Intelligence artificielle dépatriarcale
Coordonné et dirigé par : Ramón Abraham Mena Farrera – Professeur de recherche au Département de société et de culture (Groupe académique d'études de genre) à El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR) au Mexique
L'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur
Université ibéro-américaine – Mexique
L'émergence de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement supérieur représente l'une des transformations les plus importantes de ces dernières décennies dans la manière dont les connaissances sont produites, consultées et transmises. Si les technologies numériques transformaient déjà les méthodes d'enseignement et d'apprentissage depuis la fin du XXe siècle, l'essor de systèmes algorithmiques capables de générer du texte, des images ou des vidéos, de résoudre des problèmes complexes, d'évaluer des tendances ou de personnaliser les environnements d'apprentissage a remis en question les fondements mêmes de l'université en tant qu'institution : son épistémologie, son organisation, ses interactions pédagogiques et sa pertinence socio-historique.
Contribuez à l’Observatoire « Territoires algorithmiques – Repenser l’intelligence artificielle depuis les pays du Sud »
Pour toute question, vous pouvez écrire à [email protected]
