VI Escola Internacional de Pós-Graduação: Além da Década Internacional dos Afrodescendentes

A VI Escola Internacional de Pós-Graduação CLACSO “Para Além da Década Internacional dos Afrodescendentes”, doravante “a Escola”, dá continuidade à tradição da luta antirracista, baseada no paradigma da Reparação Histórica, vista a partir da perspectiva da ancestralidade e do quilombismo renovado, destacando seu caráter integral, simbólico, material, interseccional e emancipatório.

A Escola se insere em um contexto internacional excepcionalmente complexo, caracterizado por uma policrise global e pela reconfiguração do racismo sistêmico e estrutural, ao entrar na Segunda Década Internacional dos Afrodescendentes (2024-2034). Durante esse período, o tráfico de escravos e a escravização foram reconhecidos como o crime mais grave contra a humanidade na história, um crime que não prescreve e não se limita à mera indenização. Esta nova fase de luta começa com os principais objetivos da Primeira Década ainda não alcançados, o que exige uma desconstrução da agenda antirracista, incorporando as emergências e perspectivas atuais e enfatizando que os afrodescendentes são sujeitos coletivos de direitos, e não meros indivíduos isolados.

A Escola acontece no décimo aniversário da fundação do Grupo de Trabalho “Afrodescendentes: Propostas Contra-hegemônicas”, que criou esta iniciativa acadêmica e política em aliança com o movimento afrodescendente. Isso, por si só, constitui um ato de reparação histórica diante do racismo epistêmico.

Apesar de alguns progressos em iniciativas internacionais e do ímpeto do movimento afrodescendente, os pilares do Reconhecimento, da Justiça e do Desenvolvimento permanecem objetivos centrais e, simultaneamente, fontes de tensão. Um ponto crucial de controvérsia no debate atual gira em torno da "Declaração Internacional para a Promoção, Garantia e Pleno Respeito dos Direitos dos Afrodescendentes". Esta declaração se refere à tensão entre os direitos individuais e os direitos coletivos de um povo, e à erosão destes últimos como parte da policrise global.

Diante desse panorama, novos cenários estão surgindo, exigindo a desconstrução da agenda antirracista e uma preparação rigorosa para sustentá-la. A advertência de Nelson Mandela, "Os métodos antigos são suicidas hoje", permanece relevante. Nesse contexto, a Escola concentra sua atenção em três linhas estruturantes:

1. Formação de pós-graduação antirracista, a partir da articulação das academias e do movimento afrodescendente, com o protagonismo de suas vozes.
2. A agenda do conhecimento situado, ancorada na Amefricanidade (Gonzáles, 1998) e nas contribuições de intelectuais do campo dos estudos afro-diaspóricos e africanos.
3. A influência nas políticas públicas, com base na terceira geração de direitos dos povos afrodescendentes, visando a reparação histórica dos povos afrodescendentes e africanos.

Dentro do sistema de formação da CLACSO, nossa Escola é um espaço contra-hegemônico poderoso e consolidado, em constante evolução, cuja relevância internacional reafirma o papel decisivo que a educação desempenha na luta contra o racismo (Mandela, 2012). Acolhemos essa tese a partir da perspectiva da justiça social e racial restaurativa, da justiça ambiental e da justiça digital, de um ponto de vista antirracista e da perspectiva das pessoas.

• Consolidar um espaço para formação de pós-graduação e ação antirracista com impacto nas políticas públicas para a promoção, garantia e pleno respeito aos direitos dos povos afrodescendentes, a partir do paradigma emergente da Reparação Histórica e da validade do legado da Conferência de Durban.
• Tornar visível o pensamento e a ação política de referências, acadêmicos e líderes ativistas do movimento afrodescendente.
• Contribuir para a construção e consolidação da agenda antirracista, como premissa para a realização bem-sucedida da Segunda Década Internacional dos Afrodescendentes.
• Promover o fortalecimento das redes afro-diaspóricas focadas no combate ao racismo sistêmico e estrutural e no desenvolvimento de propostas emancipatórias.

Trata-se de um programa intensivo de formação de pós-graduação que integra perspectivas críticas afrocentradas, afrofeministas, decoloniais e interseccionais. Realizado desde 2017, encontra-se atualmente em sua sexta edição. É voltado para ativistas e líderes de organizações do movimento afrodescendente, estudantes de mestrado e doutorado, e profissionais responsáveis ​​pela formulação, gestão e avaliação de políticas públicas. Seu diferencial reside na conexão entre a academia e o movimento afrodescendente na América Latina, Caribe e África.

O tema central da Escola é "25 anos depois de Durban em termos de reparação histórica".

As principais áreas temáticas da Escola são as seguintes:

1. Afroepistemologias e a produção de conhecimento contra-hegemônico.
2. Os desafios da Segunda Década Internacional dos Afrodescendentes, no contexto da reparação histórica.
3. Feminismos negros decoloniais: corpos, territórios e lutas.
4. Etnoeducação, educação antirracista e justiça curricular.
5. Racialização e mobilidade humana: tensões e alternativas.
6. África e a diáspora afrodescendente: memórias, articulações e perspectivas.
7. Haiti e reparações históricas.
8. Justiça racial e tecnologias digitais: o que fazer diante da Inteligência Artificial?
9. Racismo, saúde e desigualdades estruturais.
10. Juventude afrodescendente: participação, resistência e futuros contestados.
11.  Arte, cultura e quilombos contemporâneos.

O curso será oferecido presencialmente como parte da programação da Convenção Internacional “25 Anos Depois de Durban”. A programação incluirá palestras, painéis, oficinas temáticas para discussão coletiva, lançamentos de livros, uma feira afrocentrada e atividades culturais. Este programa de pós-graduação combina excelência acadêmica, produção de conhecimento contextualizado e desenvolvimento de uma agenda de defesa antirracista. Como o curso será realizado no México, analisará a experiência do movimento afro-mexicano a partir de uma perspectiva interseccional, utilizando análises comparativas e proativas com vivências afrodescendentes e africanas.

O concurso destina-se a:

• Jovens estudantes de pós-graduação, pesquisadores e educadores afrodescendentes que abordaram o tema.
• Ativistas e líderes de organizações afrodescendentes, com ênfase em mulheres e jovens.
• Estudantes de mestrado ou doutorado com projetos de tese relacionados ao tema da Escola.
• Representantes de políticas públicas, ONGs e agências de cooperação envolvidas e interessadas no tema.

A seleção inclui tanto a participação na Escola quanto o credenciamento . As instituições organizadoras da escola não cobrirão os custos de transporte aéreo ou terrestre, nem a hospedagem.

Um júri internacional, composto por membros da comissão acadêmica e outros avaliadores designados, será responsável pela seleção dos participantes. A avaliação levará em consideração critérios acadêmicos, gênero, ascendência afrodescendente, afiliação geográfica e institucional e ativismo social, a fim de garantir a participação de estudantes de diversos países e instituições. A decisão do júri será final e irrecorrível.

Um total de 50 participantes serão selecionados.

O resultado será anunciado nos sites da CLACSO.

Os interessados ​​devem se cadastrar no site da CLACSO, preenchendo o formulário online e anexando a documentação que comprove o cumprimento dos requisitos. seguintes requisitos:  

• Curriculum Vitae (CV).
• Carta de intenções, na qual são apresentadas as razões que impulsionam a participação na VI Escola Internacional de Pós-Graduação “Para além da Década Internacional dos Afrodescendentes”.
• Resumo do projeto de pesquisa (no caso de estudantes de pós-graduação).
• Carta de apoio institucional (no caso de representantes de políticas públicas ou organizações sociais).

As inscrições estarão abertas até 26 de julho de 2026. 

Serão entregues certificados de participação a todos os alunos que comparecerem a todas as atividades propostas pela Escola.