Infância e Juventude
Especialização e Curso Internacional sobre Infância e Juventude
2ª Turma (2019 – 2020)
MODO: VIRTUAL
Coordenação geral:
Sara Victoria Alvarado (Centro de Estudos Avançados em Infância e Juventude do CINDE, Universidade de Manizales, Colômbia)
Coordenação acadêmica:
Melina Vázquez (Instituto Gino Germani, Universidade de Buenos Aires, Argentina)
Maria Isabel Domínguez (Centro de Pesquisa Psicológica e Sociológica, Cuba)
María Camila Ospina (Centro de Estudos Avançados em Infância e Juventude do CINDE, Universidade de Manizales, Colômbia)
Especialização: 52 créditos, 480 horas de aula | Curso Internacional: 12 créditos, 120 horas de aula
Duração: Abril de 2018 a março de 2020
OBJETIVO
O objetivo da especialização e do curso internacional sobre infância e juventude é desenvolver habilidades e conhecimentos teóricos e metodológicos para uma abordagem crítica das questões da infância e da juventude, visando um impacto concreto nas políticas públicas e no trabalho com esses grupos sociais. Este programa de formação foi concebido para apresentar aos alunos o conhecimento e a sistematização do saber sobre a situação atual de crianças e jovens, experiências de trabalho, organizações sociais e políticas públicas na América Latina e no Caribe; para promover a consolidação de redes internacionais de pesquisadores, atores sociais, líderes de políticas públicas e representantes de organizações sociais voltadas para crianças e jovens na América Latina e no Caribe; e para fomentar a circulação do conhecimento teórico, a troca de experiências e o compartilhamento de produções artísticas e materiais de comunicação sobre e a partir da perspectiva de crianças e jovens na região.
RECEPTORES
A especialização e o curso internacional destinam-se a estudantes de graduação e pós-graduação; professores de todos os níveis; ativistas e membros de organizações sindicais, movimentos sociais e partidos políticos; funcionários públicos; profissionais da imprensa; membros e gestores de organizações não governamentais e profissionais interessados em questões da infância e juventude na região, com uma perspectiva global.
CORPO DOCENTE
ESTRUTURA
O curso internacional terá duração de um ano e exige participação semanal em fóruns de discussão, além da conclusão de um projeto final para acreditação. A especialização também tem duração de um ano e está organizada em torno de quatro componentes relacionados:
• Curso internacional (obrigatório)
• Seminários virtuais (escolha duas entre sete opções)
• Oficinas metodológicas (obrigatórias)
• Participação em um evento internacional (opcional)
Como resultado do desenvolvimento desses componentes, cada aluno apresentará uma monografia relacionada a um dos temas abordados durante a especialização. Pedagogicamente, o processo é guiado pelos princípios da aprendizagem dialógica e de resolução de problemas, com base em: a) interação por meio de palestras ministradas por pesquisadores de renome internacional; b) discussões contínuas com professores mentores experientes por meio de cursos, fóruns e workshops metodológicos; e c) interação entre pares por meio de fóruns online e encontros presenciais. Metodologicamente, o processo de formação será conduzido utilizando um modelo assíncrono na plataforma virtual da rede CLACSO, projetada para fomentar processos de ensino e aprendizagem que permitam aos alunos altos níveis de flexibilidade, autonomia e troca contínua na organização e gestão de seu tempo e cronogramas de trabalho.
ESTRUTURA ACADÊMICA
Os seminários online serão oferecidos em espanhol, português ou inglês. Os materiais do curso poderão ser disponibilizados em qualquer um dos três idiomas oficiais do curso, dependendo da disponibilidade. As contribuições dos alunos nos fóruns de discussão poderão ser feitas nesses idiomas. O trabalho de pesquisa final poderá ser escrito em espanhol, português ou inglês.
OFERTA CURRICULAR
Curso internacional: Infância e juventude: desigualdades sociais, desafios à democracia, memórias e reexistências
Resumo: Este curso facilita a interação com pesquisadores de renome nas áreas de especialização. Consiste em 12 sessões mensais: uma sessão introdutória, uma sessão de avaliação e dez palestras. Cada sessão é apresentada em vídeo pelo palestrante internacional, acompanhada de leituras obrigatórias e complementares. Após a palestra e a leitura dos textos indicados, é aberto um fórum, moderado pelo professor do curso, para aprofundar e discutir os principais pontos abordados na palestra.
SEMINÁRIOS VIRTUAIS OPCIONAIS
O segundo componente curricular permite um estudo aprofundado de acordo com os interesses temáticos de cada aluno. Para esse fim, a especialização oferece seis seminários, permitindo que cada participante selecione dois dos mais relevantes (um por semestre) para suas áreas de especialização e projeto final. Cada disciplina eletiva é ministrada ao longo de três meses, o equivalente a 12 aulas online semanais. Cada aula online é preparada pelo professor e acompanhada de leituras obrigatórias e complementares. As seis disciplinas oferecidas são as seguintes:
Seminários opcionais para o primeiro semestre:
Resumo: Este curso torna visíveis e audíveis as mudanças epistêmicas, epistemológicas e metodológicas pelas quais as ciências sociais passaram em sua tentativa de dar conta da complexidade, das encruzilhadas, da incerteza e das diversas facetas que caracterizam a análise da infância e da juventude na América Latina e no Caribe. Essas mudanças, características das epistemologias do Sul Global, se expressam em novas formas de articular o pensamento crítico, nos estudos feministas, nos estudos decoloniais, nas perspectivas socioconstrutivistas, nos estudos da memória e na virada ambiental. Essas abordagens nos levam, de diferentes maneiras, a reconhecer as vozes de autores e atores sociais no que chamamos de polifonias do Sul Global, permitindo-nos dar conta desses "outros saberes" que ampliam a compreensão das ciências sociais e rompem com as fronteiras disciplinares.
Resumo: Este curso visa estimular a análise da situação socioeconômica, cultural e política de crianças e jovens, levando em consideração os indivíduos, as instituições e os contextos em que as vidas de crianças e jovens em todo o continente se transformam em história. A análise situacional é entrelaçada com reflexões sobre o corpo, o território, o gênero, a geração, o georreferenciamento e a etnicidade como elementos-chave para abordar as desigualdades sociais e as múltiplas formas de exclusão e violência vivenciadas por essa população. Simultaneamente, busca identificar, mapear e caracterizar práticas de resistência e reexistência como formas libertadoras de ser e existir no mundo. Além disso, visa analisar a relação entre essas situações e as políticas públicas, examinando criticamente sua relevância e seus impactos.
Resumo: O curso parte da convergência de abordagens teóricas e conceituais sobre as desigualdades a partir de uma perspectiva geracional. Isso permite que diversas perspectivas contribuam para a problematização e análise do tema, bem como para a apresentação de experiências que ilustram suas manifestações em vários contextos nacionais e institucionais de socialização de crianças e jovens. Será organizado em torno de três temas principais: territórios, instituições e questões transversais.
Seminários opcionais para o segundo semestre:
Coordenadores: María Camila Ospina, Daniel Llanos, Marisa Fefferman
Resumo: O curso busca abrir a reflexão sobre as diferentes formas de violência presentes no contexto latino-americano, nas quais emergem as subjetividades e identidades de crianças e jovens em processos de socialização política e construção social da paz em processos de transformação democrática; e compreender a dinâmica dos conflitos e da violência na América Latina e o papel que a reconstrução de sua memória desempenha nos processos de construção da paz, da cidadania e da democracia com a participação de crianças e jovens.
Resumo: As práticas relacionadas à forma como crianças e jovens narram o mundo, ao mesmo tempo que são narrados por ele, questionam abordagens e perspectivas teóricas, metodológicas e ideológicas que reconhecem que tais narrativas operam histórica e politicamente. Daí a importância de se engajar nas trocas sociais, onde as possibilidades de contar e ser contado sempre envolvem um exercício de poder. Partindo da premissa de que jovens e crianças são sujeitos de direitos e, sobretudo, sujeitos políticos capazes de decidir sobre seus projetos de vida, propomos abordar as narrativas culturais em relação aos processos de empoderamento e desafiar as perspectivas hegemônicas em um contexto de transformação, bem como problematizar a atribuição de significado, experiências e práticas de crianças e jovens em nossas regiões.
Resumo: Este curso tem como objetivo apresentar as principais abordagens teóricas e conceituais da ação coletiva, do ativismo, da mobilização e da participação social, enfatizando as perspectivas oferecidas pelo campo dos estudos da juventude. Serão analisadas formas recentes de mobilização social na América Latina e no Caribe, nas quais os jovens desempenham um papel central. O curso também promoverá a reflexão e a análise de casos ou experiências específicas que os alunos estejam pesquisando ou nas quais estejam participando, incentivando-os a escrever ensaios e artigos que abordem, problematizem e descrevam a dinâmica da ação coletiva juvenil nas sociedades contemporâneas.
Workshop metodológico
O terceiro componente da especialização centra-se no apoio metodológico dos tutores, permitindo aos alunos conceber e desenvolver o seu projeto final. O workshop metodológico realiza-se três vezes ao longo do ano. A primeira sessão ocorre no início do programa e consiste num curso de uma semana. A segunda sessão, também com a duração de uma semana, realiza-se durante a última semana do primeiro semestre. O terceiro workshop realiza-se durante a primeira semana do último mês do programa.
Participação em reunião internacional (opcional)
A componente final do currículo foi concebida para criar espaços de encontro presenciais onde os alunos possam discutir o seu progresso e os projetos de tese final com colegas, professores e outras partes interessadas. Ao longo do ano, os alunos participarão, sempre que possível, na Bienal da Infância e da Juventude, que proporcionará diversos fóruns para a discussão dos seus trabalhos, bem como em outros eventos internacionais relacionados com a sua especialização. Após concluírem as disciplinas obrigatórias e serem aprovados em todas as componentes necessárias do programa, os alunos têm quatro meses para submeter o seu projeto final.
CALENDÁRIO
CM PlenosSe você pertence a um Centro de Membros Plenos da CLACSO CM Associates: Sim Você pertence a um Centro Associado CLACSO Sem linkSe você NÃO tem alguma dessas ligações com CLASSO
| Pagamento único | Pagamento antes de 31/03 | Pagamento em 3 parcelas | |
| CM Plenos | 480 USD | 450 USD | USD 600 (3 x USD 200) |
| CM Associates | 640 USD | 600 USD | USD 810 (3 x USD 270) |
| Sem link | 800 USD | 750 USD | USD 1020 (3 x 340) |
CM PlenosSe você pertence a um Centro de Membros Plenos da CLACSO CM Associates: Sim Você pertence a um Centro Associado CLACSO Sem linkSe você NÃO tem alguma dessas ligações com CLASSO
| Pagamento único | Pagamento antes de 31/03 | Pagamento em 3 parcelas | |
| CM Plenos | 150 USD | 135 USD | USD 210 (3 x USD 70) |
| CM Associates | 200 USD | 180 USD | USD 270 (3 x USD 90) |
| Sem link | 240 USD | 225 USD | USD 330 (3 x 110) |
O credenciamento e a certificação da Especialização e do Curso Internacional serão realizados pelo Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO) e pela Rede de Estudos de Pós-Graduação em Infância e Juventude (NPJJ).Rede INJU).
Caso o aluno tenha pago a totalidade das propinas, poderá repetir apenas um seminário na turma do ano seguinte. Esta regra não se aplica a cursos internacionais. Em todos os casos, o valor pago não será reembolsado.
Para quaisquer outras dúvidas, entre em contato conosco pelo endereço: [email protected]
Voltar à lista completa de Especializações e Cursos Internacionais
