Bulletin n° 1 Éducation populaire et pédagogies critiques en Amérique latine et dans les Caraïbes

Groupe de travail CLACSO sur l'éducation populaire et les pédagogies critiques
Bulletin d'éducation populaire et de pédagogies critiques en Amérique latine et dans les Caraïbes
Année 1 – Numéro 1 « Éducation populaire, crise et défis actuels »
juin 2020

Sommaire

1. Présentation
2. Pédagogies critiques et éducation populaire en temps de pandémie
   Ezequiel Alfieri, Fernando Lázaro et Fernando Santana
3. Collaboramap. Trafics de résistance médiatique en temps de pandémie
   Tatiana Carvajal, Jessica Castaño et Milton Andrés Salazar. Co-Laboratoire Plurivers, Culture et Pouvoir.
4. La pandémie comme espace d'apprentissage. Les défis de l'éducation populaire dans les territoires populaires
   Anahí Guelman et María Mercedes Palumbo
5. L'empreinte de la vie, l'empreinte populaire. Dans les traces de la vie, la peur ne demeure pas ; ce qui y demeure, c’est la trace de la sollicitude, la trace collective, la trace de la communauté…
   Mónica Salazar Castilla et Andrés Felipe Marin Arcila
6. Réflexions pour les périodes de pandémie, d'isolement, de crise éducative et d'inégalités. Élaborer des perspectives possibles à partir de la pratique au sein de l'EPJA et de la conception de l'éducation populaire.
   Maria Rosa Goldar
7. Éducation populaire en temps de pandémie. Brésil, Région Nord
   Chaire Paulo Freire d'Amazonie.
   Ivanilde Apolucene, João Colares, Sulivan Souza, Ana Regina da Silva, João Malcher, Tony Leão, Lúcia Isabel et Adriane Lima
8. L'enseignement en ligne est-il le problème ?
   Jean Gabriel Almeida