Diplôme d'études supérieures en changements climatiques : enjeux éthiques des politiques publiques

El presente Diploma Superior ha sido desarrollado en conjunto por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales- FLACSO-Chile, el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales –CLACSO, y la Gran Logia de Chile-GLCH, con la participación de profesionales dedicados a la temática del cambio climático y la transición ecológica.

La crise climatique grave et manifeste résulte du changement climatique global, engendré par des causes et des processus naturels, ainsi que par les activités humaines. Ce changement se traduit par des variations, à différentes échelles et dans le temps, de paramètres climatiques tels que la température, les précipitations, les sécheresses et d'autres phénomènes naturels extrêmes, avec un impact direct et souvent sévère sur les écosystèmes de la planète et, par conséquent, sur la société et ses systèmes économiques.

Depuis 1992, le changement climatique est devenu une préoccupation mondiale, principalement en raison des preuves scientifiques qui l'ont mis en évidence. Les Nations Unies ont pris cette question au sérieux et ont établi la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques (CCNUCC). La première Conférence des Parties (COP) s'est tenue en 1995, ouvrant la voie à la COP21, qui a eu lieu à Paris en 2015. Les négociations de la COP21 ont marqué une étape importante avec la signature de l'Accord de Paris, qui a consolidé une vision à long terme pour les nations du monde face à cette problématique urgente. À ce jour, 26 sommets sur le climat ont été organisés.

L’Accord de Paris a pour principal objectif d’établir, dans un cadre mondial, la nécessité d’éviter un changement climatique dangereux, de maintenir le réchauffement climatique bien en dessous de 2 °C et de poursuivre les efforts visant à le limiter à 1,5 °C.

Les mesures prises par les États (ou les Parties) pour faire face à cette réalité ont consisté à faire tout ce qui était en leur pouvoir, par le biais de contributions déterminées au niveau national (CDN), et à redoubler d’efforts dans les années à venir pour se rapprocher de l’objectif principal.

Si la COP 26 fue o no un éxito está en debate y lo estará por un tiempo. El Pacto Climático de Glasgow que surgió de la cumbre aporta el compromiso de duplicar la financiación para la adaptación y pedir a los países que presenten compromisos climáticos más ambiciosos durante 2022. La cita, que sobrepasó las dos semanas de duración, fue vista como un momento crítico para los compromisos y la acción climática toda vez que las naciones más ricas no lograran recaudar los $ 100 mil millones de fondos climáticos anuales que habían comprometido a los países vulnerables, y la brecha para mantenerse por debajo de 1,5 ° C se acrecentó.

La Conferencia sobre el Cambio Climático de Glasgow logró materializarse después de un aplazamiento de un año y fuertes medidas restrictivas, en donde las Partes fueron capaces de adoptar el Pacto Climático de Glasgow: una serie de decisiones de coberturas generales que proporcionan una narrativa política general de la Conferencia de las Partes (COP).

A su vez, y por primera vez en el proceso de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC-UNFCCC), se acordó una referencia a la eliminación gradual de la energía proveniente del carbón y la eliminación de los subsidios ineficientes a los combustibles fósiles.

Antes de la reunión de la COP 26, 153 países, que representan el 49% de las emisiones globales de gases de efecto invernadero, habían actualizado sus NDC´s (compromisos de reducción) al Acuerdo de París. Según lo estimado por el Informe de síntesis de NDC´s de la Secretaría, estas conducirían a 2,7 ° C de calentamiento global para 2100. Por su parte, los países desarrollados también habían publicado una hoja de ruta que admitía que no alcanzarían los USD 100 mil millones por año prometidos para el objetivo de financiación climática de 2020, y probablemente no lo lograrían antes de 2023.

Frente a este comienzo, la Cumbre Mundial de Líderes (World Leaders Summit) reunió a más de 120 Jefes de Estado y de Gobierno entre el día sábado 30 de noviembre y el lunes 1 de diciembre. Hubo poderosos llamados a una mayor ambición y varios países desarrollados hicieron nuevas promesas financieras. La Presidencia del Reino Unido comunicó que se prometieron USD800 millones para adaptación durante la COP 26, incluida la primera contribución estadounidense al Fondo de Adaptación.

En consecuencia, para participar e interiorizarse del rápido proceso de negociaciones e importantes discusiones que se traducirán en políticas y planes para cada uno de los gobiernos del mundo, y aportar con una mirada constructiva, es imprescindible no solo informarse, si no que formarse en estas temáticas que delinearán la vida futura de las naciones. Los países requieren de personas con formación sólida, que sean capaces de liderar el camino hacia la sostenibilidad. 

Objectif général

Este programa de estudios tiene por objeto capacitar a los estudiantes para participar activamente en la discusión, reflexión, diseño y desarrollo de iniciativas y propuestas tendientes a buscar acciones o mecanismos que permitan conocer, entender y eventualmente enfrentar la crisis medioambiental.  Esto se logra a través de la entrega de conocimientos, experiencias y herramientas que les permitan comprender los conceptos claves asociados al problema medioambiental, la crisis climática en curso y la urgente transición ecológica, como la importancia de alcanzar la sostenibilidad en cada una de las actividades que se desarrollan en sus respectivos círculos de estudio, trabajo o reflexión.

Objets spécifiques

• Comprendre les concepts fondamentaux, théoriques et pratiques liés au changement climatique et à ses effets dans le monde entier.
• Pour approfondir les discussions et les analyses actuellement menées aux niveaux régional et mondial, en mettant l'accent sur la dimension éthique des problèmes liés au changement climatique.
• Analysez les accords et les actions conclus et mis en œuvre dans les pays à la pointe de ces processus, ainsi que la situation en Amérique latine.
• Étudier le développement, la conception et la mise en œuvre de tous types d'actions et de politiques, depuis le niveau local et les acteurs économiques jusqu'aux politiques publiques visant la durabilité.
• Formar a los estudiantes para que sean motores de cambio e innovación en temas de sostenibilidad y mitigación del cambio climático, tanto al interior de sus organizaciones, en sus distintos ámbitos de acción o en la sociedad misma.
• Realizar, mediante la implementación de metodologías, estudios e investigaciones que permitan profundizar en torno a las temáticas relacionadas o aquellas que mitigan los efectos del cambio climático;
• Piloter les différentes actions nécessaires à la réalisation des objectifs liés à la transition écologique.

Ce programme d'études s'adresse à toutes les personnes intéressées par le changement climatique, ses impacts et les moyens d'y remédier ; aux travailleurs et professionnels des secteurs public et privé ; aux organisations à but lucratif ou non lucratif ; aux initiatives individuelles ou communautaires ; aux universitaires, intellectuels, professionnels indépendants et leaders sociaux de toute origine, groupe ou collectif dont l'engagement envers la responsabilité climatique intergénérationnelle les pousse à vouloir approfondir leurs connaissances ou acquérir une vue d'ensemble de la crise climatique que nous traversons, selon une approche issue des sciences sociales et qui s'étend aux politiques et programmes publics ainsi qu'à tous types d'initiatives à vocation environnementale éthique.

• Diana Guzman (The Climate Reality Project)  
• Pablo Sepúlveda (Diálogo Energético Latinoamericano) 
• Augusto Castro (Universidad Pontificia Católica del Perú) 
• Cristian Mosella (Plataforma Latinoamericana de Liderazgo Sustentable) 
• Marcos Gibson (Université de Buenos Aires) 
• Constanza Troppa (Universidad de la Frontera, Chile) 
• Gabriela Soto (Universidad de Queensland, Australia) 
• Erika Pires Ramos (Red Sudamericana para las Migraciones Ambientales y Observatorio Latinoamericano sobre Movilidad Humana, Cambio Climático y Desastres, Brasil) 
• Olga Alcaraz (Universitat Politècnica de Catalunya) 
• Ximena Apéstegui (London School of Economics and Political Science) 
• Magaly Beltrán (Universidad Mayor de San Simón, Bolivia) 
• rodrigo andrade (FLACSO Chile y GLCH Chile)

Le programme académique est dispensé dans un environnement d'apprentissage virtuel, qui fournit les ressources pertinentes pour un apprentissage autonome et significatif. Il possède une structure organisée en 12 Modules séquentiel, plus 5 ateliers didactiques, dont la durée totale est semaines 15 (y compris le projet final et la section préparatoire pour apprendre à utiliser la plateforme).

Modalidad de pago – Diploma Cambio climático