Démocratie, État et pouvoir à la croisée des chemins du présent : une perspective féministe

En Amérique latine et dans les Caraïbes, une confluence de phénomènes, sous diverses formes, met à rude épreuve les acquis démocratiques récents, remet en cause les fondements de l'État de droit et menace d'aggraver les inégalités sociales. Pendant près de deux décennies, et dans un contexte économique favorable, le cycle de gouvernements « progressistes » et/ou de gauche (2000-2016) a favorisé l'expansion des droits, des libertés et la participation des groupes marginalisés, les mouvements féministes jouant un rôle prépondérant et organisé dans certains pays. Cependant, après la fin de ce cycle, l'émergence de personnalités et de mouvements politiques conservateurs, la détérioration des mécanismes et des procédures démocratiques dans des contextes de plus en plus complexes, ainsi que les faiblesses de l'État dans la garantie des fonctions essentielles, ont alimenté des processus de dé-démocratisation, de mainmise sur les institutions et la montée de projets politiques aux conceptions hiérarchiques, autoritaires et sexistes. Les multiples crises engendrées par la pandémie de COVID-19 ont exacerbé les tensions et les inégalités préexistantes, entraînant certains des taux de mortalité les plus élevés au monde (The Lancet, 2020). Cette véritable crise humanitaire a intensifié des problèmes de longue date tels que l'instabilité politique, la faiblesse des institutions, l'inégalité d'accès aux droits fondamentaux, la discrimination fondée sur le sexe, la race et la classe sociale, ainsi que les inégalités persistantes.

L’objectif général de ce cours est de revisiter les aspects centraux de la théorie et de la pratique féministes en considérant le pouvoir comme une catégorie fondamentale permettant d’appréhender la nature et le rôle de l’État, la représentation politique, la mobilisation sociale et les politiques publiques dans leur rapport aux processus de démocratisation. Il vise également à rendre visibles les femmes et les minorités de genre et sexuelles en tant que sujets immergés dans des rapports de pouvoir et de contrôle social. Comme le souligne Lukes (2007), le pouvoir le plus efficace est peut-être le moins observable et celui qui ne requiert pas de conflit manifeste pour être identifié.

Dans cette perspective, un premier objectif spécifique est d'analyser comment différentes institutions exercent leur pouvoir pour exclure, contrôler et restreindre les droits civiques, ainsi que les processus d'action féministe visant à construire des significations et des pratiques émancipatrices et inclusives. Un second objectif spécifique du cours est d'éclairer d'un jour nouveau certains problèmes classiques de la praxis féministe (tels que les relations avec l'État, les politiques publiques et le système politique, la mobilisation et la protestation), et de mieux comprendre les défis qui pèsent sur la démocratie et l'État de droit démocratique dans la région.

• Introduction : Le pouvoir du féminisme et le féminisme au pouvoir
• La représentation politique des femmes en Amérique latine : transformation ou cooptation ?
• Vers une démocratie égalitaire entre les sexes : utopie ou programme ?
• État et pouvoir, politiques publiques : féminisme d’État, les controverses
• État et pouvoir, politiques publiques dans la région
• Le contrôle social et le rôle contradictoire de l'État
• Ordre institutionnel et «désordre» de genre
• Jeunesse féministe et luttes de pouvoir poilues
• Les limites de la démocratie, les reculs et les institutions étatiques

Barrancos, Dora. 2022. « Femmes mobilisées en », dans Dora Barrancos et Ana Gabriela Buquet (éditrices), Femmes mobilisées en Amérique latine, pp. 47-92, Buenos Aires : CLACSO.

Buquet, Ana. 2022. « Femmes mobilisées au Mexique et en Amérique centrale », dans Dora Barrancos et Ana Gabriela Buquet (éditrices), Femmes mobilisées en Amérique latine, pp. 11-46, Buenos Aires : CLACSO.

Segato, Rita.L. 2014. « Sexe et norme : front étatique, patriarcat, dépossession, colonie ». Revista Estudos Feministas 22, 593-616.

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Caminotti, M., & Del Cogliano, ND (2019). L’origine de la « première génération » de réformes sur la parité des sexes en Amérique latine. Le cas de l’Argentine. Politics and Government, 26(2), 205-218.

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Les conditions de base pour participer à un séminaire sont les suivantes :

• Disponibilité d'au moins 4 heures par semaine à consacrer au séminaire.
• Accès Internet.
• Utilisation raisonnable des outils de communication et informatiques.
• Maîtrise de la langue dans laquelle le cours sera dispensé. Les langues officielles sont l'espagnol et le portugais.

Les séminaires durent 12 semaines et comprennent la réalisation d'un projet final. Un total de 90 heures de travail seront prises en compte.

Un cours se compose de douze séances, chacune accompagnée d'une bibliographie de lectures obligatoires, d'une bibliographie complémentaire, de forums de discussion et d'activités de formation proposés par l'équipe pédagogique, de livrables partiels et d'un projet final.
Ce cours est en ligne et asynchrone. Certains enseignants pourront proposer des activités synchrones. Dans ce cas, la date et l'heure seront convenues au préalable entre l'équipe pédagogique et les étudiants afin de garantir la participation de tous.
Pour réussir le séminaire, vous devez participer à au moins 80 % des forums de discussion et des activités proposés par les enseignants, avoir effectué les livrables partiels prévus et réussir le travail final.

Les modes de paiement possibles sont la carte de crédit, le virement bancaire et le dépôt bancaire.