Épistémologies du Sud

Ce cours international sur les épistémologies du Sud, dispensé par Boaventura de Sousa Santos, vise à présenter et à débattre des savoirs produits dans le Sud, en vue d'une réflexion sur la transformation sociale contemporaine. Autrement dit, en tant qu'étude des diverses possibilités offertes par les épistémologies du Sud, ce module d'enseignement a pour objectif théorique et méthodologique de dépasser le modèle eurocentrique caractéristique de la pensée moderne, à savoir la pensée abyssale.

Comprendre le Sud global exige une orientation politique et épistémique différente. Le Sud global, thème central de ce cours, vise à réaffirmer et à valider les savoirs produits par les opprimés, femmes et hommes victimes d'injustices, d'oppression, de domination et d'exclusion engendrées par le capitalisme, le colonialisme et le patriarcat. En tant qu'épistémologies du Sud, métaphore de l'exclusion, du silence imposé et de la destruction des peuples et des savoirs, nous cherchons à donner corps aux savoirs et aux expériences du Sud global, en nous appuyant sur des postulats méthodologiques et réflexifs dialogiques, à l'opposé de toute proposition ethnocentrique.

Les enseignants de ce cours s'attacheront à problématiser, à partir de différents espaces géopolitiques et épistémiques, les conditions d'un dialogue horizontal entre les savoirs, pour les écologies du savoir. Ces dialogues et les liens qu'ils recèlent reflètent les innovations qui émergent dans les pays et régions du Sud. Cet engagement exigeant suppose la disponibilité à la reconnaissance mutuelle, à la compréhension interculturelle, à la convergence politique et idéologique, au respect des identités et à la célébration de la diversité, autant de conditions nécessaires à un dialogue plus démocratique dans le monde globalisé.

La construction des savoirs à partir des épistémologies du Sud requiert d'autres méthodologies de travail. Apprendre comme une sienne propre, dans toute sa diversité, implique de dépasser le savoir académique conventionnel. Établir des dialogues entre différents savoirs et luttes vise à donner de la visibilité aux personnes et aux groupes sociaux dont les pratiques s'appuient précisément sur ces savoirs. Ce n'est qu'alors qu'il sera possible d'élaborer des récits alternatifs qui remettent en question l'impossibilité de penser les différences (sexuelles, ethniques, raciales, de classe, de caste, religieuses, etc.) avec égalité, un lien intime entre le local et le global, des projets d'autres économies et d'autres sociétés politiques. Dans la seconde partie du cours, il est proposé de recenser, de présenter et de discuter diverses méthodologies de travail ancrées dans le corpus de savoirs développé à partir des perspectives des épistémologies du Sud, en privilégiant l'écologie des savoirs et les possibilités de traduction interculturelle entre les savoirs nés des luttes.

Ce service a pour objectif d'accompagner la préparation du mémoire de fin d'études de la spécialisation « Épistémologies du Sud ». Il vise à définir le sujet du mémoire en reliant les thématiques abordées tout au long du cursus international, telles que les axes de recherche et les parcours personnels des étudiants. Il s'agit d'aider à identifier et à justifier le sujet traité, de consolider les outils conceptuels et méthodologiques élaborés et de soutenir la production du mémoire, qui peut être écrit, audiovisuel, performatif ou relever d'un autre genre.

Résumé : Ce séminaire propose un parcours à travers certaines théories contemporaines sur les migrations et leurs applications en Amérique latine, en s’appuyant sur les dimensions matérielles et symboliques de l’histoire coloniale moderne et mondiale, notamment la mer Méditerranée et les circuits diasporiques internes à l’Afrique et à l’Amérique latine. Seront explorés des concepts tels que l’intersectionnalité et les politiques migratoires contemporaines différenciées, ainsi que les conflits et les luttes frontalières.

Coordinatrice : Karina Bidaseca (Université nationale de San Martín, Université de Buenos Aires) et Maura Brighenti (Université nationale de San Martín).

L'objectif de cette unité pédagogique est d'examiner comment la colonialité du pouvoir se reflète dans les corps marqués par le genre et la classe sociale. La colonialité est une plaie ouverte qui laisse une marque indélébile sur nos corps. Nous proposons qu'une esthétique située et libératrice, telle que pratiquée par les artistes étudiées ici, permette de rompre avec l'héritage de la victimisation et de la violence. Ce cours met ce paradigme en dialogue avec d'autres écrits qui, eux aussi, invitent à une réflexion sur l'importance d'une telle esthétique. L'apport principal de ce cours est de familiariser les étudiants avec un vaste réseau de théoriciens qui proposent différentes interprétations de la pensée sur la colonialité du pouvoir. À partir de là, les étudiants analyseront des théories critiques sur l'esthétique décoloniale et son application aux œuvres des artistes suivantes : Ana Mendieta, Zanele Muholi, Regina José Galindo, Shirin Neshat, Fatima Mernissi, Teresa Margolles, Adriana Varejão, Joyce Kozlof, Mona Hatoum, entre autres.

Coordinatrice : Marta Sierra (Kenyon College) et Karina Bidaseca (Universidade Nacional de San Martín, Universidade de Buenos Aires).

Résumé : Ce séminaire est structuré autour du thème de la pandémie, des nombreuses représentations et des deux savoirs, pratiques et voix divers qui émergent du Sud géographique, géopolitique et épistémique lorsque vous interagissez, créez des alternatives et des résistances, à la recherche d'un savoir plus vaste, horizontal et hétérogène.

À travers les récits et la créativité de chercheurs, militants, citoyens, patients, thérapeutes et soignants, leurs revendications et leurs stratégies de deuil constituent le point de départ, un lien unissant l'équipe pédagogique dans ses différentes réflexions. Les approches théoriques et empiriques seront présentées par des enseignants-chercheurs d'Amérique du Sud, d'Afrique et d'Europe du Sud, dont les travaux s'articulent avec les stratégies actuelles puisant dans d'autres savoirs, la science n'étant ici qu'un ensemble de connaissances parmi tant d'autres en dialogue. Reliant la pandémie aux autres sphères de l'existence, ce séminaire vise à repenser la santé et la COVID-19, en ouvrant la réflexion sur l'entrelacement des savoirs scientifiques et créatifs, l'apprentissage académique ou l'activisme, l'imagination et l'expérience vécue. D'une durée de trois mois, ce séminaire en ligne comprendra 12 salles de classe, la première et la dernière (ouverture et clôture) étant présentées à des fins de coordination.

Coordination : Susana de Noronha et João Arriscado Nunes (Centro de Estudos Sociai, Universidade de Coimbra, Portugal)

Résumé : Ce séminaire, attentif aux formes de construction des savoirs et aux actions bioculturelles dans les territoires du Sud, vise à analyser les diverses réponses aux problèmes globaux, à l’effondrement civilisationnel et aux formes de deuil dans ces territoires, afin de défendre le droit à la vie. Pour situer et étudier l’impact de la modernité capitaliste sur les projets socio-territoriaux de colonialité, inscrits dans une matrice historique, nous chercherons à construire des dialogues autour des nouvelles perspectives de la recherche décoloniale qui rendent compte des pratiques de construction des savoirs du Sud.

Coordonnateur : Antonio Ortega (Ação da Rede Sul de Formação de Descolonialidade)

Résumé: Dans de nombreuses sociétés du Sud, profondément marquées par le rapport colonial (ou seja), la connaissance de leur histoire repose sur des présupposés, des méthodologies et des sources qui perpétuent une vision eurocentrée. Cet héritage colonial doit être remplacé par une démarche de production de savoirs pluriels et de traductions interculturelles, fondée sur une analyse des histoires orales, collectives et individuelles, et s'appuyant sur les arts et deux espaces de création.
Le séminaire présente des recherches menées dans divers contextes sociaux et politiques, et propose une réflexion sur la manière d'éduquer les nouvelles générations aux histoires et aux luttes pour la justice sociale qui s'appuient sur des expressions culturelles et artistiques telles que le cinéma, la littérature, le théâtre, la musique, les arts plastiques, les récits oraux, l'art de rue, les moyens de communication privilégiés, la production de connaissances sur ces histoires et leurs identités culturelles.

Coordinatrice : Marisa Ramos Gonçalves (CES - Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra), Maria Paula Meneses (CES - Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra) et Iolanda Vasile (CES - Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra)

Pour participer, vous devez vous inscrire sur le site web.

Les inscriptions seront ouvertes du 12 décembre au 5 avril.

Une fois le processus d'inscription terminé, vous recevrez une confirmation par e-mail.

Si l'une des sessions de formation obligatoires n'est pas suivie, un montant supplémentaire devra être payé dans tous les cas pour récupérer le crédit susmentionné.

Si un étudiant décide de ne pas suivre la spécialisation ou le cours international avant son début officiel, il peut demander le remboursement des frais d'inscription. Le CLACSO calculera le montant équivalent à 10 % des frais administratifs.

Critères exceptionnels : À titre exceptionnel, durant les deux premiers mois de la spécialisation, une personne peut demander à quitter l’établissement et à le reprendre l’année suivante. Dans tous les cas, les motifs justifiant cette demande doivent être présentés par écrit. Deux mois après le début de la formation, cette procédure ne sera plus possible.

Si un étudiant décide de ne pas suivre le cours international ou de spécialisation avant son début officiel, il peut demander le remboursement des frais d'inscription. Le CLACSO calculera un montant équivalent à 10 % des frais administratifs. Aucun remboursement ne sera effectué après ce délai.

Les salles de classe seront ouvertes en avril 2022 et les travaux terminés en mars 2023.

Tous les participants inscrits recevront les instructions nécessaires pour accéder aux salles de classe, à la bibliographie et aux forums de discussion via l'espace de formation virtuel CLACSO.

L’accès à l’espace de formation virtuel se fait de manière simple et intuitive. Une équipe d’assistance technique et pédagogique reste à votre disposition en toutes circonstances.

Vous devez accréditer le cours international, deux (2) séminaires virtuels électifs, un bureau de soutien pour réaliser le travail final et réaliser le travail final.

Pour obtenir le titre de spécialisation, vous devez rédiger un mémoire. Le bureau d'aide à la réalisation de ce mémoire est obligatoire et vous accompagnera dans cette démarche.

Vous devez participer aux cours et aux activités proposés par les enseignants et réaliser le travail monographique final.

Toutefois, la spécialisation internationale exige des certificats pour Flacso Brazil et CLACSO.

La spécialisation comprend une charge de travail totale de 360 ​​heures et un cours international de 90 heures.

Le dépôt de la déclaration de conclusion se fera par voie numérique et est entièrement gratuit.

Le diplôme international de spécialiste est délivré par le Secrétaire général de la Flacso, situé au Costa Rica. Les valeurs et les modalités de délivrance et d'envoi de ce diplôme sont consultables sur la page Facebook de la Flacso Brésil : https://flacso.org.br/?page_id=24376

La spécialisation dans le cadre du cours international exige des qualifications de Flacso Brazil et de CLACSO.

Le diplôme international de spécialiste est délivré par le Secrétaire général de la Flacso, situé au Costa Rica. Les valeurs et les modalités de délivrance et d'envoi de ce diplôme sont consultables sur la page Facebook de la Flacso Brésil : https://flacso.org.br/?page_id=24376.

Consultez le tableau des prix et des modalités, disponible ci-dessus.

Si la certification internationale n'est pas délivrée par le Secrétaire général de la Flacso, des frais supplémentaires doivent être acquittés.*

 

L’émission du diplôme imprimé, accompagné du relevé de notes, coûte 200,00 USD (deux dollars). Ce prix comprend l’envoi de deux documents imprimés et nominatifs à l’adresse de résidence de l’étudiant. Les modalités d’émission et d’envoi du diplôme international sont consultables sur le site web de Flacso Brasil : https://flacso.org.br/?page_id=24376.