Bulletin n° 4 Éducation populaire et pédagogies critiques en Amérique latine et dans les Caraïbes

Groupe de travail CLACSO sur l'éducation populaire et les pédagogies critiques
Bulletin d'éducation populaire et de pédagogies critiques en Amérique latine et dans les Caraïbes
Année 4 – Numéro 4 : L’éducation politique comme enjeu stratégique actuel. Réflexions issues de la 9e conférence du CLACSO
juin 2023

TABLE DES MATIÈRES

1. Introduction. Un voyage critique et populaire se poursuit en Amérique latine
   María Mercedes Palumbo
   Victor Diaz Esteves
   Fernando Santana
   
   PANEL 1 : ÉDUCATION POPULAIRE ET PROCESSUS PARTICIPATIFS DANS LES MOUVEMENTS SOCIAUX
   
2. Pédagogies critiques révolutionnaires issues des mouvements sociaux
   Fernando Lázaro
3. Mouvements populaires, participation et éducation populaire en Argentine pendant la pandémie
   Anahí Guelman
4. Les pratiques éducatives dans les mouvements populaires en Amérique latine
   Alphonse Torres
5. Tissu des processus organisationnels et communautaires Un espace pour réfléchir à la communauté
   Mónica Salazar Castilla
6. Les éducateurs ont-ils encore leur place aujourd'hui ? Le rôle du compagnon en période de désengagement
   Jean Gabriel Almeida
7. Mouvements sociaux et processus participatifs 
   Ézéchiel Alfieri
   
   PANEL 2 : FORMATION POLITIQUE ET ÉDUCATION POPULAIRE. PERSPECTIVES, OUTILS ET DÉFIS DU XXIe SIÈCLE
   
8. L'éducation pour la paix : un dialogue issu de la pédagogie critique
   Piedad Ortega Valence
9. Sans, contre, avec et de l'État Principe stratégique de l'école publique communautaire du quartier Franklin
   Diego Bravo Cabezas
   Sébastien Guerrero Lacoste
10. Bell et Tam comme proposition pour ouvrir le dialogue
    Luis Gallardo
11. Éducation politique et conscience historique. Les exigences du temps
    Estela Quintar
    
    PANEL 3 : CORPS ENRAGÉS ET ÉROTICISMES COMBATIFS. EXPÉRIENCES DE PÉDAGOGIE CRITIQUE LATINO-AMÉRICAINE
    
12. Les inconvénients de l'éducation populaire Des corps et des mots dérangeants face au quiétisme de la pensée monolithique
    Fernando Santana
13. Pédagogies critiques du désir Vers la constitution de corps et de corporéités rebelles. Récit d'expériences dans le Lycées populaires
    Andrea Zilbersztain
14. Pédagogie féministe avec une perspective anti-validiste incarnée dans Furious Bodies et Combative Eroticisms
    Yennifer Paola Villa Rojas
    
    LE FORUM PAULO FREIRE ET SES RÉSONNEMENTS
    
15. Atelier-forum : Éducation populaire, corps et territoires dans une perspective de cartographie corporelle et sociale
    Alphonse Torres