Diplôme d'études supérieures en genre et changement climatique

En Amérique latine et dans les Caraïbes, les impacts du changement climatique sont intimement liés aux effets de la mondialisation économique, engendrant une « triple exposition » (climat, colonialisme et capitalisme) qui touche les femmes de manière disproportionnée. Il est essentiel de promouvoir une stratégie intégrant la dimension de genre dans la recherche et les politiques relatives au changement climatique. Cela implique de repenser les cadres conceptuels de l'écoféminisme et de l'écologie politique féministe, en soulignant comment les femmes vivent différemment les effets du changement climatique dans leurs pratiques de soin et leur rapport à l'environnement et au territoire, façonnés par des processus historiques et culturels spécifiques. De même, il est nécessaire de remettre en question les représentations sociales et médiatiques dichotomiques qui présentent les femmes soit comme des victimes vulnérables, soit comme de puissantes actrices du changement. Pour ce faire, il est indispensable de renforcer les perspectives de genre relationnelles et intersectionnelles, qui insistent sur l'importance d'analyser les rapports de pouvoir sous-jacents aux inégalités. Ce diplôme vise à contribuer au renforcement de la participation des femmes en valorisant et en intégrant, dans les propositions de formation, les diverses expériences situées des mouvements féministes engagés pour la justice climatique.

Objectif général

• Fournir des perspectives et des outils conceptuels permettant une compréhension plus complexe et enrichie des enjeux liés aux politiques climatiques et à la justice, dans une perspective intersectionnelle, reconnaissant des identités complexes qui intègrent la classe, le genre, l'identité afro-descendante, la diversité sexuelle, la sexualité, l'ethnicité, la religion et l'héritage colonial (entre autres).

Les objectifs spécifiques

• Promouvoir une perspective de convergence entre la critique théorique et épistémologique et les différentes expressions des féminismes et des écoféminismes en Amérique latine et dans les Caraïbes.
• Offrir des éléments permettant de reconstituer les réseaux de connaissances entre militants et universitaires afin de donner de la visibilité aux territoires de résistance et aux processus politiques d'élaboration de propositions pour la justice climatique.
• Contribuer à la création et à la consolidation de réseaux de recherche et de formation postdoctorale dans le domaine du genre et du changement climatique.

Le diplôme supérieur en genre et changement climatique s'adresse aux étudiants de premier et deuxième cycles ; aux enseignants de tous niveaux ; aux militants et membres de syndicats, de mouvements sociaux et de partis politiques ; aux fonctionnaires ; aux membres et gestionnaires d'organisations non gouvernementales et aux professionnels intéressés par le sujet.

• Melissa Moreano Venegas (Université andine Simón Bolívar, Équateur)
• Diana Carolina Ojeda Ojeda (Université des Andes, Colombie)
• Denisse Roca Servat (Université pontificale bolivarienne, Colombie)
• Libertad Chávez-Rodríguez (Centre de recherche et d'études supérieures en anthropologie sociale, Mexique)
• Inés Angela Camilloni (Université de Buenos Aires, Argentine)
• Mine Lorena Navarro (Université autonome méritante de Puebla, Mexique)
• Margarita Velázquez Gutiérrez (Université nationale autonome du Mexique)
• Miriam Lang (Université andine Simón Bolívar, Équateur)

Le programme se compose de 5 modules de 4 cours hebdomadaires chacun, dispensés consécutivement et liés entre eux.

Charge de travail totale de 128 heures.

Les modules qui composent le diplôme supérieur sont les suivants :

• Module 1: Bases conceptuelles du changement climatique et approches intersectionnelles
• Module 2: Changement climatique, extractivisme et écologie politique féministe
• Module 3: Genre, enjeux urbains et politique climatique
• Module 4: Genre et changement climatique : l’organisation sociale du soin et la « féminisation » du soin environnemental
• Module 5: Alternatives, politiques et approches méthodologiques intersectionnelles