Concours pour la sélection des diplômes supérieurs

Les diplômes d’études supérieures coordonnent les travaux des programmes de troisième cycle qui composent le Réseau de troisième cycle du Conseil latino-américain des sciences sociales (CLACSO) autour de divers domaines thématiques des sciences sociales et humaines. Par cette initiative, le CLACSO renouvelle et renforce son engagement envers la formation des nouvelles générations de chercheurs en sciences sociales, tout en consolidant le dialogue entre les milieux universitaires, gouvernementaux et de la société civile, à une époque marquée par de grands défis pour la région et le monde. 

Les diplômes d'études supérieures seront offerts par l'intermédiaire de l'environnement d'apprentissage virtuel de CLACSO, une plateforme forte de plus de 20 ans d'expérience dans l'enseignement en ligne. Ces diplômes sont structurés autour de 22 cours (un cours d'ouverture, un cours de clôture et 5 modules thématiques de 4 cours chacun). Contrairement aux séminaires et aux spécialisations, les diplômes d'études supérieures sont de nature introductive et offrent un cadre permettant une vue d'ensemble d'un sujet ou d'un domaine de connaissances. 

Dans ce contexte, un appel est lancé aux équipes de professeurs faisant partie des programmes de troisième cycle du réseau CLACSO pour collaborer avec d'autres programmes et soumettre des propositions de cours à dispenser au cours du premier semestre 2022.

Si vous souhaitez savoir si votre programme de troisième cycle fait partie du Réseau des études supérieures, veuillez cliquer ici.

• Créer et renforcer des réseaux thématiques de troisième cycle fondés sur un travail collaboratif autour de la formation, intégrant un public plus large que celui des domaines strictement académiques, dans les domaines pertinents des sciences sociales et humaines.

• Élaborer des parcours de formation qui complètent les propositions de formation offertes par le CLACSO et les réseaux de formation post-universitaire associés, contribuant ainsi à pourvoir les postes vacants et à promouvoir les innovations pédagogiques fondées sur l'utilisation de la plateforme de formation du Conseil.  

1. Jusqu'à Propositions 6 à enseigner lors du cycle de formation 2022. 
2. Les propositions porteront sur des sujets liés au développement des sciences sociales et humaines, et adopteront une approche régionale et comparative.
3. Chaque réseau doit être composé d'au moins six professeurs issus d'au moins trois programmes de troisième cycle et ne peut soumettre qu'une seule proposition. L'équipe de coordination comprendra au moins un professeur-chercheur titulaire d'un doctorat. Les participants au programme de diplôme d'études supérieures doivent être titulaires d'un diplôme de troisième cycle et justifier d'une formation théorique et méthodologique dans le domaine proposé, d'une expérience d'enseignement et de recherche, ainsi que d'une maîtrise de base des outils numériques.
4. Le programme peut combiner indifféremment des cours en espagnol et en portugais. Les modules et les cours seront dispensés dans la langue de présentation, sans traduction.

Les projets retenus bénéficieront d'un soutien financier. Chaque diplôme comprend 6 000 USD, répartis comme suit :

• Équipe de coordination : 2 000 USD. 
• Cours : 150 USD (pour 20 cours) : 2 250 USD.
• Tutorat : 800 $ US (pour 2 tuteurs) : 1 600 $ US.

1. L'équipe du Réseau des études supérieures suggère de former des équipes coordonnées par deux ou trois professeurs. Les modules peuvent être enseignés par un minimum de cinq et un maximum de vingt professeurs.
2. Le diplôme supérieur comprendra cinq modules de travail, chacun composé de quatre séances hebdomadaires. Une séance d'ouverture sera consacrée à la présentation de l'équipe pédagogique, des autres étudiants et du projet proposé, et une séance finale sera dédiée à l'évaluation et à la validation du diplôme. Au total, le diplôme comprend 22 séances.
3. Les intitulés des diplômes doivent être clairs et généraux, afin de toucher un public aussi large que possible. Voici quelques exemples d'intitulés dont les programmes ont été approuvés lors des éditions précédentes :

• Diplôme d'études supérieures en problèmes pédagogiques contemporains.
• Diplômes supérieurs en politiques d'édition. 

4. Chaque module comprend quatre séances (pouvant combiner des formats synchrones et asynchrones), deux forums de discussion (pour favoriser les débats et les échanges) et une liste de lectures obligatoires. Trois ouvrages au maximum sont requis par module, et les étudiants sont invités à consulter les ressources bibliographiques complémentaires. Tous les textes doivent être numérisés par l'équipe pédagogique. 
5. Le cours peut être synchrone, prendre la forme d'un texte écrit ou d'un enregistrement vidéo. S'il s'agit d'une session synchrone, Le cours devrait durer 2 heuresS'il s'agit d'un texte écrit, il doit avoir une extension minimale de 10 et une extension maximale de 15 placages.En matière de vidéo, Elle doit durer au moins 40 minutes.
6. Chaque semaine, une activité sera organisée entre les élèves et l'équipe pédagogique. Les enseignants et les élèves sont invités à interagir dans les espaces prévus à cet effet. L'équipe pédagogique fournira un retour d'information sur les contributions des élèves, que ce soit pour des activités synchrones ou asynchrones.

L'équipe de coordination devra :

1. Coordonner la proposition de formation avec les équipes pédagogiques qui enseigneront chaque module, en présentant un calendrier d'enseignement et en veillant à ce que les cours soient disponibles dans les délais convenus. 
2. Assurer les cours d'ouverture et de clôture du diplôme, et coordonner avec l'équipe de tuteurs le suivi des étudiants et la correction des travaux de synthèse finaux. 
3. Consacrez 4 heures, au cours des deux semaines précédant la remise du diplôme, à vous familiariser avec l'utilisation de la plateforme et à dissiper tout doute concernant la méthodologie de travail.

Les équipes pédagogiques responsables des modules devront :

1. Prenez en charge la réalisation de votre module, en consacrant le temps nécessaire à l'accomplissement des tâches liées à l'élaboration de la proposition de formation. Ces tâches sont les suivantes :
2. Préparez les cours virtuels et mettez-les à la disposition des étudiants sur la plateforme virtuelle bien à l'avance.
3. Assurez-vous de pouvoir accéder aux lectures obligatoires et complémentaires en les téléchargeant sur la plateforme d'apprentissage en ligne suffisamment à l'avance. Ces lectures doivent être rédigées dans la langue officielle du séminaire (espagnol ou portugais) et, de préférence, ne pas dépasser 80 pages par module. Seuls deux chapitres consécutifs d'une même publication peuvent être inclus, sauf autorisation du titulaire des droits d'auteur. 
4. Consacrez 4 heures, au cours des deux semaines précédant la remise du diplôme, à vous familiariser avec l'utilisation de la plateforme et à dissiper tout doute concernant la méthodologie de travail.

Les tuteurs doivent :

1. Connectez-vous quotidiennement à la plateforme, au moins une fois par jour sauf le week-end, afin de garantir que les demandes des étudiants sont à jour.
2. Une fois le forum lancé par le professeur, animez la discussion pour chaque classe. Cela implique de maintenir l'attention des étudiants en encourageant la participation du groupe par le biais de questions et d'interventions.
3. Résumez les principaux points soulevés dans chaque forum, en lien avec la proposition de cours et la bibliographie.
4. Gérer et répondre à toutes les questions spécifiques qui pourraient survenir concernant la proposition pédagogique (où trouver le matériel, difficultés de participation, etc.).
5. Collaborer à la correction des travaux partiels et finaux.

Le paiement s'effectuera en deux tranches. La première sera versée un mois après le début du programme de diplôme (dès réception par le service de coordination du réseau des études supérieures du CLACSO du programme académique définitif, d'un bref CV des professeurs et de la lettre d'engagement originale signée). La seconde tranche sera versée à la fin des cours et après l'évaluation finale des étudiants du programme de diplôme.

Les paiements seront effectués par virement bancaire. Ces virements ne pourront être effectués que vers un compte bancaire dont le titulaire, ou l'un des titulaires, est membre de l'équipe pédagogique du séminaire. Dans tous les cas, il est indispensable de présenter une facture ou un document équivalent, conformément à la législation en vigueur dans le pays de résidence du professeur, et le nom de l'émetteur de la facture devra correspondre à celui du titulaire du compte bancaire. 

1. L'équipe de coordination évaluera les étudiants en continu, en tenant compte de critères académiques (contenu, participation aux discussions et projet final) et pédagogiques (notamment la participation sur la plateforme et les forums). Pour valider le module, les étudiants doivent assister à 80 % des cours et des forums, réaliser les travaux et exercices demandés dans les délais impartis par l'équipe pédagogique et soumettre un projet final individuel.
2. L'équipe de coordination établira des procédures de rattrapage pour les travaux soumis en retard ou qui ont été refusés, et précisera les critères de leur approbation. 

Il est suggéré que le travail d'intégration final soit conçu en tenant compte des modèles d'évaluation suivants :

a) Rédigez un essai qui met en dialogue les sujets abordés dans le diplôme avec ceux des projets de recherche ou des sujets d'intérêt pour chaque étudiant. 

b) Sélectionnez trois modules du diplôme, en synthétisant et en analysant les apprentissages et les dialogues qui ont eu lieu à partir des questions et de la bibliographie abordées dans ces blocs thématiques. Présentez cette analyse sous forme de dissertation.

c) Préparer une monographie qui intègre les concepts ou catégories abordés dans le diplôme.

4. El Le projet final sera individuel. et doivent avoir une longueur minimale de 10 et une longueur maximale de 15 placages. 

5. L'étudiant réussira avec un minimum de 7 points sur une échelle de 1 à 10. Cette note doit être accompagnée d'un commentaire qualitatif.

6. À la fin du diplôme, les coordinateurs transmettront à CLACSO les notes chiffrées de tous les étudiants dans un délai n'excédant pas deux mois à compter de la fin de l'enseignement.

1. Pour participer à cet appel à candidatures, vous devez remplir et soumettre en ligne les documents suivants :

• Formulaire d'inscription avec les coordonnées de l'équipe de coordination et de l'équipe pédagogique.

• Programme proposé pour le diplôme supérieur.

La date limite de dépôt des candidatures est le 29 octobre 2021.

1. L’évaluation des propositions sera effectuée par un jury composé de membres du Comité de pilotage et du Secrétariat exécutif de la CLACSO.
2. Toutes les propositions seront examinées par le Secrétariat exécutif du CLACSO afin de vérifier leur conformité aux termes de l'appel à propositions, notamment en ce qui concerne leurs aspects formels et administratifs. Il sera notamment vérifié que les centres auxquels sont rattachés les programmes de troisième cycle sont à jour de leurs cotisations institutionnelles. Les propositions répondant à tous les critères seront soumises au jury pour évaluation. 
3. Les coordinateurs de chacune des équipes pédagogiques sélectionnées seront avertis par courriel et devront signer une lettre d'engagement stipulant les obligations des deux parties.

Les résultats seront diffusés via le site web du CLACSO, les réseaux sociaux et les listes de diffusion électroniques.