Horizontalidade: metodologias críticas nas ciências sociais
Seminário Virtual Intensivo
Cadeira: CLASSO
Coordenação: Mario Rufer e Sarah Corona Berkin (Universidade Metropolitana Autônoma/Universidade de Guadalajara, México)
Equipe de ensino: Carmen de la Peza Casares (CONACyT, México), Gustavo Blázquez (CONICET-Argentina), Inés Cornejo Portugal (UAM, México), Beatriz Nogueira Beltrão (U de G, México – Brasil), Rebeca Pérez Daniel (Universidade de Colima, México)
Data de início: 21 de setembro | Período de inscrição: 21 de agosto a 17 de setembro
Duração: 4 semanas
Modalidade virtual: 5 reuniões síncronas e 3 assíncronas
Bolsas de estudo integrais – Seminários intensivos
Os Seminários Intensivos Virtuais Tratam-se de propostas de formação intensiva direcionadas especificamente a estudantes dos centros CLACSO, que abordam diversos temas, colocando uma série de questões atuais na agenda de debate na região.
A primeira edição dos Seminários Intensivos Virtuais foi concebida em coordenação com representantes dos Centros da América Central, Bolívia e Paraguai.
CLACSO oferece 200 bolsas integrais (50 por seminário) para estudantes de Centros Membros da CLACSO no Paraguai, Bolívia, Honduras, Guatemala, El Salvador, Panamá, Costa Rica e Nicarágua.
As bolsas de estudo cobrem 100% do custo das mensalidades.
RESULTADOS
Concluído o processo de avaliação das candidaturas recebidas no âmbito do Concurso de 200 bolsas para Seminários Virtuais Intensivos – destinados aos Centros Membros da CLACSO na América Central, Bolívia e Paraguai.
- que as candidaturas foram submetidas a uma avaliação técnica, verificando se todas cumpriam os critérios e requisitos estabelecidos no regulamento do concurso;
- que foram então enviadas aos membros do júri para avaliação;
- De acordo com as avaliações realizadas, a Comissão Acadêmica selecionou os seguintes candidatos para preencher as vagas, conforme as especificações dos termos e condições, detalhadas abaixo:
CANDIDATOS SELECIONADOS
(Eles terão 100% de suas mensalidades cobertas)
| Nome | Sobrenome | Central do Associado | País |
| Ana Belén | Castellón Subia | Comunidade de Estudos JAINA [JAINA] | Bolívia |
| Ana Lucia | Reiche Garcia | Instituto de Pesquisa Política e Social. Faculdade de Ciências Políticas. Universidade de San Carlos da Guatemala [IIPS/USAC] | Guatemala |
| Anania Alhelí | González Cáceres | Centro de Estudos Rurais Interdisciplinares [CERI] | Paraguai |
| Azucena Patricia | Heinrich Ramirez | Faculdade de Ciências Sociais-UNA. Universidade Nacional de Assunção [FACSO-UNA] | Paraguai |
| Belinda Montserrat | Garcia Alonzo | Faculdade de Ciências Sociais-UNA. Universidade Nacional de Assunção [FACSO-UNA] | Paraguai |
| Camila Sofia | Ventura Cervellon | Departamentos de Ciências Sociais e Humanas – UCA. Universidade Centro-Americana [DCSH-UCA] | El Salvador |
| Daniela Elizabeth | Marroquín Salamanca | Departamentos de Ciências Sociais e Humanas – UCA. Universidade Centro-Americana [DCSH-UCA] | El Salvador |
| Elisa Cristina | Coti Salânico | Instituto de Pesquisa Política e Social. Faculdade de Ciências Políticas. Universidade de San Carlos da Guatemala [IIPS/USAC] | Guatemala |
| Erick | Aguirre Godínez | Associação Centro-Americana de Sociologia [ACAS] | Guatemala |
| Fernando | Aguilar Saravia | Centro de Estudos Superiores Universitários. Universidade Prefeita de San Simón [CESU-UMSS] | Bolívia |
| Frankarlo | Núñez Bravo | Departamento de Ciências Sociais. Faculdade de Ciências Humanas. Universidade Centro-Americana [DCS/UCA] | Nicarágua |
| Gustavo Gerardo | Fernandez Estrada | Instituto de Pesquisa Política e Social. Faculdade de Ciências Políticas. Universidade de San Carlos da Guatemala [IIPS/USAC] | Guatemala |
| Jazmin Judith | Romero Castillo | Departamentos de Ciências Sociais e Humanas – UCA. Universidade Centro-Americana [DCSH-UCA] | El Salvador |
| Jeimy Carolina | Fuentes Alvarado | Diretoria de Pesquisa Científica. Universidade Nacional Autônoma de Honduras [DICU/UNAH] | Honduras |
| Jorge Alberto | Vásquez Rodríguez | Centro de Pesquisa em Cultura e Desenvolvimento. Vice-Reitoria de Pesquisa. Universidade Nacional de Educação a Distância [CICDE/UNED] | Costa Rica |
| Jose Alberto | Quiñónez Castro | Departamentos de Ciências Sociais e Humanas – UCA. Universidade Centro-Americana [DCSH-UCA] | El Salvador |
| Juan | Garcia | Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, El Salvador [FLACSO] | El Salvador |
| Júlia Gabriela | Munguia Hernandez | Instituto de Pesquisa Política e Social. Faculdade de Ciências Políticas. Universidade de San Carlos da Guatemala [IIPS/USAC] | Guatemala |
| Karla Maria | Gómez Santos | Instituto de Pesquisa Política e Social. Faculdade de Ciências Políticas. Universidade de San Carlos da Guatemala [IIPS/USAC] | Guatemala |
| Karla Maria | López Del Valle | Instituto de Pesquisa Política e Social. Faculdade de Ciências Políticas. Universidade de San Carlos da Guatemala [IIPS/USAC] | Guatemala |
| Kevin Evandro | Sánchez Saavedra | Instituto de Estudos Nacionais. Universidade do Panamá [IDEN/UP] | Panamá |
| Lester Bismarck | Hernandez | Departamento de Ciências Sociais. Faculdade de Ciências Humanas. Universidade Centro-Americana [DCS/UCA] | Nicarágua |
| Lisbeth Iveth | Hernández Sabá | Instituto de Pesquisa Política e Social. Faculdade de Ciências Políticas. Universidade de San Carlos da Guatemala [IIPS/USAC] | Guatemala |
| Lisseth Eunice | Bautista Velásquez | Associação para o Avanço das Ciências Sociais [AVANCSO] | Guatemala |
| Luís Alfredo | Álvarez Sagüil | Instituto de Pesquisa Política e Social. Faculdade de Ciências Políticas. Universidade de San Carlos da Guatemala [IIPS/USAC] | Guatemala |
| Luís Carlos Ariel | Ruiz Chow | Faculdade de Ciências Humanas e Jurídicas. Universidade Nacional Autônoma da Nicarágua [UNAN-Manágua] | Nicarágua |
| Maria belen | Torres Leiva | Faculdade de Ciências Sociais-UNA. Universidade Nacional de Assunção [FACSO-UNA] | Paraguai |
| Maria do Carmo | Speratti Mendoza | Direção Geral de Estudos de Pós-Graduação e Relações Internacionais. Universidade Nacional de Assunção [UNA] | Paraguai |
| Maria Elena | Guardado Abrego | Departamentos de Ciências Sociais e Humanas – UCA. Universidade Centro-Americana [DCSH-UCA] | El Salvador |
| Maria paz | Gonzalez Mendoza | Faculdade de Ciências Sociais-UNA. Universidade Nacional de Assunção [FACSO-UNA] | Paraguai |
| Maria Alejandra | Gámez Herrera | Instituto de Pesquisa Política e Social. Faculdade de Ciências Políticas. Universidade de San Carlos da Guatemala [IIPS/USAC] | Guatemala |
| Miguel Angel | Canaza Canaviri | Programa de Pós-Graduação em Ciências do Desenvolvimento. Universidade Prefeita de San Andrés [CIDES/UMSA] | Bolívia |
| Mirian Clarissa | Martinez Avila | Diretoria de Pesquisa Científica. Universidade Nacional Autônoma de Honduras [DICU/UNAH] | Honduras |
| Mônica Alessandra | Williams Díaz | Coordenação Geral de Estudos de Pós-Graduação da Faculdade de Ciências Sociais - Universidade Nacional Autônoma de Honduras [UNAH] | Honduras |
| Nelson Gabriel | García Mendoza | Faculdade de Ciências Humanas e Jurídicas. Universidade Nacional Autônoma da Nicarágua [UNAN-Manágua] | Nicarágua |
| Omar Claudio | Ramos Ancasi | Agroecologia, Universidade de Cochabamba. Faculdade de Ciências Agrárias, Pecuárias e Florestais. Universidade Prefeita de San Simón [AGRUCO] | Bolívia |
| Oscar Miguel | Caal Asig | Instituto de Pesquisa Política e Social. Faculdade de Ciências Políticas. Universidade de San Carlos da Guatemala [IIPS/USAC] | Guatemala |
| Pastor Ricardo | Ricardo Martínez | Diretoria de Pesquisa Científica. Universidade Nacional Autônoma de Honduras [DICU/UNAH] | Honduras |
| Paulo Joaquin Gustavo | Gonzalez Paciello | Sementes para a Democracia [SPD] | Paraguai |
| Rodrigo | Guzman | Comunidade de Estudos JAINA [JAINA] | Bolívia |
| Rosa Elizabeth | Flores Gómez | Faculdade de Ciências Sociais-UNA. Universidade Nacional de Assunção [FACSO-UNA] | Paraguai |
| Rosa Maria | Ruffinelli | Coordenação Geral de Estudos de Pós-Graduação da Faculdade de Ciências Sociais - Universidade Nacional Autônoma de Honduras [UNAH] | Honduras |
| Saul Neemias | Aguilar González | Instituto de Pesquisa Política e Social. Faculdade de Ciências Políticas. Universidade de San Carlos da Guatemala [IIPS/USAC] | Guatemala |
| Sebastião Andrés | Morales Padilla | Diretoria de Pesquisa Científica. Universidade Nacional Autônoma de Honduras [DICU/UNAH] | Honduras |
| Xavier Ernesto | Rodríguez Corea | Faculdade de Ciências Humanas e Jurídicas. Universidade Nacional Autônoma da Nicarágua [UNAN-Manágua] | Nicarágua |
Este curso explora algumas questões que têm sido abordadas por abordagens metodológicas críticas nas ciências sociais nos últimos anos. Quais são os obstáculos metodológicos para a criação de novas respostas? com o outro em vez de reproduzir as mesmas opiniões em E o outro? Como podemos fazer justiça aos múltiplos corpos de conhecimento que respondem, cada um à sua maneira, aos problemas sociais? Como podemos reverter a situação da pesquisa em que o outro Trata-se de um objeto situado fora da pesquisa e mencionado apenas no discurso do pesquisador? As respostas a essas perguntas residem nas formas de compreender o mundo social sob diferentes condições de pesquisa. Neste programa, propomos explorar certas pistas como pontos de partida para a prática horizontal nos processos de construção do conhecimento social.
Nos fundamentos pedagógicos das práticas que nos moldam reside o ocultamento: esconder paixões, aspereza e hierarquias óbvias. Somos ensinados a “não escrever sobre isso” na busca pela objetividade. Até que ponto nossas práticas de produção de conhecimento são permeadas por exercícios concomitantes de repressão internalizada, por mandatos baseados no que Pierre Bourdieu chamou de “razão escolástica” das ciências sociais — isto é, escrever menos sobre “o que acontece no mundo da prática” do que sobre o que é “esperado” no campo de estudo em que atuamos? Por que algumas práticas são mais permitidas do que outras no trabalho de campo, a fim de preservar algo como “imparcialidade” e o “ponto de vista zero” da afirmação científica? Por que algumas formas de “ser outro”, de produzir objetos, são mais permitidas do que outras: isto é, o que acontece quando os sujeitos que tentamos compreender não são tão tradicionais, nem tão dóceis, nem tão puros, nem tão atávicos: isto é, quando não respondem à domesticidade de outros permitidos O que produziram as extensões neoliberais da soberania sob os rótulos de pluri-multiculturalismo ou diversidade? Há espaço para escrever sobre ambiguidade e contradição em nossos espaços acadêmicos e políticos? Tentaremos explorar essas questões ao longo do seminário.
- Aula 1. Apresentação: horizontalidade, diálogo, conhecimento situado
- Aula 2. Ciências Sociais, Colaboração e Geopolítica do Conhecimento: Perspectivas Latino-Americanas
- Aula 3. Ouvir, gravar, erotizar: sobre certos pensamentos incômodos e seus métodos.
- Aula 4. Questionando o racismo e o sexismo epistêmico a partir do corpo colonial.
- Aula 5. Nuances da memória e suas abordagens metodológicas. Migrantes e retornados em Yucatán.
- 6ª aula. Os pontos fortes e fracos da interculturalidade.
- Aula 7. Textos polifônicos para explicar processos horizontais de construção do conhecimento.
- Aula 8. O Lado Sombrio do Horizonte. Visões Críticas e Encerramento.
- Blázquez, Gustavo (no prelo). Metodologias horizontais e conhecimento excitado. Sobre os prazeres do trabalho de campo, em Inés Cornejo e Mario Rufer (orgs.). Em direção a uma crítica da metodologiaBuenos Aires. CALAS-CLACSO.
- Briones, Claudia (no prelo). “A horizontalidade como horizonte de trabalho: da violência epistêmica ao trabalho colaborativo”., ", em Inés Cornejo e Mario Rufer (eds). Em direção a uma crítica da metodologiaBuenos Aires. CALAS-CLACSO.
- Bruce, Jorge (2008). Nós zombávamos muito um do outro. Psicanálise e racismo.Fundo Editorial da Universidade San Martín de Porres. Peru. Capítulo 4.
- Cornejo Portugal, Inés (2017). “Jovem migrante de língua maia”, in Inés Cornejo Portugal (ed). Jovens rurais e migração de falantes de línguas maias: perseguindo, observando e investigando um tema emergente. México: UAM-C.
- Corona Berkin, Sarah (2011). Postais da diferença. A cidade vista pelos fotógrafos de Wixaritari.México. Conaculta
- Corona Berkin, Sarah (2019). Produção horizontal de conhecimentoGuadalajara: CALAS. (Capítulos: “Introdução”, “Nomeação”, “Transformação”).
- De la Peza Casares, Carmen (no prelo). “Interpelações de metodologias horizontais para pensar as condições de possibilidade de uma ciência local”., em Inés Cornejo e Mario Rufer (eds). Em direção a uma crítica da metodologiaBuenos Aires. CALAS-CLACSO.
- Documentário em áudio: “Vozes que se desvanecem, palavras que se desvanecem”
- Documentários: “Retornando, Migrantes Yucatecos” e “Histórias de Migrantes Maias”.
- Hernández Castillo Rosalva Aída (2018). “Rumo a uma antropologia socialmente engajada a partir de uma perspectiva dialógica e feminista” em Xochitl Leyva Solano (org.). Outras práticas de conhecimento: Entre crises, entre guerras. Volume II. Buenos Aires: CLACSO. (pp.: 83-106).
- Jorge Luis Borges (1972). “O Etnógrafo”, em Em Louvor das Sombras, várias edições (conto).
- Mahmood, Sabah (2009): “A teoria feminista e o agente social dócil”, em Suarez Navaz, Liliana; Hernández, Rosalva Aída (coord.). Descolonizando o feminismo: teorias e práticas a partir das margensPresidente: Madrid.
- Miner, Horace (1956): “O ritual do corpo entre os Nacirema”, American Anthropologist, 58, 1956. Tradução e notas: Ricardo Esandi(5 páginas)
- Nogueira Beltrao, Beatriz (no prelo). “O conhecimento corpo a corpo como forma de resistência contra o racismo/sexismo epistêmico”, em Inés Cornejo e Mario Rufer (orgs.). Em direção a uma crítica da metodologiaBuenos Aires. CALAS-CLACSO.
- Filme: Camponeses à máfia, Dir. Juan Manuel López-Roberto Sántiz, Chamula Producciones, 53', 2011.
- Pérez Daniel, Myriam Rebeca e Sartorello, Stefano (Coords.) (2012) Horizontalidade, diálogo e reciprocidade em métodos de pesquisa social e culturalAguascalientes/San Cristóbal de las Casas/San Luis Potosí: CENEJUS-UNACH-UASLP-COCYTECH. ISBN 978-607-8062-24-9
- Rojas, Hugo (2017) "A violência sutil do cotidiano no contexto mercantil (trans)fronteiriço do México-Guatemala. Um olhar retrospectivo sobre uma investigação etnográfica acerca da construção de estereótipos” em Castro, Yerko e Adèle Blazquez (coord.) Micropolítica da Violência: Reflexões sobre o Trabalho de Campo em Contextos de Guerra, Conflito e ViolênciaCadernos de exercícios MESO. Nº 5.
- Rufer, Mario (2012). “Fala, escuta, escrita. Horizontalidade e subalternidade a partir de perspectivas pós-coloniais”, em Sarah Corona e Olaf Kaltmeier (orgs.). Em diálogo. Metodologias horizontais nas ciências sociais e culturais. México: Gedisa.
- Rufer, Mario (no prelo). “Não vamos traduzir. Instalar um segredo, negar a dádiva, redefinir o jogo”, em Inés Cornejo e Mario Rufer (orgs.). Em direção a uma crítica da metodologiaBuenos Aires. CALAS-CLACSO.
- Seth, Suman (2009). “Colocando o conhecimento em seu devido lugar: ciência, colonialismo e o pós-colonial”. Estudos pós-coloniais, 12, 4, pp.
- Shoshan, Nitzan (2015). “Além da empatia: a escrita etnográfica do desagradável”. Nova antropologia, nº 28, vol. 83.
- Sim, Rihan (em publicação). “Anacleto”, Revista Virajes, vol. 23 (1).
Perguntas frequentes
Os requisitos básicos para participar de um seminário online intensivo são:
- Disponibilidade de pelo menos 4 horas por dia (2 horas pela manhã e 2 horas à tarde) para encontros síncronos durante a primeira semana do curso e 4 horas por semana para aulas assíncronas nas 3 semanas seguintes.
- Acesso à Internet.
- Domínio adequado das ferramentas de comunicação e informática.
- Proficiência no idioma em que o curso será ministrado. Os idiomas oficiais são o espanhol e o português.
Consultas para [email protected]
