Diplôme supérieur en manifestations et mouvements sociaux
5e cohorte | Modalité virtuelle
COORDINATION ACADÉMIQUE :
Breno Bringel (Institut d'études sociales et politiques, Université d'État de Rio de Janeiro, Brésil) et Julián Rebón (Institut Gino Germani, Université de Buenos Aires, Argentine)
PROFESSEURS
Anahí Durand (Université nationale de San Marcos, Pérou), Antonio Álvarez Benavides (UNED, Espagne), Breno Bringel (Université d'État de Rio de Janeiro, Brésil), Carolina Jiménez (Université nationale de Colombie, Colombie), Elvira Cuadra (Centre de recherche en communication, Nicaragua), Gina Vargas (Centre Flora Tristán pour les femmes péruviennes, Pérou), Julián Rebón (Université de Buenos Aires, Argentine), Leandro Gamallo (Université de Buenos Aires, Argentine), Massimo Modonesi (UNAM, Mexique), Maristella Svampa (CONICET et Université nationale de La Plata, Argentine), Sebastián Caviedes (Université du Chili) et Sofía Donoso (Université du Chili et COES, Chili)
Format virtuel | Septembre à novembre 2026
Date de début : 10/09/2026 | Inscriptions : du 15/05/2026 au 09/09/2026
Ce projet pédagogique vise à familiariser les étudiants avec les principaux outils théoriques et méthodologiques permettant de comprendre les mouvements sociaux et les protestations contemporaines, en particulier en Amérique latine. Le cours propose une bibliographie exhaustive présentant diverses approches issues des sciences sociales. Il vise également à fournir des outils concrets d'action aux acteurs sociaux impliqués dans les conflits en cours.
D'un point de vue sociologique, il est crucial de comprendre les sociétés à travers le prisme du conflit. Dès les débats fondateurs de nos disciplines, le conflit s'est imposé comme un concept incontournable, appréhendé tantôt comme un élément pathologique et anomique, tantôt comme un moteur de changement et d'émancipation sociale. Depuis lors, l'étude des protestations, des mouvements sociaux et de leurs formes de lutte est devenue essentielle à la compréhension des transformations politiques et sociales. Ce cours s'inscrit dans cette dernière perspective. Nous considérons les protestations et les mouvements sociaux comme des « thermomètres » de la société ; il est donc fondamental de les analyser dans toute leur complexité, en les reliant aux mutations sociétales plus larges. Les soulèvements et révoltes dans divers pays de la région, l'essor des mouvements féministes et écologistes, ainsi que les défis posés par les mouvements conservateurs en sont des exemples récents.
Le programme de diplôme s'inscrit dans ce cadre de préoccupations et s'appuie sur diverses traditions intellectuelles, tant classiques que contemporaines. Il est structuré autour de cinq modules thématiques. Le premier module présente les concepts fondamentaux du domaine d'études et passe en revue les principaux courants classiques dans leur contexte historique d'émergence. Le deuxième module examine les théories contemporaines et leurs thèmes centraux, visant à organiser le débat conceptuel sur les protestations et les mouvements sociaux de manière didactique et actualisée. Le troisième module, s'appuyant sur le contenu théorique précédemment développé et adoptant une perspective critique, présente différentes approches méthodologiques. Enfin, le quatrième module aborde les contributions de l'Amérique latine au domaine de l'action collective et des mouvements sociaux, en examinant divers axes de conflit et mouvements emblématiques au regard des changements sociaux qu'ils expriment et promeuvent. En conclusion, le programme aborde la situation actuelle des luttes politiques et sociales dans les Amériques, en examinant les soulèvements récents, les protestations dans le contexte de la pandémie et la contribution générale de la mobilisation à la dynamique politique actuelle dans la région.
Ce cours propose une introduction générale au débat sur les protestations et les mouvements sociaux, en examinant son évolution historique et les différentes traditions de pensée. Il est important de préciser que la nécessité d'aborder théoriquement les conflits sociaux ne se limite pas à un simple débat entre auteurs et écoles de pensée en sciences sociales, mais implique plutôt l'élaboration de cadres d'analyse permettant de comprendre les expériences de mobilisation, notamment en Amérique latine.
C’est pourquoi le programme de diplôme met l’accent sur le cadre théorique et conceptuel, tout en veillant constamment à l’application des catégories à l’analyse de cas spécifiques de luttes populaires. Dans cette optique, une attention particulière sera également portée aux conséquences méthodologiques et épistémologiques des différentes approches. Autrement dit, pour chaque proposition, nous examinerons ses postulats fondamentaux, ses champs d’observation, ainsi que les diverses techniques, sources et procédures de collecte de données qui en découlent.
Par ailleurs, comprendre les processus belligérants dans notre région implique de saisir les acteurs impliqués dans les conflits et la lutte permanente pour l'autonomie des secteurs subalternes, ainsi que les différends relatifs aux politiques publiques et au pouvoir d'État. En définitive, cela signifie acquérir une compréhension plus fine et plus précise des cycles et processus politiques. Contrairement aux perspectives qui considèrent que le changement politique ne s'observe que dans les processus électoraux et formels, nous proposons d'appréhender la politique latino-américaine dans ses diverses dimensions, notamment le changement culturel et l'interaction entre les expériences d'organisation populaire et les systèmes et processus politiques.
Ces préoccupations ne se limitent pas aux sphères scientifique et universitaire. Nous espérons que ce séminaire permettra de mieux caractériser ces luttes, en proposant des pistes d'analyse et des outils de recherche, mais aussi en fournissant des ressources intellectuelles aux militant·e·s et aux responsable social·e·s qui souhaitent développer un regard critique sur leur propre activisme dans le contexte des débats sociopolitiques actuels.
Enfin, cette proposition vise à promouvoir le dialogue latino-américain sur le sujet. À cette fin, elle réunit douze enseignants (six femmes et six hommes) issus de neuf pays, favorisant ainsi un large échange académique entre différents programmes de troisième cycle. Tous les enseignants sont des spécialistes reconnus du domaine du séminaire, apportant des perspectives et des sensibilités diverses et complémentaires. L'équipe comprend également des tuteurs qui accompagneront les étudiants tout au long du programme de diplôme, en animant des forums de discussion et en répondant à leurs questions.
OBJECTIF GÉNÉRAL
Ce diplôme d'études supérieures vise à introduire des outils théoriques et méthodologiques permettant de comprendre les protestations et les mouvements sociaux contemporains. Il propose un panorama général des théories et des principales manifestations des conflits sociaux actuels, en mettant l'accent sur la place de l'Amérique latine dans le monde.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
- Offrir une introduction aux débats classiques et contemporains sur les protestations et les mouvements sociaux
- Pour aborder le rôle des protestations et des mouvements sociaux dans la transformation et la reproduction du champ social.
- Analyser de manière critique les différentes stratégies méthodologiques et techniques de recherche utilisées dans ce domaine.
- Analysez des cas et des expériences récents d'Amérique latine et du monde entier en utilisant les outils conceptuels et analytiques présentés en classe.
- Examiner comment les mouvements sociaux cherchent à apporter des réponses à certains des grands défis sociétaux de notre époque.
- Afin de susciter des échanges d'expériences, de lectures et de réflexions entre les étudiants et l'équipe pédagogique, et de promouvoir le dialogue latino-américain et la coopération académique sur le thème du séminaire.
Le diplôme supérieur en protestations et mouvements sociaux s'adresse aux étudiants de premier et deuxième cycles ; aux enseignants de tous niveaux ; aux militants et membres de syndicats, de mouvements sociaux et de partis politiques ; aux fonctionnaires ; aux membres et gestionnaires d'organisations non gouvernementales et aux professionnels intéressés par le sujet.
- Anahí Durand (Université nationale de San Marcos, Pérou)
- Antonio Álvarez Benavides (UNED, Espagne)
- Breno Bringel (Université d'État de Rio de Janeiro, Brésil)
- Caroline Jiménez (Université nationale de Colombie, Colombie)
- Elvira Cuadra (Centre de recherche en communication, Nicaragua)
- Gina Vargas (Centre péruvien des femmes Flora Tristán, Pérou)
- Julian Rebon (Université de Buenos Aires, Argentine)
- Léandro Gamallo (Université de Buenos Aires, Argentine)
- Massimo Modonesi (UNAM, Mexique)
- maristella svampa (CONICET et Université nationale de La Plata, Argentine)
- Sébastien Caviedes (Université du Chili, Chili)
- Sofia Donoso (Université du Chili et COES, Chili)
Le programme se compose de 5 modules de 3 cours hebdomadaires chacun, dispensés consécutivement et liés entre eux.
Charge de travail totale de 128 heures.
Les modules qui composent le diplôme supérieur sont les suivants :
Cours 1. Réunion initiale
Mode : Synchrone
Professeurs responsables : Breno Bringel et Julián Rebón
Résumé conceptuel du cours : Ce cours sera divisé en deux parties. La première sera consacrée à la présentation des activités et du projet académique, suivie d’une présentation de groupe. La seconde partie offrira une introduction approfondie au cours et abordera le concept de conflit en lien avec l’ordre social. Elle traitera notamment de l’émergence ou de l’absence de luttes, des relations sociales sous-jacentes à la lutte et des dynamiques sociopolitiques du conflit. De plus, elle s’attachera à reconstituer historiquement la formation des mouvements sociaux à l’époque moderne et à analyser les principaux éléments contextuels ayant permis l’émergence des débats théoriques et politiques sur les conflits sociaux, les protestations et les mouvements sociaux.
Cours 2. Conflits et mouvements chez Marx et dans les marxismes
Mode : Asynchrone
Professeur responsable : Julián Rebón
Synthèse conceptuelle de la classe : Les contradictions inhérentes au capitalisme : l’inévitabilité du conflit. Les forces motrices du changement et du conflit social. Le concept de classe sociale et les problèmes liés à sa définition. La théorie de la lutte des classes. Structure, formation et lutte des classes. Conscience et expérience de classe. Évolutions et transformations du marxisme. Défis et actualités de la perspective marxiste.
Cours 3. Du comportement collectif à l'action collective
Mode : Asynchrone
Professeur responsable : Leandro Gamallo
Synthèse conceptuelle du cours : Évolutions du fonctionnalisme face aux conflits sociaux : théories du comportement collectif. La notion de privation relative et la théorie de la frustration. L’individualisme méthodologique et ses critiques du marxisme et du fonctionnalisme. Le « dilemme de l’action collective » d’Olson. Solutions proposées : la structure de mobilisation des ressources. La figure de l’« entrepreneur politique ». Utilitarisme et anti-utilitarisme. L’action collective comme unité d’analyse.
Cours 4. De l'action collective aux sujets et processus politiques
Mode : Synchrone
Enseignant responsable : Sofía Donoso
Synthèse conceptuelle du cours : Critiques des théories de l’action collective et de la mobilisation des ressources. Théories du processus politique. Répertoires d’action collective et d’action à long terme. Le « retour » des sujets politiques. Pluralisme et identités. Subjectivités et culture politique. Théories des nouveaux mouvements sociaux en Europe et en Amérique latine. Synthèses théoriques des années 1990. De « Power in Movement » au débat sur la « confrontation politique » ( Contestious Politics ) . Opportunités politiques. Cycles et dynamiques des protestations. Du structuralisme à la dynamique relationnelle. Ouverture et fragmentation du champ d’études.
Cours 5. Fragmentation et renouvellement théorique : tendances et approches conceptuelles au XXIe siècle
Mode : Asynchrone
Professeur responsable : Breno Bringel
Synthèse conceptuelle du cours : Cartographie des principales théories et approches récentes sur l’action collective et les mouvements sociaux : émotions, activisme alternatif, perspectives cognitives et « tournants » théoriques. Nouveaux débats sur la spatialité, la temporalité et la relation forme-mouvement.
Cours 6. De l'action collective au changement social
Mode : Asynchrone
Professeur responsable : Julián Rebón
Résumé conceptuel du cours : Révision et intégration des concepts clés dans l’étude des conflits. Formes de conflit. Lien entre protestation, mouvements sociaux et changement social. Différents types d’impacts de l’action collective.
Cours 7. Des théories aux données et à la réalité sociale
Mode : Synchrone
Professeur responsable : Antonio Álvarez-Benavides
Synthèse conceptuelle du cours : De la théorie aux données. La tension objet/sujet. Engagement et éthique dans l’étude des mouvements sociaux. Recherche-action participative et débats épistémologiques. Socio-praxis. La production de sens et de société par les mouvements sociaux.
Cours 8. Techniques quantitatives
Mode : Asynchrone
Professeur responsable : Julián Rebón
Résumé conceptuel du cours : Techniques quantitatives : constitution de catalogues d’événements. Archives de presse et documents d’État. Problèmes et avantages. Enquêtes auprès des participants : attitudes, perceptions et expériences de la lutte. Statistiques sur les conflits et comparaisons entre pays et régions. Présentation d’études de référence.
Cours 9. Techniques qualitatives
Mode : Asynchrone
Professeur responsable : Breno Bringel
Résumé conceptuel du cours : Introduction aux différentes possibilités méthodologiques et techniques qualitatives d’étude des mouvements sociaux, notamment : i) l’observation participante ; ii) les entretiens ; iii) les récits de vie ; iv) l’analyse historique : documents et histoire orale ; v) l’analyse longitudinale et l’analyse des cycles politiques et de protestation ; vi) les groupes de discussion ; vii) l’analyse du discours et l’analyse des cadres d’analyse ; viii) la cartographie des conflits et la cartographie critique. Présentation d’études exemplaires.
Cours 10. Contributions latino-américaines au débat sur les conflits sociaux et les mouvements sociaux
Mode : Asynchrone
Professeur responsable : Massimo Modonesi
Résumé conceptuel du cours : Le champ de débat sur les mouvements sociaux en Amérique latine ; cycles politiques et cycles de mobilisation. Subalternité, antagonisme et autonomie dans les mouvements sociopolitiques latino-américains. Cadres historiques et sociopolitiques. Débats théoriques centraux : territorialité, formation des communautés, autonomies et État. Contributions latino-américaines au débat mondial sur les mouvements sociaux.
Cours 11. Mouvements et changement social (I) : Les féminismes en action
Mode : Synchrone
Professeure responsable : Gina Vargas
Résumé conceptuel du cours : La construction des féminismes latino-américains. Mouvements féministes : tensions et convergences. Droits et autonomie. Les féminismes latino-américains et leurs espaces d’expression. L’internationalisme féministe contemporain. Nouvelles conceptualisations des féminismes à travers le prisme de l’Amérique. Antiféminisme et conservatisme. Nouvelles pratiques et mouvements de femmes.
Classe 12. Mouvements et changements sociaux (II) : Territoires, conflits socio-environnementaux et alternatives au développement
Mode : Asynchrone
Enseignant responsable : Maristella Svampa
Résumé conceptuel du cours : La centralité des conflits territoriaux et socio-environnementaux. L’interrelation entre le social et l’environnemental. Perspectives latino-américaines sur le débat autour de l’Anthropocène, du Capitalocène et de l’effondrement. Alternatives au développement et « horizons conceptuels ». Capitalisme vert, mouvements sociaux et avenir : transitions éco-sociales justes et populaires.
Cours 13. Épidémies et processus sociopolitiques dans une perspective comparative : Chili et Colombie
Mode : Asynchrone
Professeurs responsables : Carolina Jiménez (Colombie) et Sebastián Caviedes (Chili)
Résumé conceptuel du cours : Approche comparative des soulèvements et révoltes récents. Contexte socio-historique et dynamique de développement. Néolibéralisme, révolte et changement social. La projection institutionnelle des soulèvements. Les multiples impacts des protestations et leur relation avec les processus socio-politiques.
Cours 14. Épidémies et processus sociopolitiques dans une perspective comparative : Pérou et Nicaragua
Mode : Asynchrone
Professeurs responsables : Anahí Durand (Pérou) et Elvira Cuadra (Nicaragua)
Résumé conceptuel du cours : Approche comparative des soulèvements et révoltes récents. Contexte socio-historique et dynamique de développement. Régime politique, gouvernements de gauche et nationaux-populaires, révolte et changement social. Répression et criminalisation. Organisation et solidarité en contexte hostile. Le rôle de la mémoire collective dans la mobilisation sociale et politique.
Cours 15. Confrontation politique en Amérique latine
Mode : Synchrone
Professeurs responsables : Breno Bringel et Julián Rebón
Synthèse conceptuelle du cours : Les liens entre cycles de protestation et cycles politiques. Résistance à la première vague de restructuration néolibérale. La fin du « cycle progressiste » : le rôle des mouvements sociaux et les tensions qui les entourent. L’ émergence de mouvements sociaux de base et d’actions collectives aux revendications régressives. Le nouveau contexte politique en Amérique latine : évolutions asynchrones et nouvelles tendances politiques et économiques. Menaces sur les démocraties : montée de l’autoritarisme, coups d’État larvés et militarisation de la vie politique. Les nouvelles restructurations néolibérales : les principales composantes de la protestation et leurs formes. Répression des manifestations et défense des droits humains. Le féminisme comme vecteur de changement. Les défis auxquels sont confrontés les mouvements sociaux . Quelle est l’importance de la protestation sociale dans la vie politique de la région ? Interactions entre protestation, système politique et pouvoir.
| Inscription anticipée (jusqu'au 07/07) | Inscription générale (du 08/07 au 03/09) | Inscription sans réduction (du 04/09 au 09/09) | Paiement en 3 versements | |
| Centre des membres à part entière ou associés | USD 190 | USD 260 | USD 340 | 420 USD (3 x 140 USD) |
| Aucun lien | USD 340 | 410 USD | USD 460 | 630 USD (3 x 210 USD) |
Vous devez être inscrit au Système d'inscription unique (SUIC) du CLACSO et saisir votre nom d'utilisateur et votre mot de passe. Si vous n'êtes pas encore inscrit, cliquez ici . Pour accéder au formulaire d'inscription, cliquez sur le bouton « S'inscrire » de la page Web du programme de diplôme qui vous intéresse.
Une fois le processus d'inscription terminé, vous recevrez une confirmation par courriel.
Les cours débuteront en septembre et se termineront en décembre 2026.
Tous les participants inscrits recevront le premier jour des activités les instructions nécessaires pour accéder aux cours, à la bibliographie et aux forums de discussion via l' espace de formation virtuel CLACSO.
L'accès à l'environnement d'apprentissage virtuel et sa navigation sont très simples et intuitifs. Une équipe d'assistance technique et pédagogique est toujours disponible. Pour toute question, vous pouvez écrire à [email protected]
Vous devez envoyer un courriel avec votre demande à [email protected] et nous vous enverrons le certificat demandé dès que possible.
Critères exceptionnels : Dans des cas exceptionnels, et dans les 20 jours suivant le début du programme de diplôme d’études supérieures, les étudiants peuvent écrire à [email protected] pour demander leur retrait et en indiquer les raisons. Après évaluation de la demande, une réponse sera envoyée. Si la demande est approuvée, l’étudiant pourra réintégrer le programme de diplôme d’études supérieures si une nouvelle cohorte est offerte l’année suivante. Passé ce délai, aucune demande ne sera acceptée.
Les sommes versées ne seront remboursées que si les organismes organisateurs décident d'annuler l'activité.
Oui, le diplôme supérieur est certifié par CLACSO. Il vous sera envoyé par voie électronique et est entièrement gratuit.
Le paiement peut être effectué en une seule fois, par carte bancaire ou virement. Nous proposons également le paiement en 3 fois.
Oui. Des réductions seront accordées aux étudiants appartenant aux centres membres et aux centres associés de CLACSO, aux chercheurs associés de CLACSO, et à tous ceux qui paieront pendant la période de réduction.
Vous pouvez vérifier ici si vous êtes membre d'un centre :
Le programme de diplôme d'études supérieures combine des cours asynchrones et synchrones. Les cours sont principalement asynchrones. L'horaire des séances synchrones sera communiqué par le coordonnateur du diplôme au début du programme, et la participation à ces séances n'est pas obligatoire pour la réussite du programme.
Renseignements : WhatsApp : +54 9 11 3880 – 1388
Courriel : [email protected]
