X Escola Internacional da Rede Ibero-Americana de Estudos de Pós-Graduação em Infância e Juventude – RedINJU

Este é um programa intensivo de formação de pós-graduação com uma perspectiva comparativa e regional. Realizado há nove anos consecutivos, conta com a participação de mestrandos e doutorandos, profissionais responsáveis ​​pela formulação e implementação de políticas públicas e representantes de organizações sociais que atuam com questões relacionadas à primeira infância, infância e juventude na América Latina e no Caribe.

• Oferecer um programa de formação pós-graduada rigoroso e de alta qualidade na área de estudos e políticas da primeira infância, infância e juventude, numa perspectiva nacional, regional, internacional e comparativa. • Promover o diálogo sobre temas de pesquisa em curso e os desafios que esse processo acarreta.

• Trocar conhecimentos entre os participantes sobre questões teóricas, epistemológicas e metodológicas da pesquisa na primeira infância, infância e juventude, bem como sobre práticas de gestão profissional em políticas sociais.

• Abordar de forma criativa e respeitosa os desafios da integração entre os países da região; reconhecer, valorizar e conviver com a diversidade étnica e cultural, e tornar visíveis as particularidades regionais, nacionais e locais que moldam os discursos e as práticas dos participantes da Escola.

• Capacitar os participantes com uma visão crítica e analítica das instituições e forças sociais, políticas, culturais e econômicas de seus países e do continente; uma posição comprometida com a construção de condições de equidade e justiça na região, como estrutura para processos de produção de conhecimento, análise de políticas e elaboração de programas voltados para o desenvolvimento humano, social, cultural e político da primeira infância, da infância e da juventude; bem como a construção de oportunidades e condições para uma vida digna e igualitária.

• Gerar dinâmicas de articulação entre a produção de conhecimento e o desenvolvimento de políticas e ações sociais, bem como promover a solidariedade, a colaboração, o senso de ação coletiva e a troca de experiências na construção de projetos comuns.

• Fortalecer a rede que está sendo formada com pesquisadores, autoridades de políticas públicas e representantes de organizações sociais em questões relacionadas à primeira infância, infância e juventude.

• Promover o diálogo e a troca de experiências entre pesquisadores em diferentes estágios de sua formação.

• Sara Victoria Alvarado (Coordenadora da RedINJU, Diretora do Centro de Estudos Avançados em Infância e Juventude do CINDE e da Universidade de Manizales, Colômbia)
• Yamileth Andrade (Vice-Reitora, Universidade de Manizales, Colômbia)
• Nicolás Arata (Diretor de Treinamento e Mobilização de Conhecimento da CLACSO, Argentina)
• Pablo Vommaro (Diretor de Pesquisa da CLACSO, Argentina)
• Padre Juan Cárdenas, Sdb. (Reitor da Universidade Politécnica Salesiana) 
• Daniel Llanos Erazo (Universidade Politécnica Salesiana do Equador)
• Claudia Patricia Uribe (Universidade Casa Grande, Equador)
• Melina Vázquez (Coordenadora do Grupo de Trabalho da CLACSO sobre Infância e Juventude, Argentina)
• María Camila Ospina (Coordenadora do Grupo de Trabalho da CLACSO sobre Infância e Juventude, Colômbia)
• Juan Romero (Coordenador do Grupo de Trabalho da CLACSO sobre Infância e Juventude, Uruguai)
• María Isabel Domínguez (Coordenadora do Grupo de Estudos da Juventude do Centro de Pesquisa Psicológica e Sociológica, CIPS, Cuba)
• Silvia Borelli (Representante da RedINJU, PUCP-SP, Brasil)
• Alberto Hernández (Representante da RedINJU, El Colef, México)
• Alejandra Barcala (Representante da RedINJU, UNLa, Argentina)
• Myriam Southwell (Representante da RedINJU, FLACSO, Argentina)

A Escola será organizada em torno de palestras e workshops. As palestras e os workshops abordarão o tema da Escola. “Rumo a uma nova agenda para os direitos das crianças e dos jovens na América Latina e no Caribe”.

Nos workshops, os alunos trabalharão em grupos em torno de quatro eixos temáticos, dentro dos quais a reflexão sobre os efeitos e impactos da pandemia será transversal:

● Infância e juventude: conflitos, violência, memórias e cidadanias

● Crianças e Jovens: Políticas Públicas e o Estado

● Crianças e jovens: participação e movimentos sociais

● Infância, juventude e processos educativos.

● Objetos de conhecimento / objetos de trabalho

● Categorias de análise em pesquisa e no desenvolvimento de políticas ou ações de intervenção social.

● Conexões entre Ciências Sociais, formulação de políticas e intervenção social. Pesquisa e políticas para a transformação.

• Certificado de participação: será entregue a todos os alunos que participarem na realização de todas as atividades propostas.

• Certificado de conclusão do seminário de pós-graduação, composto por 40 horas de aulas presenciais e 95 horas de trabalho independente (totalizando 135 horas), emitido pela Universidade de Manizales. Este certificado é válido apenas para aqueles que concluírem o trabalho escrito subsequente ao seminário. Ao final do seminário, serão estabelecidas as diretrizes de avaliação, que incluem a elaboração de um trabalho escrito em formato de artigo. Esses trabalhos serão avaliados pela comissão acadêmica da Escola.

O concurso destina-se a:

• Estudantes de mestrado ou doutorado com um projeto de tese nas áreas da infância ou juventude, de preferência vinculados a um centro membro da CLACSO ou que estejam cursando uma pós-graduação na Rede de Pós-Graduação da CLACSO.

• Funcionários de políticas públicas ou representantes de organizações sociais que atuam nas áreas da infância ou juventude em instituições da América Latina ou do Caribe.

A participação na Escola é gratuita. Os participantes da América Latina e do Caribe terão acomodação em quartos compartilhados e refeições (café da manhã, almoço e jantar) inclusas no local fornecido pelos organizadores durante os 6 dias de atividades.

Um júri internacional, composto por membros da comissão acadêmica e outros avaliadores designados, selecionará os participantes. A avaliação levará em consideração critérios acadêmicos, geográficos e institucionais para garantir a participação de estudantes de diversos países e instituições. A decisão será final e irrecorrível.

Os resultados serão publicados nos sites da CLACSO, do Centro de Estudos Avançados em Infância e Juventude do CINDE e da Universidade de Manizales. Vinte estudantes de mestrado ou doutorado serão selecionados internacionalmente, juntamente com 15 funcionários de políticas públicas e/ou representantes de organizações sociais internacionais, totalizando 35 participantes.

Fundo Especial RedINJU: Um estudante de pós-graduação será selecionado de cada instituição que faz parte da Rede: Universidade da República/UdelaR, Uruguai; CINDE-Universidade de Manizales, Colômbia; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/PUCP-SP, Brasil; Colégio da Fronteira Norte/El Colef, México; Faculdade de Ciências Sociais/FLACSO, Argentina; e Universidade de Lanús/UNLa, Argentina.

Os interessados ​​devem se inscrever no site da CLACSO.

Para isso, eles devem cumprir os seguintes requisitos:

● Formulário online

●CV

● Carta de intenções

● Resumo do seu projeto de pesquisa (no caso de estudantes de pós-graduação)

● Carta de apoio (no caso de representantes de políticas públicas ou organizações sociais)

IMPORTANTE: Aqueles que participaram de edições anteriores da Escola Internacional de Pós-Graduação RedINJU, realizadas em Cartagena das Índias, 2011; Montevidéu, 2012; La Paz, 2013; Tijuana, 2014; Antigua, 2015; Manizales, 2016; Tegucigalpa, 2017; Manizales, 2018; e Tijuana, 2019, não são elegíveis para se candidatar. PRAZO DE INSCRIÇÃO: 15 de fevereiro de 2022