Diplôme d'études supérieures en éducation
COORDINATION ACADÉMIQUE : Nicolás Arata (CLACSO et Université de Buenos Aires, Argentine)
Format virtuel | Juillet à décembre 2020
OBJECTIF GÉNÉRAL
- Offrir des perspectives et des outils conceptuels permettant une lecture pédagogique plus complexe et enrichie des problèmes et des défis éducatifs contemporains.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
- Mettre à jour les approches permettant d'analyser les caractéristiques sociales dans lesquelles s'inscrivent les écoles, les matières enseignées et les pratiques pédagogiques.
- Reconstituer les principaux éléments des débats pédagogiques, en identifiant leurs tendances et leurs effets sur le développement de l'éducation.
- Offrir des éléments pour l'analyse des institutions éducatives dans le contexte des débats culturels, sociaux et politiques contemporains.
- Inés Dussel (Département de Recherche Pédagogique - CINVESTAV, Mexique)
- Anne Marie Chartier (École supérieure de normalité de Lyon, France)
- Elsie Rockwell (Département de recherche en éducation, Mexique)
- Luis Bonilla-Molina (Centre international Miranda, Venezuela)
- Fernanda Saforcada (Université de Buenos Aires, Argentine)
- Alessio Surian (Université de Padoue, Italie)
- Dalila Andrade Olivera (Université fédérale du Minas Gerais, Brésil)
- Salette Valesan (Faculté latino-américaine des sciences sociales, Brésil)
- Daniel Friedrich (Teachers College ; Université Columbia, États-Unis)
- Pablo Gentili (Université d'État de Rio de Janeiro, Brésil)
- Pablo Pineau (Université de Buenos Aires, Argentine)
- Alicia de Alba (Université nationale autonome du Mexique)
- Myriam Southwell (Université nationale de La Plata, Argentine)
- Walter Kohan (Université d'État de Rio de Janeiro, Brésil)
- Alberto Martinez Boom (Université pédagogique nationale, Colombie)
- Ana Pereyra (Université pédagogique, Argentine)
Charge de travail totale de 128 heures
Les modules qui composent le diplôme supérieur sont les suivants :Cours:
- L’école et les conditions de l’époque : la situation de l’éducation en Amérique latine.
- L’école et le droit à l’éducation en période de transformation.
- Pédagogies latino-américaines contemporaines : un point de départ.
- Les capacités d'invention, d'innovation, de transformation et de génération d'alternatives, au-delà des formats scolaires.
Cours:
- Caractéristiques historiques de l'éducation en Amérique latine.
- Éducation, gouvernement et société. Le programme éducatif de la modernité.
- Discussions sur les formes scolaires, les cultures et les grammaires.
- Les débats autour de l'expansion du système scolaire.
Cours:
- L’éducation d’un point de vue institutionnel : débats actuels.
- Développer les connaissances sur les organisations éducatives en tant que contextes d'action et de participation.
- L'école comme lieu de transmission du savoir, comme espace de construction du commun et du collectif.
- Parcours éducatifs : le cheminement des élèves, des enseignants et des éducateurs au sein du système éducatif.
Cours:
- Qu’est-ce que le curriculum ? : autour de la définition du curriculum.
- Les sujets de la détermination des programmes scolaires. Modèles et expériences.
- Réglementations, normes et styles d'enseignement en matière de programmes scolaires ; le commun, le fondamental, le général et le particulier, le national et le juridictionnel.
- Le rôle des enseignants dans le processus de détermination des programmes scolaires.
Cours:
- Les raisons de l'évaluation.
- Objectif de l'évaluation : prendre des décisions et comprendre le phénomène éducatif.
- Politiques d’évaluation et d’accréditation des connaissances.
- Les composantes de l'évaluation. Classements des écoles et formes de contrôle social.
L'atelier est un espace de formation conçu pour guider le développement du projet final du diplôme supérieur, intégrant les contributions des différents modules qui composent l'ensemble du cursus de formation.
| Paiement jusqu'au 24/6 | Paiement en espèces (jusqu'au 5/7) | Paiement en 3 fois (jusqu'au 5/7) | |
| CM Plénos | USD 100 | USD 200 | 210 USD (3 x 70 USD) |
| CM Associates | USD 150 | USD 300 | 330 USD (3 x 110 USD) |
| Aucun lien | USD 150 | USD 300 | 330 USD (3 x 110 USD) |
Pour participer, vous devez vous inscrire en utilisant le formulaire en ligne en cliquant ici. Les inscriptions seront ouvertes du 30 avril au 1er juillet 2020.
Une fois le processus d'inscription terminé, vous recevrez une confirmation par courriel.
Les cours débuteront en juillet et se termineront en décembre 2020.
Tous les participants inscrits recevront les instructions nécessaires pour accéder aux cours, à la bibliographie et aux forums de discussion via l'espace de formation virtuel CLACSO.
L'accès à l'environnement d'apprentissage virtuel et sa navigation sont très simples et intuitifs. Une équipe d'assistance technique et pédagogique est à votre disposition en permanence.
Oui, le diplôme d'études supérieures est certifié et accrédité par le Conseil latino-américain des sciences sociales (CLACSO). Il vous sera envoyé par voie électronique et est entièrement gratuit.
| Paiement jusqu'au 14/6 | Paiement à partir du 15/6 | Paiement en 3 fois (jusqu'au 1/7) | |
| CM Plénos | USD 100 | USD 200 | 210 USD (3 x 70 USD) |
| CM Associates | USD 150 | USD 300 | 330 USD (3 x 110 USD) |
| Aucun lien | USD 150 | USD 300 | 330 USD (3 x 110 USD) |
Le paiement peut être effectué en une seule fois par carte bancaire, dépôt bancaire ou virement. Nous proposons également le paiement en 3 fois.
Oui. Des réductions seront accordées aux étudiants appartenant aux centres membres et aux centres associés de CLACSO, aux chercheurs associés de CLACSO et à tous ceux qui paieront avant le 14 juin 2020.
Renseignements : [mail protected]
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