IX Escola Internacional de Pós-Graduação: Paradigmas Críticos da Emancipação do Caribe e da América Latina

O tema da revolução tem sido uma fonte constante de inspiração na obra intelectual de pensadores latino-americanos e caribenhos. Em diferentes momentos, representou um desafio urgente, ao mesmo tempo que moldou gerações de homens e mulheres totalmente comprometidos com a causa revolucionária. No Caribe, duas grandes revoluções alteraram o curso dos acontecimentos globais: a Revolução Haitiana (1792-1804) e a Revolução Cubana (1959). A estas somam-se as revoluções em Granada, Venezuela, Nicarágua, México, Bolívia e outros movimentos insurgentes que fizeram dessa noção um tema central, expresso não apenas no discurso e comportamento político, mas também em romances, poesia, arte, ensaios teóricos e filosofia política. Os processos revolucionários levaram à criação de uma nova subjetividade, novas formas de interação humana e sociabilidade, em sua tentativa de superar relações raciais, patriarcais, de classe e de gênero antiquadas. Também transformaram os próprios fundamentos da ação e do conhecimento humanos. Mas as revoluções têm seus perigos, como enfrentar ataques que buscam distorcer, silenciar ou trivializar o evento, ataques que ameaçam a memória para construir narrativas falsas que agora dominam as redes sociais e seus algoritmos e influenciam as premissas dos estudos acadêmicos.

No caso da Revolução Cubana, inúmeros estudos abordaram o tema, abrangendo história, ciência política, literatura e arte. A Revolução Cubana de 1959 ocupa um lugar central como a fase final de um processo que buscava a independência, a soberania nacional e a emancipação completa, posicionando-se dentro do socialismo como uma alternativa viável. O pensamento e as ações sistemáticas de Fidel Castro, Ernesto "Che" Guevara, Raúl Castro e outros líderes e intelectuais cubanos colocaram esse tema no cerne da questão. A ideia de revolução e sua realização prática estão inextricavelmente ligadas. Não é a ideia, o projeto ou a reflexão que governa a ação, mas sim o próprio evento que refina e radicaliza a ideia, imbuindo a teoria de conteúdo histórico concreto. É no ato concreto que a ideia, o conceito, se atualiza.

No centenário do nascimento de Fidel Castro, é imperativo abordar a polissemia do conceito de revolução, a urgência prática de estudá-la e a importância do evento. Isso é essencial para confrontar narrativas que descontextualizam os acontecimentos, tentam diminuir sua importância, apagam o que aconteceu, silenciam-nos e trivializam-nos, transformando-os em não-eventos ou ocorrências triviais. A luta pela memória é um campo que deve ser defendido, assim como a precisão histórica e a pesquisa rigorosa.

A Escola “Paradigmas Críticos da Emancipação no Caribe e na América Latina” tem como objetivo debater e aprofundar o estudo deste tema, dada a sua relevância para as ciências sociais, humanas e a filosofia, bem como fomentar o desenvolvimento político e ideológico de ativistas e acadêmicos comprometidos com a ciência e a transformação prática da realidade. Tal como nas edições anteriores, disponibilizaremos materiais impressos, livros e informações úteis para o trabalho acadêmico e a formação política.

• Proporcionar um espaço para aprendizagem e diálogo sobre a revolução em suas implicações teóricas e práticas, com foco na reflexão sobre a obra e as ações de Fidel Castro Ruz. 
• Promover a troca de conhecimentos entre os participantes sobre questões teóricas e ideológicas e suas correlações práticas concretas, revelando sua importância para os tempos atuais.
• Avançar na construção de redes de acadêmicos e ativistas sociais interessados ​​no conhecimento e na disseminação de formas de pensamento crítico e paradigmas críticos de emancipação, com o patrocínio do CLACSO e dos centros que organizam a escola.

A Escola é um programa intensivo de formação presencial em nível de pós-graduação que visa aprofundar a compreensão das realidades da América Latina, o pensamento crítico e os paradigmas da emancipação. O foco principal desta edição será a revolução e, dentro dela, a importância duradoura do pensamento e das ações de Fidel Castro Ruz, como uma homenagem no centenário de seu nascimento.

A metodologia de trabalho inclui a participação em conferências e painéis, uma oficina de leitura e discussão de textos selecionados e a exibição de um documentário (com debate sobre o filme). A apresentação de projetos de pesquisa também está prevista, mediante solicitação dos participantes.

As atividades propostas serão lideradas por especialistas com experiência no estudo da cultura, do pensamento e da história, articulando em suas atividades a dimensão acadêmica e o compromisso político com a transformação.

O concurso destina-se a:

• Estudantes de mestrado ou doutorado com projetos de tese relacionados ao estudo do pensamento crítico, do pensamento marxista, da história e da realidade atual da região, particularmente Cuba, Caribe, África e América Latina. 
• Autoridades públicas, ativistas sociais, líderes estudantis e líderes de movimentos sociais interessados ​​no estudo da tradição crítica emancipadora, estejam ou não ligados à vida acadêmica regular.

Os candidatos devem, preferencialmente, estar vinculados a um centro membro da CLACSO ou estar cursando um programa de pós-graduação na Rede de Pós-Graduação da CLACSO.

A participação na Escola é gratuita para todos os candidatos selecionados. 

Os participantes da América Latina e do Caribe que não residem em Havana terão sua acomodação em quartos compartilhados e alimentação cobertas durante os dias do curso.

As instituições que organizam a escola não assumem nem cobrem custos de transporte aéreo ou terrestre, nem seguro médico ou outras despesas além do que é mencionado neste edital de convocação.

É requisito para os bolsistas a participação em todas as atividades planejadas pela Escola.

Um júri internacional, composto por membros da comissão acadêmica e outros avaliadores designados, selecionará os participantes. A avaliação levará em consideração critérios acadêmicos, geográficos e institucionais para garantir a participação de estudantes de diversos países e instituições. A decisão do júri será final e irrecorrível.

Até 30 alunos serão selecionados.

O resultado será anunciado nos sites da CLACSO.

Os interessados ​​devem se cadastrar no site da CLACSO. Para isso, precisam cumprir os seguintes requisitos:

• Formulário online com dados pessoais
• Resumo do seu projeto de pesquisa (estudantes de pós-graduação) / projeto de plano de intervenção territorial (representantes de organizações da sociedade civil e funcionários de políticas públicas). O documento deve ter no máximo 5 páginas.  
• Currículo ou resumo profissional
• Carta de intenções
• Carta de recomendação (requisito obrigatório para representantes de organizações da sociedade civil e autoridades de políticas públicas)

As inscrições estarão abertas até 4 de agosto de 2026.

Serão entregues certificados de participação a todos os alunos que comparecerem a todas as atividades propostas pela Escola.