Pedagogias Críticas no Peru

Este livro, publicado em parceria pela CLACSO, Universidade de Ciências e Humanidades do Peru, e pela Ariadna Ediciones, reúne ensaios de educadores peruanos comprometidos com a transformação social por meio do ensino, debates, leituras e experiências coletivas. A obra está organizada em torno de quatro temas principais: o desenvolvimento do pensamento crítico, a educação como reprodução cultural, a formação de professores contra-hegemônica e as experiências educativas emancipatórias.

Os capítulos baseiam-se nas contribuições de pensadores como Pedro Ortiz Cabanillas e José Carlos Mariátegui, e exploram as tensões atuais entre educação, ideologia e democracia, bem como os desafios da descolonização e do feminismo no campo da pedagogia. Apresentam também experiências concretas, desde academias e escolas até universidades, que promovem a participação estudantil, a convivência democrática e práticas de ensino transformadoras.

Além do caso peruano, o livro amplia o escopo das pedagogias críticas latino-americanas, oferecendo um arquivo renovado de experiências e reflexões que transcendem as fronteiras nacionais. Com um forte enfoque emancipatório, convida professores, alunos e organizações sociais a repensarem a educação como instrumento de justiça e dignidade para todos.

Coordenadores: Carlos Díaz Serruche. Fabián Cabaluz Ducasse.

Autores dos capítulos: Roberto Carlos Cotrina Portal, Carlos Díaz Serruche, Fernando Eugenio Alvarado Rojas, Christian Arroyo Casillo, Jesús Edgard Campomanes Bravo, Wilber Céspedes, Abel Tomás Corcino Herrera, César Aníbal Espinoza Herrera, Danny Javier Gonzales Chinchay, Juan Francisco Infante Carrascal, José Timoteo López Vento, Óscar Eduardo Miranda Calvo, Walter Obispo Milla, Eder Pariona Reyes, Graciela Quispe Pino, Elizabeth Villacorta Loa, Gustavo Marino Villar Mayuntupa, Alberto Eugenio Yon Yong, Eduardo Manuel Zamora Villaorduña, Faustino Zapata Huanca.

Prólogo: Fabián Cabaluz Ducasse.

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