Rejeição das propostas de transformação educacional no ensino de Geografia no ensino secundário no Uruguai
El Grupo de Trabalho da CLACSO sobre Pensamento Geográfico Crítico na América Latina e no Caribe Ele expressa publicamente sua preocupação e rejeição às propostas de transformação educacional para o ensino secundário no Uruguai, particularmente aquelas que comprometem o ensino de Geografia.
Além disso, este grupo deseja expressar seu apoio e adesão à declaração emitida pela Associação Nacional de Professores de Geografia (ANPG) do Uruguai em 12 de agosto de 2023, que destaca os seguintes pontos: i) a eliminação do ensino de Geografia no Uruguai priva os alunos e as futuras gerações do conhecimento científico do território que habitam; ii) a eliminação da Geografia no Ensino Médio compromete a compreensão crítica dos alunos sobre os processos geográficos regionais e globais; e iii) a falta de conscientização, por parte das autoridades responsáveis pelas políticas educacionais, sobre o valor formativo, ético e político da Geografia limita o desenvolvimento pessoal dos alunos.
A eliminação de disciplinas e unidades curriculares de Geografia compromete a capacidade dos alunos de compreenderem as realidades territoriais e, consequentemente, de se tornarem atores-chave na elaboração de alternativas em busca de justiça ambiental e social. Em um contexto de crise ambiental global, que capturou a atenção e a ação da comunidade internacional, entendemos que a formação de alunos engajados, informados e com pensamento crítico deve ser uma prioridade nos novos percursos educacionais. No entanto, a transformação educacional liderada pelas autoridades políticas da educação no Uruguai caminha na direção oposta.
Por fim, não podemos deixar de mencionar que esses retrocessos na eliminação ou redução da carga horária do ensino de geografia no Uruguai estão diretamente relacionados à nossa realidade dentro da Geopolítica do Conhecimento na América Latina e no Caribe, que diminui o valor do conhecimento geográfico para nossos jovens como ferramenta para a busca da justiça territorial e do bem-estar.
Manifestamos nossa preocupação com a iminente perda de qualidade no ensino secundário no Uruguai e solicitamos que as autoridades reconsiderem essa modificação curricular.
O Grupo de Trabalho de Pensamento Geográfico Crítico da América Latina e do Caribe, pertencente ao CLACSO (Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais), manifesta publicamente sua preocupação e analisa as propostas de transformação educacional para o ensino médio no Uruguai, em particular aquelas que envolvem o ensino de Geografia.
Além disso, este grupo deseja expressar seu apoio e apreço ao pronunciamento da Associação Nacional de Professores de Geografia (ANPG) do Uruguai, de 12 de agosto de 2023, que destaca os seguintes pontos: i) a eliminação da disciplina de Geografia no Uruguai priva os estudantes e as futuras gerações do conhecimento científico do território que habitam; ii) a eliminação da Geografia no Ensino Médio compromete a compreensão crítica dos estudantes sobre os processos geográficos regionais e globais; e iii) a falta de conhecimento das autoridades político-educacionais sobre a formação, o valor ético e político da Geografia limita o desenvolvimento pessoal dos estudantes.
A eliminação de disciplinas e unidades curriculares de Geografia compromete a formação dos estudantes para a compreensão das realidades territoriais e, consequentemente, para serem atores-chave no desenvolvimento de alternativas em busca de justiça ambiental e social. No contexto da crise ambiental global, que tem sido levada ao conhecimento da comunidade internacional, entendemos que a formação de estudantes engajados, informados e com capacidade de análise crítica deve ser uma prioridade nas novas trajetórias educacionais. Contudo, a transformação educacional promovida pelas autoridades políticas da educação no Uruguai caminha na direção oposta.
Por fim, não podemos deixar de mencionar que essas regressões de eliminação ou redução da carga horária do ensino de geografia no Uruguai não são alheios à nossa realidade dentro da Geopolítica do Conhecimento na América Latina e no Caribe, que subtraem o valor do conhecimento geográfico para nossos jovens como ferramenta na busca por justiça territorial do bem viver ou do vivir bem.
Manifestamos nossa preocupação com a iminente perda de qualidade do ensino secundário no Uruguai e solicitamos às autoridades que reconsiderem essa modificação curricular.
7 setembro 2023
Grupo de Trabalho CLACSO
pensamento geográfico crítico latino-americano e caribenho
Este texto expressa a posição de Grupo de Trabalho sobre Pensamento Geográfico Crítico da América Latina e do Caribe e não necessariamente a dos centros e instituições que compõem a rede internacional da CLACSO, seu Comitê Diretivo ou seu Secretariado Executivo.
