Débats conceptuels et méthodologiques sur les soins

OBJECTIF GÉNÉRAL L’objectif général du cours est l’introduction et la discussion des différentes conceptions du soin et de leurs implications empiriques.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES ● Réfléchir aux diverses définitions du care : la perspective de l’éthique du care ; les liens entre la théorie du genre et le care ; les différentes dimensions du care, etc. ● Présenter les défis et les considérations méthodologiques liés à la mesure du care. ● Discuter des tensions entre care, capitalisme et démocratie. ● Fournir des outils d’analyse du lien entre care et bien-être social.

• Le soin en tant que concept
• Comprendre le soin comme une relation de pouvoir
• Le soin comme concept politique
• Le patriarcat des salaires
• Approches méthodologiques des soins
• Parcours de soins en Amérique latine
• Programme de soins et de bien-être

• Aguirre, Rosario, Batthyány, Karina, Genta, Natalia, Perrotta, Valentina (2014). Attention dans l'agenda de recherche et dans les politiques publiques en Uruguay. 
• Batthyány, Karina (2015) Politiques et soins en Amérique latine : un aperçu des expériences régionales. Série Questions de genre n° 124. CEPALC. Santiago
• Batthyány, Karina et Genta, Natalia (2018) Sociologie du genre et des soins en Uruguay : le chemin parcouru In Cantero, Garrido, Martínez, Salinas, Pizarro et Muñoz-Saavedra (éd.) Politiques publiques pour l'équité sociale. Page initiale 127, page finale 136. Éditeur : Éditeur de la collection de politiques publiques, Université de Santiago du Chili
• Bozalek, Vivienne. 2014. « L’irresponsabilité privilégiée ». Dans : Gert Olthuis, Helen Kohlen et Jorma Heier (dir.), <i>Redéfinir les frontières morales : l’importance de l’argument de Joan Tronto en faveur de la théorie politique, de l’éthique professionnelle et du care comme pratique</i>. Éthique du care, vol. 3, p. 51-72.
• Carrasco, C., Borderías C., Torns, T. (2011) Le travail de soin, histoire, théorie et politiques. Introduction.
• Esquivel, Valeria et Andrea Kaufmann. 2017. « Innovations dans les soins : nouveaux concepts, nouveaux acteurs, nouvelles politiques ». Berlin : Friedrich Ebert Stiftung.
• Frederici, Silvia (2018) Le patriarcat des salaires. Maison d'édition Traficantes de Sueños. Madrid.
• Held, Virginia. L’éthique du care : dimensions personnelles, politiques et mondiales. New York : Oxford University Press, 2006. Chapitre 4
• Icônes. N° 50, pp. 43-60. Quito : Faculté latino-américaine des sciences sociales - Siège académique de l'Équateur.
• Kittay, Eva Feder. Le travail d'amour : essais sur les femmes, l'égalité et la dépendance. New York : Routledge, 1999, introduction, chapitre 4
• Noddings, Nel. Caring: A Feminine Approach to Ethics and Moral Education. Berkeley: University of California Press, 1984, pp. 1-29
• Parreñas, Rhacel Salazar. 2001. Servantes de la mondialisation : femmes, migrations et travail domestique. Stanford, CA : Stanford University Press. pp. 1-36
• Raghuram, Parvati. 2016. « Situer l’éthique des soins au-delà du Nord global » Acme : An International Journal for Critical Geographies 15 (3) : 511-33.
• Robinson, Fiona. 2011. L'éthique du care et la politique mondiale. Philadelphie : Temple University Press. Chapitre 3.
• Robinson, Fiona. 2018. « Éthique du care et relations internationales : remettre en question le rationalisme dans l'éthique mondiale. » International Journal of Care and Caring 2 (3) : 319-32.
• Ruddick, Sara. 1995. La pensée maternelle : vers une politique de paix. Édition révisée. Boston : Beacon. Préface.
• Tronto, Joan 2013. La démocratie bienveillante (déjà assignée pour un cours international)
• Tronto, Joan C. 2010. « Créer des institutions de soins : politique, pluralité et finalité ». Ethics and Social Welfare 4 (2) : 158-71.

Les conditions de base pour participer à un séminaire sont les suivantes :

• Disponibilité d'au moins 4 heures par semaine à consacrer au séminaire.
• Accès Internet.
• Utilisation raisonnable des outils de communication et informatiques.
• Maîtrise de la langue dans laquelle le cours sera dispensé. Les langues officielles sont l'espagnol et le portugais.

Les séminaires durent 10 semaines et comprennent la réalisation d'un projet final. 48 heures de travail avec le formateur et 90 heures de travail personnel seront prises en compte.

Ce cours comprend 10 séances, chacune accompagnée de lectures obligatoires, de lectures complémentaires, de forums de discussion et d'activités d'apprentissage proposées par l'équipe pédagogique, ainsi que de travaux partiels à rendre et d'un projet final. Le cours est dispensé en ligne et de manière asynchrone. Certains enseignants peuvent proposer des activités synchrones. Dans ce cas, la date et l'heure seront convenues à l'avance entre l'équipe pédagogique et les étudiants afin de garantir la participation de tous. Pour valider le séminaire, les étudiants doivent participer à au moins 80 % des forums de discussion et des activités proposées par les enseignants, remettre tous les travaux partiels prévus et réussir le projet final.

Les modes de paiement possibles sont la carte de crédit, le virement bancaire et le dépôt bancaire.