"As universidades públicas da América Latina e do Caribe estão sob ataque"

Transcrição da coluna de Karina Batthyány
Em InfoCLACSO – 21 de fevereiro de 2024

Estamos em Havana, Cuba, participando em nome da CLACSO na Universidad 2024, um evento bienal. Aqui, o foco é o ensino superior, particularmente as universidades, como atores-chave em seu desenvolvimento. A CLACSO também participa das sessões do CRES+5, o evento subsequente à Conferência Regional sobre Ensino Superior que acontece em Brasília, Brasil.

No âmbito desses eventos, a CLACSO, juntamente com seus Centros Membros em Cuba, desenvolveu um fórum sobre os desafios do ensino superior. O fórum debate o ensino superior em termos de qualidade e relevância, bem como a relação entre o ensino superior e os principais desafios da desigualdade na região da América Latina e do Caribe.

Estamos em um momento muito complexo para a América Latina e o Caribe, não apenas na Argentina, mas também em outros países da região. As universidades públicas estão sendo ameaçadas de duas maneiras preocupantes. Uma delas é o estrangulamento orçamentário a que o ensino superior público está sujeito, o que ameaça diretamente o direito ao ensino superior em geral para todos ao longo de suas vidas.

Outra questão está ligada à liberdade acadêmica, um princípio fundamental das universidades. Há uma tensão significativa, com o fechamento de programas, particularmente nas ciências sociais, e a perseguição direta, em muitos países, de colegas e professores que trabalham nessas áreas: restrições à liberdade de expressão e de pensamento, que também influenciam as agendas de pesquisa e a produção e criação de conhecimento. Além disso, isso é agravado por uma tendência regional e global de mercantilização e privatização do ensino superior, que, em muitos casos, se tornou um negócio. Poderosos atores econômicos estão tentando obter o controle do ensino superior.

A partir da CLACSO, desenvolvemos o Fórum “Ensino Superior e Transformação Social” em conjunto com os Centros Membros de Cuba, mas também com a participação de colegas de toda a região da América Latina e do Caribe, para chamar a atenção para a importância do ensino superior e o que podemos fazer por meio de nossa Plataforma de Diálogo Social (PDS).

– No âmbito deste Fórum, houve um painel focado na ciência aberta, entendida como uma lógica de democratização do conhecimento e transformação social como ponto central na discussão sobre a produção e geração de conhecimento…

Lembremos que a CLACSO é pioneira na defesa do acesso aberto irrestrito e do conceito de ciência aberta. Isso significa conceber a ciência sem barreiras, especialmente no que diz respeito aos resultados do desenvolvimento científico e do conhecimento. Para tanto, em 2019, a CLACSO criou o Fórum Latino-Americano de Avaliação Científica (FOLEC), pois essa ideia de conhecimento aberto e ciência aberta também se relaciona aos processos de avaliação do conhecimento. Isso se evidencia, por exemplo, na circulação de resultados de pesquisa no meio acadêmico, onde há (mais uma vez) uma tendência à mercantilização e privatização do conhecimento por editoras que lucram muito com sua distribuição. Além disso, na América Latina e no Caribe, 80% das pesquisas são financiadas com recursos públicos, mas sua circulação e disseminação são realizadas por meio dessas editoras, que não apenas mercantilizam os resultados, como também criam barreiras concretas ao acesso aberto ao conhecimento. Em outras palavras, qualquer pessoa que queira ler ou divulgar seus resultados se depara com a mercantilização desses processos.

– Ao longo desta jornada no ensino superior, estando em Cuba e contando com uma rede muito forte de Centros Membros da CLACSO, percebe-se a importância, no sistema acadêmico cubano, da lógica de Nossa América e das diferentes universidades da região…

— Claro. Cuba sempre foi um exemplo para toda a região em educação, em termos de desenvolvimento em todos os níveis. Na CLACSO, estamos trabalhando para continuar abordando os desafios que Cuba e outros países latino-americanos enfrentam atualmente, e para ver o que podemos aprender com a experiência cubana em termos de produção e disseminação de conhecimento. Portanto, não é coincidência que o evento da CLACSO na Universidad 2024 e o painel da CLACSO estejam acontecendo em Havana.