscar Ugarteche et Tamara Latjman

    Synthèse conceptuelle
    Ces dernières années, le Pacifique équatorial est devenu l'une des zones maritimes les plus disputées d'Amérique latine. Le triangle formé par le canal de Panama, le mégaport de Chancay (Pérou) et les îles Galápagos (Équateur) est de plus en plus perçu comme le reflet de conflits mondiaux qui se traduisent par des ambitions d'influence régionale. 
     
    Clase 3: Atlantique Sud : Géopolitique de la fin du monde
     
    EnseignementCristian Lorenzo

    Synthèse conceptuelle
    L’Atlantique Sud, région marquée par une recrudescence des rivalités géopolitiques, concentre des intérêts stratégiques : ressources naturelles, routes maritimes et influence antarctique. Face à la concurrence des acteurs mondiaux et régionaux, cette session analysera les tensions géopolitiques croissantes dans cette zone, les défis environnementaux et leur impact sur l’équilibre des pouvoirs à l’échelle mondiale.
     
    Séance de clôture : Quel programme latino-américain pour la COP30 ?  
     
    Enseignant: Fernando Estenssoro
     
    Synthèse conceptuelle
    La COP30 marquera une étape importante de la géopolitique environnementale, plaçant l'Amérique latine et les Caraïbes au cœur des débats sur le climat et le développement. Cette session de clôture analysera les tensions entre les grandes puissances, le rôle de l'Amazonie et des autres zones sanctuaires, ainsi que les défis d'une transition juste. Les pays du Sud peuvent-ils imposer leur agenda à la gouvernance climatique mondiale ?

      Inscription anticipée (jusqu'au 04/08) Inscriptions générales (du 5 au 14 août) Inscription sans réduction (15-19 août) Paiement en 3 versements
    Centre des membres à part entière ou associés USD 125 USD 185 USD 240 315 USD (3 x 105 USD)
    Aucun lien USD 250 USD 310 USD 370 540 USD (3 x 180 USD)
     
    Dans tous les cas, le paiement peut être effectué par carte de crédit ou par virement bancaire.

    * Les résidents argentins paieront l'équivalent en pesos argentins selon le taux de change officiel de la Banco de la Nación Argentina (BNA) le jour du paiement. 
     
    En vous inscrivant à cette formation, vous bénéficierez de 3 mois d'accès gratuit à Aula CLACSO. Accès illimité à l'ensemble du contenu. 

    Vous devez être inscrit au Système d'inscription unique (SUIC) du CLACSO et saisir votre nom d'utilisateur et votre mot de passe. Si vous n'êtes pas encore inscrit, cliquez ici . Pour accéder au formulaire d'inscription, cliquez sur le bouton « S'inscrire » de la page Web du programme de diplôme qui vous intéresse.

    Une fois le processus d'inscription terminé, vous recevrez une confirmation par courriel.

    Les cours débuteront en août et se termineront en décembre 2025.

    Tous les participants inscrits recevront le premier jour des activités les instructions nécessaires pour accéder aux cours, à la bibliographie et aux forums de discussion via l' espace de formation virtuel CLACSO.

    L'accès à l'environnement d'apprentissage virtuel et sa navigation sont très simples et intuitifs. Une équipe d'assistance technique et pédagogique est toujours disponible. Pour toute question, vous pouvez écrire à [email protected]

    Vous devez envoyer un courriel avec votre demande à [email protected] et nous vous enverrons le certificat demandé dès que possible.

    Critères exceptionnels : Dans des cas exceptionnels, et dans les 20 jours suivant le début du programme de diplôme d’études supérieures, les étudiants peuvent écrire à [email protected] pour demander leur retrait et en indiquer les raisons. Après évaluation de la demande, une réponse sera envoyée. Si la demande est approuvée, l’étudiant pourra réintégrer le programme de diplôme d’études supérieures si une nouvelle cohorte est offerte l’année suivante. Passé ce délai, aucune demande ne sera acceptée.

    Les sommes versées ne seront remboursées que si les organismes organisateurs décident d'annuler l'activité. 

    Oui, le diplôme supérieur est certifié par CLACSO. Il vous sera envoyé par voie électronique et est entièrement gratuit.

    Le paiement peut être effectué en une seule fois, par carte bancaire ou virement. Nous proposons également le paiement en 3 fois.

    Oui. Des réductions seront accordées aux étudiants appartenant aux centres membres et aux centres associés de CLACSO, aux chercheurs associés de CLACSO, et à tous ceux qui paieront pendant la période de réduction.

    Vous pouvez vérifier ici si vous êtes membre d'un centre : 

    https://www.clacso.org/institucional/centros-asociados/

    Le programme de diplôme d'études supérieures combine des cours asynchrones et synchrones. Les cours sont principalement asynchrones. L'horaire des séances synchrones sera communiqué par le coordonnateur du diplôme au début du programme, et la participation à ces séances n'est pas obligatoire pour la réussite du programme.

    inscriptions clôturées

    Avez-vous des questions?

    Renseignements : WhatsApp : +54 9 11 3880 – 1388

    Courriel : [email protected]

    Tags:

    Conseil latino-américain des sciences sociales, des arts et des lettres

    Sécretaire de direction
    États-Unis 1168 | C1101AAX | Ville de Buenos Aires, Argentine
    Tél. [54 11] 4304 9145 | [email protected] | www.clacso.org

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