Arts, éducation et citoyenneté

Partant du questionnement du système établi de hiérarchies disciplinaires au sein des institutions culturelles et éducatives, encore dominé par le paradigme d'une culture logocentrique, patriarcale et rationnelle, le groupe de travail CLACSO Arts, Éducation et Citoyenneté

Elle s'interroge sur les modifications que les arts produisent ou peuvent produire dans les modèles épistémiques, pédagogiques et organisationnels, afin de briser les structures de pensée qui reproduisent le pouvoir dans nos sociétés et d'avancer vers la construction de la citoyenneté comme élément essentiel pour repenser la démocratie, la durabilité et la résilience dans le contexte contemporain.

Notre proposition s'appuie sur un processus de collaboration politique et académique déjà en cours au sein des universités d'art de la région, ainsi qu'avec leurs facultés, programmes et départements. Le groupe de travail vise également à renforcer ce réseau afin de consolider un programme commun fondé sur le droit fondamental à la connaissance, à l'éducation et aux arts.

Pour ce faire, nous proposons 4 axes de travail principaux :

1. Le droit aux arts dans l’éducation : pédagogies, création et recherche, interdisciplinarité et interculturalité, évaluation et accréditation
2. Politiques artistiques, culturelles et éducatives et transformation sociale : culture, économie et société
3. Arts, citoyenneté et contemporanéité : révolution numérique, Anthropocène et bien vivre
4. Les arts et les sciences humaines dans le cadre de la gouvernance des connaissances au sein du capitalisme cognitif et dans la construction des subjectivités/temporalités collectives

Ils se coordonnent

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