Área temática: Pensamento e ação feminista

Grupo de trabalhoFeminismos, resistência e emancipação

1. Nome do Grupo de Trabalho.
Feminismos, resistência e emancipação
Coordenador(es) do Grupo de Trabalho
Ana Silvia Monzón
Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, Guatemala
Guatemala
Mitzy Magaly Flores Sequera
Doutorado em Ciências Sociais com especialização em Estudos Culturais
Faculdade de Ciências da Saúde
Universidade de Carabobo
Venezuela
Patrícia Rodríguez López
Instituto de Pesquisa Econômica
Universidade Nacional Autônoma do México
México

2. Perspectiva situada do tema no contexto latino-americano e caribenho, compreendida a partir de uma visão crítica e contextual do Sul Global.

A situação atual na América Latina e no Caribe exige a urgente incorporação do pensamento crítico feminista como uma estratégia epistêmica, política e ética capaz de confrontar simultaneamente o ataque conservador da direita, a erosão das democracias liberais, o colapso dos sistemas de cuidado e a proliferação de formas estruturais e emergentes de violência. Essa necessidade decorre de uma práxis sustentada pelos movimentos feministas, e em particular pelo nosso Grupo de Trabalho, como uma resposta situada do Sul Global às formas históricas e contemporâneas de dominação e discriminação que, como argumenta María Lugones (2008), só podem ser compreendidas por meio da operação sincronizada de sistemas de opressão racial, colonial, sexual, patriarcal e econômica.

A ofensiva neoconservadora que varre a América Latina e o Caribe busca reinstaurar regimes normativos centrados em valores tradicionais da família heterossexual, da propriedade privada e de nacionalismos autoritários que excluem a diversidade. Autoras como Ochy Curiel (2013) alertam que esses projetos visam desmantelar os avanços feministas, antirracistas e indígenas, rearticulando a matriz colonial de poder. Esse avanço se combina com o neoliberalismo, que se integrou aos padrões de pensamento e subjetividades de grande parte da população e requer o reforço das hierarquias de gênero, raça e classe para sustentar suas formas de acumulação e extrativismo. Silvia Federici (2004) analisou criticamente a relação de trabalho no contexto capitalista, que se baseia no trabalho não remunerado, especialmente o trabalho doméstico e de cuidado realizado por mulheres, fundamental para a acumulação de capital e a reprodução da força de trabalho. Ela argumenta que o capitalismo não é progressista, mas sim baseado na desvalorização e exploração dessas atividades, forçando as mulheres a venderem partes de si mesmas e de suas vidas. Dessa forma, o capitalismo global se sustenta na exploração do trabalho reprodutivo de mulheres, migrantes e comunidades marginalizadas. Para ela, a libertação surge da luta coletiva e da reorganização da comunidade, não da autonomia econômica individual.

Nesse contexto, o pensamento crítico feminista decolonial e comunitário oferece chaves para a compreensão e transformação das condições atuais. Yuderkys Espinosa Miñoso (2014) enfatiza que não basta simplesmente incluir mulheres ou grupos diversos nas estruturas existentes: é necessário desmantelar os fundamentos civilizacionais que sustentaram a colonialidade do ser, do saber e do poder. Nessa mesma linha, Silvia Rivera Cusicanqui (2010) denuncia como os Estados-nação latino-americanos reproduzem lógicas coloniais mesmo dentro de discursos progressistas e propõe pensar a descolonização a partir da perspectiva de práticas micropolíticas e comunitárias que articulam corpo, território e memória.

Por outro lado, a crise do cuidado é um dos temas centrais onde essas reflexões convergem. O desmantelamento dos Estados, a mercantilização da vida e a precarização do trabalho aprofundaram a feminização e a racialização do trabalho de cuidado. Como aponta Mara Viveros Vigoya (2016), essa organização social do cuidado revela a persistência de hierarquias coloniais que atribuem às mulheres racializadas a responsabilidade de sustentar a vida. Sem uma análise feminista e decolonial, esse colapso pode ser explorado por discursos conservadores que promovem soluções autoritárias por meio da moralização dos papéis de gênero.

A crise das democracias na região também exige novas estruturas analíticas. A insatisfação dos cidadãos, o descrédito institucional e a captura corporativa criaram terreno fértil para projetos autoritários. Em resposta, o feminismo comunitário — conforme proposto por Julieta Paredes (2010) — sugere formas de democracia radical, territorial e cotidiana, onde a participação política se constrói sobre relações e reciprocidade, e não sobre elites. Essa perspectiva dialoga com a crítica de Rita Segato (2016) ao "mandato da masculinidade" como estruturador da violência e da política patriarcal, convidando-nos a repensar a democracia a partir de uma ética antipatriarcal e comunitária.

As formas estruturais e emergentes de violência — feminicídios, crimes de ódio, violência narcotráfica e paramilitar, militarização de territórios — também exigem perspectivas feministas. Sayak Valencia (2010) conceitua o “capitalismo da violência” como uma economia política baseada na espetacularização da violência contra corpos feminizados e racializados. Enquanto isso, a pesquisadora afro-caribenha Yvette Modestin analisa a continuidade do racismo colonial na violência transnacional contra comunidades negras. Essas perspectivas são articuladas com as contribuições de Karina Bidaseca (2011), que demonstra como a violência global reproduz desigualdades pós-coloniais nos corpos de mulheres racializadas do Sul Global.

Incorporar o pensamento crítico feminista ao pensamento dominante implica, portanto, transformar as instituições educacionais, jurídicas e culturais, mas também descolonizar o conhecimento, questionar o universalismo epistêmico e reconhecer a pluralidade de feminismos situados: o feminismo negro, o feminismo indígena, o feminismo comunitário, o feminismo queer e o feminismo migrante. Como argumenta Saba Mahmood (2005), as análises feministas devem atentar para as formas situadas de agência, ainda mais quando estas não se alinham aos modelos liberais de emancipação.

Na perspectiva do Sul Global, o pensamento feminista não apenas diagnostica crises, mas também oferece horizontes e práticas para a construção de mundos mais justos. Raquel Gutiérrez Aguilar (2017) enfatiza que as lutas feministas nessa parte do mundo constituem “práticas de liberdade” que emergem da auto-organização coletiva. Como argumenta Natalia Ochoa (2014), pensar a partir de corpos que carregam memórias de violência e de territórios marcados pela desapropriação implica uma ética corporal e afetiva que coloca a vida no centro.

Em suma, a integração do pensamento crítico feminista na América Latina e no Caribe é urgente para confrontar a ofensiva conservadora, reconstruir as democracias, sustentar a vida diante do colapso do trabalho de cuidado e resistir às múltiplas formas de violência. Uma perspectiva decolonial do Sul Global permite que essa integração rompa com a ordem vigente e contribua para a criação de outros mundos possíveis onde a vida, a justiça e a comunidade possam florescer.

Bidaseca, Karina (2011). Perturbando o texto colonial: estudos (pós)coloniais na América Latina e feminismos decoloniais. Edições Godot.
Curiel, Ochy (2013). A Nação Heterossexual: Análise do Discurso Jurídico e do Regime Heterossexual a partir da Antropologia da Dominação. Ediciones en la Frontera.
Espinosa Miñoso, Yuderkys (2014). Feminismo decolonial: um paradigma emergente. Em W. Safatle, MA Nobre & V. Pinheiro (Eds.), Feminismos plurais (pp. 57–78). Fundação Rosa Luxemburgo.
Federici, Silvia (2004). Caliban e a Bruxa: Mulheres, o Corpo e a Acumulação Primitiva. Traficantes de Sueños.
Gutiérrez Aguilar, Raquel (2017). Horizontes Comunitários-Populares: Produção do Comum Além das Políticas Centradas no Estado. Traficantes de Sueños.
Lugones, María (2008). A colonialidade do gênero. Mundos e Conhecimento de Outra Forma, Primavera, 1–17.
Mahmood, Saba (2005). Política da piedade: O renascimento islâmico e o sujeito feminista. Princeton University Press.
Modestin, Y., & Vázquez, J. (Eds.). (2016). Afro-latinos em movimento: abordagens críticas à negritude e ao transnacionalismo nas Américas. Palgrave Macmillan.
Ochoa, M. (2014). Afetos e política na arte latino-americana contemporânea. e-misférica, 11(1).
Paredes, Julieta (2010). Tecendo fios delicados do feminismo comunitário. Mulheres Criando Comunidade.
Rivera Cusicanqui, Silvia (2010). Ch'ixinakax utxiwa: Uma reflexão sobre práticas e discursos de descolonização. Tinta Limón.
Segato, Rita (2016). A guerra contra as mulheres. Traficantes de Sueños.
Valencia, S. (2010). Capitalismo sangrento. Melusine.
Viveros Vigoya, Mara (2016). Os paradoxos da sexualidade masculina: gênero, raça e poder. Universidade Nacional da Colômbia.
3. Justificação e análise da relevância teórica, social e intelectual do tema em relação ao contexto analisado no ponto anterior.

ARGUMENTOS PARA A INTEGRAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO FEMINISTA

A urgência de propor a integração do pensamento crítico feminista nos diversos contextos de atuação do nosso Grupo de Trabalho decorre de um cenário regional marcado por crises políticas, econômicas e sociais que exacerbam as desigualdades históricas. Essa perspectiva não só nos permite interpretar as raízes estruturais dessas crises, como também oferece arcabouços analíticos e práticos para a transformação democrática, a justiça social e a garantia de direitos. A seguir, desenvolvemos três questões centrais que propomos como temas prioritários para nortear nossa proposta para o período de 2026-2028. Essas questões destacam a necessidade de integrar o pensamento feminista às políticas públicas, à missão e à estrutura curricular das instituições acadêmicas, às estratégias de ação dos movimentos sociais e às próprias práticas comunitárias.

1. Crise das democracias, ataque da direita conservadora, resistência e construção de alternativas.

A América Latina e o Caribe estão vivenciando uma deterioração contínua de suas instituições democráticas, acompanhada por uma ofensiva conservadora que abrange tanto os espaços políticos tradicionais quanto as plataformas digitais. Esse avanço dos movimentos neoconservadores e antifeministas busca deslegitimar décadas de conquistas em direitos sexuais e reprodutivos, educação feminista e políticas de igualdade (Correa & Paternotte, 2018). A digitalização dessas ofensivas — por meio de desinformação, discurso de ódio e campanhas de manipulação algorítmica — ampliou seu alcance, corroendo o debate público e afetando desproporcionalmente mulheres, pessoas LGBTQ+ e ativistas feministas (Tufekci, 2017).

A incorporação do pensamento crítico feminista permite-nos compreender como essas ofensivas são sustentadas por estruturas patriarcais e coloniais que buscam restaurar as hierarquias sociais tradicionais. Oferece também ferramentas para a construção de uma resistência democrática que promova a participação política inclusiva, a defesa dos direitos e a consolidação de instituições que garantam a igualdade substancial. Experiências de mobilização feminista regional — como as que reivindicam a legalização do aborto, o movimento "Ni Una Menos" ou as lutas antirracistas e comunitárias — demonstram que o feminismo é uma força democratizadora que articula alternativas e projetos políticos transformadores (Mendoza, 2021). Integrar essa perspectiva nas esferas educacional, política e de comunicação contribui para o fortalecimento de democracias mais igualitárias, inclusivas e participativas.

2. Economia feminista, cuidado, justiça de gênero e crise global

A região enfrenta uma crise econômica exacerbada por desigualdades de gênero profundamente enraizadas. O pensamento econômico hegemônico historicamente invisibilizou o trabalho de cuidado não remunerado, predominantemente realizado por mulheres, que sustenta a reprodução social e o funcionamento das economias (Federici, 2013; Pérez Orozco, 2014). Segundo a CEPAL (2020), na América Latina as mulheres dedicam de duas a três vezes mais tempo do que os homens ao trabalho doméstico e de cuidado, o que limita sua participação no mercado de trabalho, na educação e na política.

Diante das crises globais — climáticas, de saúde e financeiras — a abordagem feminista oferece uma crítica estrutural ao modelo neoliberal e propõe alternativas centradas na sustentabilidade da vida, na redistribuição justa do trabalho e no reconhecimento do cuidado como um direito e uma responsabilidade social compartilhada. O desenvolvimento de sistemas de cuidado integral, a incorporação de orçamentos com perspectiva de gênero e a promoção de economias comunitárias são ações que só podem ser plenamente consolidadas se uma perspectiva feminista for integrada aos processos decisórios e às instituições públicas (CEPAL, 2020).

O pensamento crítico feminista permite-nos questionar a lógica da acumulação, da exploração e da precariedade que afeta desproporcionalmente mulheres, meninas, pessoas racializadas e comunidades empobrecidas. A sua integração garante que as respostas às crises económicas não aprofundem as desigualdades, mas sim promovam modelos de desenvolvimento mais justos, coletivos e centrados na vida.

3. Violência de gênero estrutural e emergente: política, digital, acadêmica e outras

A violência de gênero na América Latina e no Caribe é um problema estrutural que se manifesta em múltiplas esferas: na vida doméstica, nos espaços públicos, na política institucional, nos ambientes digitais e na academia. A região continua a registrar taxas alarmantes de feminicídio, desaparecimentos, violência sexual e violência política contra mulheres e pessoas com identidades de gênero diversas (ONU Mulheres, 2022). A isso se somam formas emergentes de violência digital — assédio, divulgação não consensual de imagens, vigilância, doxing — que buscam silenciar e reprimir a participação pública de mulheres e ativistas feministas (Citron, 2019).

No meio acadêmico, a violência simbólica e institucional persiste, manifestando-se como desigualdades profissionais, assédio, exclusão epistêmica do conhecimento feminista e racial e reprodução de hierarquias patriarcais em universidades e centros de pesquisa (Lugones, 2008). Essas formas interconectadas de violência exigem abordagens abrangentes que reconheçam suas raízes sistêmicas.

A incorporação do pensamento crítico feminista fornece as estruturas conceituais e metodológicas necessárias para identificar e transformar essas formas de violência a partir de uma perspectiva interseccional, decolonial e de justiça social. Além disso, promove a criação de mecanismos institucionais de prevenção, apoio e reparação; políticas digitais com uma abordagem baseada em direitos; e ambientes de trabalho e educacionais livres de discriminação.

Conclusão

Incorporar o pensamento crítico feminista nos contextos de ação na América Latina e no Caribe vai além de um imperativo ético; trata-se, antes, de uma estratégia política para fortalecer as democracias, construir economias mais justas e garantir vidas livres de violência. Diante da ofensiva conservadora, do colapso do trabalho de cuidado, da precariedade da vida e da persistência da violência estrutural, o feminismo oferece ferramentas analíticas, metodológicas e políticas para imaginar e construir alternativas transformadoras. Sua integração às políticas públicas, às instituições acadêmicas, aos movimentos sociais e às práticas comunitárias é fundamental para avançar rumo a sociedades mais equitativas, democráticas e sustentáveis.

CEPAL. (2020). Sistemas de cuidados na América Latina e no Caribe: uma visão geral conceitual e metodológica. CEPAL.
Citron, Danielle (2019). Crimes de ódio no ciberespaço. Harvard University Press.
Correa, Sara e Paternotte, David (2018). A ofensiva anti-gênero na América Latina. Observatório de Políticas Sexuais.
Federici, Silvia (2013). Revolução no Ponto Zero: Trabalho Doméstico, Reprodução e Lutas Feministas. Traficantes de Sueños.
Lugones, Maria (2008). Colonialidade e gênero. Tabula Rasa, 9, 73–101.
Mendoza, B. (2021). Feminismos de Abya Yala. Edições del Lirio.
ONU Mulheres. (2022). Violência contra as mulheres na América Latina e no Caribe. ONU Mulheres.
Pérez Orozco, Amaia (2014). Subversão feminista da economia. Contribuições para um debate sobre o conflito capital-vida. Traficantes de Sueños.
Tufekci, Zeynep. (2017). Twitter e gás lacrimogêneo: o poder e a fragilidade do protesto em rede. Yale University Press.
4. Plano de trabalho de três anos (36 meses).
OBJETIVOS
ATIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
(Ações para coordenar pesquisas sociais comparativas relevantes e rigorosas com uma perspectiva regional)
Objetivo geral: Promover a integração do pensamento crítico feminista na produção e disseminação do conhecimento, na promoção da responsabilidade pública, em aliança com diversos Grupos de Trabalho, Redes Acadêmicas, Organizações-Movimentos feministas e outros atores; a partir dos seguintes temas prioritários:
1. Crise das democracias, resistência e construção de alternativas;
Avanço da direita conservadora e liberal
Retrocessos nos direitos das mulheres
2. Economia feminista, cuidado, justiça de gênero e crise global;
Crise econômica
Crise de cuidado e reprodução social
Políticas públicas e orçamentos feministas
3. Violência estrutural e emergente contra mulheres e grupos diversos.
Violência no meio acadêmico
Violência política e cultural (migração, tráfico de seres humanos)
Violência digital
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Objetivos específicos

1. Promover estudos sobre a integração do pensamento crítico feminista nos Centros membros e no Grupo de Trabalho aliado, bem como nas Organizações-Movimentos que compartilham esse plano.






2. Gerar pesquisas com uma perspectiva feminista, de direitos humanos e interseccional, em parceria com diversos Grupos de Trabalho, sobre os temas prioritários.
1. Atividades Obj. Esp. 1:

3 mesas temáticas do InterGT sobre a integração do pensamento crítico feminista nos centros membros e grupos de trabalho aliados, bem como com as organizações e movimentos que compartilham este plano, com ênfase nos tópicos prioritários.
Tarefas:
a. Participar em concursos de investigação da CLACSO para aceder a recursos de financiamento.
b - Convocar os membros de outros grupos de trabalho de acordo com os temas priorizados.
c- Gerir o cofinanciamento de propostas de investigação com instituições ligadas à nossa GT
d- Gerar trabalho colaborativo com organizações sociais durante o processo de pesquisa
e) Envolver jovens pesquisadores na pesquisa em diferentes etapas do processo de pesquisa.












2. Atividades Obj. Esp 2:

Realizar uma investigação regional com uma perspectiva feminista, de direitos humanos e interseccional, em parceria com membros de outros Grupos de Trabalho, para abordar os três temas, priorizando uma investigação regional com uma perspectiva feminista, de direitos humanos e interseccional.

Tarefas:

a. Participar em concursos de investigação da CLACSO para aceder a recursos de financiamento.
b - Convocar os membros de outros grupos de trabalho de acordo com os temas priorizados.
c- Gerir o cofinanciamento de propostas de investigação com instituições ligadas à nossa GT
d- Gerar trabalho colaborativo com organizações sociais durante o processo de pesquisa
e) Envolver jovens pesquisadores na pesquisa em diferentes etapas do processo de pesquisa.



Nota:
1. A possibilidade de desenvolver mais de um projeto de pesquisa estará sujeita à disponibilidade de financiamento.

2. Todas as atividades deste plano envolvem ações de coordenação e reuniões regulares dentro do GT e entre os GTs aliados.
1. Resultado Obj. Esp. 1:

1.1 - O pensamento feminista crítico integrado nos Centros membros, nos Grupos de Trabalho aliados, bem como nas Organizações-Movimentos que compartilham este plano.
1.2 - Sistematização do processo de integração do pensamento crítico feminista com a participação da equipe de pesquisadores em formação.
1.3 - Capítulos a serem integrados ao livro produzido, avanços conceituais no estado da arte da pesquisa realizada.
1.4 - Apresentação do progresso anual.
1.5 - Apresentação do relatório final.

















2. Resultados Obj. Esp. 2

2.1 - Fortalecimento das capacidades de pesquisa crítica feminista nos diversos Grupos de Trabalho aliados.
2.2 - Relatório de pesquisa com uma perspectiva feminista, de direitos humanos e interseccional, realizado em parceria com membros de outros GTs para abordar os três tópicos prioritários.
2.3 - Apresentação do progresso anual.
2.4 - Apresentação do relatório final.

Grupos de Trabalho Aliados:
- Anticapitalismos e sociabilidade emergente: Thais Aguiar, (Bra)
- Processos e Metodologias Participativas GT: Karina Olarte (Peru)
- GT Corpos, territórios e resistências: Laura González (Arg)
- GT: Violência na América Central: Ana Silvia Monzón
- Gênero e Cuidado: Magela Romero
-GT Processos e Metodologias Participativas e Órgãos, Territórios e
resistores
-GT Perspectivas Críticas sobre Deficiência: Andrea Gómez
-GT Lutas antipatriarcais, famílias, gêneros, diversidades e
Cidadania: Graciela Di Marco (Arg)

Alianças com novos grupos de candidatos:
- GT: Ativismos Sexuais e Cidadanias: Diálogos Interdisciplinares:
Raúl Olmedo (UNAM, México)
- Mutações do racismo anti-negro e educação antirracista: Ismael
Sarmiento (AEAPA, Oviedo, Espanha)
- Comunicação, culturas e política: Karina Olarte (Peru).
DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
1. Divulgar os progressos na integração do pensamento crítico feminista nos Centros, Organizações e Movimentos membros daqueles que vivem nos GTS e que subscrevem este plano.




































2. Promover a formação e o desenvolvimento de capacidades com uma perspectiva feminista, de direitos humanos e interseccional sobre os três temas prioritários.
1. Atividades Obj. Esp 1:

Comunicação do progresso na integração do pensamento crítico feminista, através das plataformas de divulgação da Clacso, do site e do Observatório GT.

Tarefas:

a.- Uma tabela temática anual do GT e do interGT sobre os 3 tópicos prioritários.
b.- Uma conversa e/ou fórum anual sobre a integração do pensamento crítico feminista que contribua para o conteúdo da escola feminista com grupos aliados.
c. - Uma conversa e/ou fórum anual sobre questões atuais na região, em aliança com os GTS e Organizações-Movimentos.
d - Divulgação aberta da Escola Feminista através dos canais de divulgação da Clacso, do site, do observatório GT e dos espaços de divulgação de GTs aliados.

Outras atividades:

-Atividades para o 20º aniversário do Grupo de Trabalho sobre Feminismos, Resistências e Emancipação: palestras, relatos e divulgação nas redes sociais.

-Desenvolvimento dos 3 temas prioritários em encontros acadêmicos nacionais e regionais, tais como:

-Reunião Anual da LASA, de 23 a 30 de maio de 2026, Paris, França.
-A 34ª Conferência Anual da IAFFE, em Cali, Colômbia, de 9 a 11 de julho de 2026, na Universidade ICESI.
-V Encontro de Pesquisa sobre Feminismos, Estudos de Gênero e Estudos da Mulher. Universidade Central da Venezuela. 2026
-Conferências Clasco por país e região.
-Quinto Encontro de Mulheres da América Latina e do Caribe, Argentina, 2026
-XX Congresso Centro-Americano de Sociologia-ACAS, Panamá, 2027.
-Participação na XI Conferência da CLACSO (local a ser definido).
-V Colóquio de Estudos de Género. Universidade Simón Bolívar, Barranquilla. Outubro de 2026.




2. Atividades Obj. Esp 2:

Criação de uma Escola Feminista para o Pensamento Crítico Latino-Americano e Caribenho em Aliança com Grandes Institutos de Estudos Aliados.

Tarefas:
a) Dias de criação, planejamento e inauguração da escola feminista durante o primeiro ano
b) Chamada pública aos membros do GT e GTs aliados, movimentos sociais, para participarem na Escola.
c) Implementação da Escola Feminista no segundo e terceiro ano
d) Treinamento introdutório para jovens pesquisadoras
e) Ciclo de palestras/fóruns ou seminários, um por ano, sobre pensamento crítico feminista no âmbito do GT e do interGT.
f) Aliança com movimentos sociais para um processo de formação baseado na práxis feminista
g) Definir e gerir uma plataforma virtual de acesso livre para os produtos da Escola (aulas abertas).
h) Gerenciar a certificação dos participantes
1. Resultado Obj. Esp. 1:

1.1 - Vozes feministas posicionadas no âmbito da mídia, na abordagem da integração do pensamento crítico feminista ao pensamento dominante.
1.2 Discussão e/ou fórum anual sobre a integração do pensamento crítico feminista com grupos étnicos aliados que compartilham e subscrevem este plano.
1.3 Discussão e/ou fórum anual sobre questões atuais da região, realizado em parceria com os GTS e Organizações-Movimentos que subscrevem este plano, com participação regional.
1.4 - Redes sociais, site e plataformas de divulgação do Clacso ativos e atualizados nos debates das mesas temáticas transversais realizadas.
1.5 - Resultados da pesquisa divulgados nas plataformas da CLACSO
1.6 - Publicação do Relatório do XX Aniversário da GT Feminismos, Resistências e Emancipação, publicado em coedição pela CLACSO com instituições do Centro CLACSO.
1.7 - Publicação de dois boletins anuais elaborados pelas mesas temáticas.
1.8 - Publicação de 2 podcasts relacionados ao Relatório GT
1.9 - Entrevistas com os fundadores da GT realizadas e transmitidas pela Clacso TV.
1.10 Painéis ou mesas-redondas do GT realizadas em diversas reuniões e congressos acadêmicos.











2. Resultados Obj. Esp. 2

2.1 - Reforço das capacidades de defesa de direitos.
2.2 - O projeto Escola Feminista foi formulado e validado a partir de uma perspectiva interseccional e socioterritorial e com base na ciência aberta.
2.3 - Inauguração da Escola Feminista.
2.4 - Certificação das participantes da Escola Feminista
2.5 - Membros capacitados na integração do pensamento crítico feminista.
2.6 - Atualizações contínuas para membros dos GTs, Centros CLACSO e organizações aliadas sobre questões prioritárias e estratégicas.
PROMOÇÃO DA RESPONSABILIDADE PÚBLICA E AÇÕES DE INTERVENÇÃO SOCIAL
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, gestores ou funcionários de políticas públicas, experiências comunitárias e territoriais)
1- Promover a ação política e a defesa do feminismo em conjunto com movimentos feministas e sociais, organizações de ciência e tecnologia e entidades responsáveis ​​pelas políticas públicas na região.




















2. Sistematizar, documentar e analisar políticas públicas e experiências de movimentos sociais feministas, ligados à GT.
1. Atividades Obj. Esp 1:

Facilitação de diálogos, ação política e defesa do feminismo em conjunto com movimentos feministas e sociais da região, organizações de ciência e tecnologia e entidades responsáveis ​​por políticas públicas.

Tarefas:

a) Divulgar as experiências sistematizadas de forma acessível e estratégica, utilizando diversos formatos e plataformas de comunicação, incluindo o site e a página do observatório GT, para ampliar o alcance e fortalecer a influência pública e política dos movimentos feministas (associados tanto às participantes do GT quanto aos seus aliados).

b) Articular o aprendizado e as experiências dos movimentos feministas com a Escola Feminista, incorporando conteúdo, casos e metodologias de organizações e ativistas, a fim de enriquecer os processos de formação e promover o intercâmbio entre ativismo e academia.



2. Atividades Obj. Esp 2:

Sistematização de políticas públicas com atenção às mulheres e experiências com movimentos sociais feministas ligados à GT.

Tarefas:

a) Criar oportunidades para reuniões anuais de revisão e monitoramento de políticas públicas voltadas para mulheres na América Latina e no Caribe.
b) Participação em grupos de trabalho temáticos e multi-institucionais sobre áreas temáticas prioritárias para promover a revisão e os mecanismos de apoio às políticas públicas.
1. Resultado Obj. Esp. 1:

1.1 - Agenda feminista posicionada
1.2 - Conhecimentos e habilidades tornados visíveis em práticas, aprendizados e desafios sobre ação política e influência feminista.
1.3 - Processos de formação, espaços de cocriação e ferramentas colaborativas de defesa de direitos desenvolvidos em parceria com atores locais e regionais.
1.4 - Observatório fortalecido e interligado com diversas organizações.












2. Resultados Obj. Esp. 2

2.1 - Reunião anual realizada para a revisão das Políticas Públicas nos países da região.
2.2 - Um relatório de acompanhamento sobre situações específicas por ano.
2.3 - Um dia de revisão e apoio na implementação das Políticas Públicas realizadas.
2.4 - Publicações atualizadas no Observatório de Movimentos Feministas da ALAC.
ARTICULAÇÃO COM OUTRAS REDES E INSTITUIÇÕES
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
1. Promover a articulação com redes multissetoriais de cooperação, intercâmbio internacional, nacional, regional e local para abordar os temas prioritários.

















2. Promover diálogos multissetoriais com instituições-chave ligadas à nossa GT para a obtenção de possível apoio financeiro.
1. Atividades Obj. Esp. 1:

Promoção e apoio a redes multissetoriais para cooperação e intercâmbio internacional, nacional, regional e local, visando abordar os temas prioritários.

Tarefas:

a) Identificação e priorização de redes científicas, agências de cooperação internacional (como a ONU Mulheres, a CEPAL, etc.), instituições acadêmicas e organizações da sociedade civil relevantes nos níveis local, regional, nacional e internacional nos temas priorizados (violência estrutural, cuidado, economia feminista).
b) Promover acordos de cooperação com redes científicas, agências de cooperação e instituições acadêmicas.




2. Atividades Obj. Esp. 2:

Promover diálogos multissetoriais com instituições-chave ligadas ao nosso Grupo de Trabalho, a fim de gerar potencial apoio financeiro para o desenvolvimento de temas prioritários.

Tarefas:

a) Pedido de apoio financeiro para as atividades do plano de trabalho junto a agências de cooperação internacional.
b) Articulação do financiamento institucional para o Observatório de Movimentos Feministas da ALAC em colaboração com o InterGT
c) Contribuição para as agendas feministas das instituições através da participação em atividades de formação, promoção e articulação de redes científicas com as instituições relacionadas com a nossa GT, de forma a reforçar e desenvolver os 3 temas priorizados na nossa proposta.
1. Resultado Obj. Esp. 1:

1.1 - GT articulada com redes multi-atores.
1.2 - Mapeamento de potenciais aliados e atores-chave realizado, com informações de contato, áreas de especialização e nível de interesse em colaboração.
1.3 - Progressos nos acordos de cooperação e áreas de trabalho conjunto.











2. Resultados Obj. Esp. 2

2.1 - Relações estabelecidas com atores políticos e financeiros.
2.1 - Mapeamento dos potenciais atores e das principais instituições elaborado.
2.1 - Acordos de financiamento para atividades de GT criados.
2.2 - Alianças com redes científicas estabelecidas, instituições de cooperação científica internacional e instituições acadêmicas.

Contatos de algumas instituições para apoio ao financiamento de pesquisas sobre os temas prioritários:

-Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento, PNUD (Venezuela): Eduardo López-Mancisidor, Representante Residente Adjunto do PNUD. [email protected]
-ONU Mulheres (Venezuela): Miriam Bandes, assessora de gênero no Escritório do Coordenador Residente do Sistema das Nações Unidas na Venezuela.
[email protected]
-Gioconda Mota Gutiérrez, Oficial de Gênero, Adolescência e Juventude, [email protected]
-Instituto Internacional de Ensino Superior da ALAC-UNESCO
https://www.iesalc.unesco.org/en
José Antonio Quinteiro: [email protected]
-Secretaria da Mulher da Cidade do México https://www.semujeres.cdmx.gob.mx/
Ana Virginia Moira Gómez, Diretora Regional da OIT, escritório do Peru.

5. Membros do Grupo de Trabalho
Número total de pesquisadores admitidos: 56
Carla Daniela Aguilar Elias
Centro de Estudos Universitários Superiores
Universidade Principal de San Simón
Bolívia
Angélica Hurtado Atehortúa
Rota Pacífica das Mulheres
Colômbia
Bishelly Elias Argandoña
Banco de Desenvolvimento Produtivo
Bolívia
Alicia Girón
Instituto de Pesquisa Econômica
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Elisa Valdivieso Ide
Centro de Estudos da Mulher
Universidade Central da Venezuela
Venezuela
Ana Silvia Monzón [Coordenador]
Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, Guatemala
Guatemala
Larissa Margarita Villacorta Álvarez
Departamentos de Ciências Sociais e Humanas - UCA
Universidade Centro-Americana
El Salvador
Tania Libertad Elíaz Guevara
Centro de Estudos da Mulher
Universidade Central da Venezuela
Venezuela
Danielle Tega
Fundação Universidade Federal da Grande Dourados
Faculdade de Ciências Humanas
Universidade Federal da Grande Dourados
Brasil
Joana Das Flores Duarte
Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina
Universidade de São Paulo
Brasil
Raquel Irene Drovetta
Instituto Acadêmico Pedagógico de Ciências Sociais
Universidade Nacional de Villa Maria
Argentina
Sara Yaneth Fernández Moreno
Universidade de Antioquia
Colômbia
Paulina Alejandra Sánchez Royer
Universidade do Chile
Chile
Martha Patrícia Castañeda Salgado
Centro de Pesquisa Interdisciplinar em Ciências e Humanidades
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Renata Moreno
Organização Feminista Sempreviva SOF
Brasil
Mitzy Magaly Flores Sequera [Coordenador]
Doutorado em Ciências Sociais com especialização em Estudos Culturais
Faculdade de Ciências da Saúde
Universidade de Carabobo
Venezuela
Martina Marchisio
Universidade Nacional de Córdoba. Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas.
Argentina
Jenny Lisbeth Dominguez Rivas
Centro Regional de Línguas da Universidade de Belize (UB-RLC)
El Salvador
Luz Patricia Mejías
Comissão Interamericana de Mulheres (CIM-OEA)
Estados Unidos
Patrícia Rodríguez López [Coordenador]
Instituto de Pesquisa Econômica
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Heydy Paola Rodríguez Ramírez
Universidade Metropolitana de Honduras
Honduras
Yulexis Almeida Junco
Departamento de Sociologia, Universidade de Havana
-Faculdade de Filosofia e História.
-Universidade de Havana
Cuba
Patrícia Elena Cipollitti Rodríguez
CUNY Graduate Center
Estados Unidos
Lina María Carrillo Molina
Universidade de Antioquia
Colômbia
Karina Gregori
Departamentos de Ciências Sociais e Humanas - UCA
Universidade Centro-Americana
El Salvador
Graciela Di Marco
Faculdade de Ciências Humanas
Universidade Nacional de San Martin
Argentina
Raquel Güereca Torres
Unidade Lerma
-Universidade Autônoma Metropolitana
México
Daniel Alberto Mirón Sánchez
Instituto de Pesquisa Econômica
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Magdalena León
Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, Equador
Equador
Magdalena Valdivieso Ide
Centro de Estudos da Mulher
Universidade Central da Venezuela
Venezuela
Sílvia Berger
Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, Argentina
Programa Argentina
Argentina
Nioe Viquez Moreno
Departamento Ecumênico de Pesquisa
Costa Rica
Mabel Bellucci
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Catalina Arce Aguilar
Instituto de Pesquisa Social
Faculdade de Ciências Sociais
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
Carmen Leticia Díaz Alba
Diretoria de Pesquisa e Estudos de Pós-Graduação – Instituto Ocidental de Tecnologia e Ensino Superior
México
Lucy Mirtha Ketterer Romero
Núcleo de Ciências Sociais e Humanas
Universidade de la Frontera
Chile
Diriá Ofelia Berna Alvarado
Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, Guatemala
Guatemala
Cláudia María García Muñoz
Centro de Estudos Avançados em Infância e Juventude do CINDE e da Universidade de Manizales
Campo de Pesquisa e Desenvolvimento
Fundação Centro Internacional para Educação e Desenvolvimento Humano CINDE
Colômbia
andrea gomes
Divisão de Ciências Sociais e Humanas
Universidade Autônoma Metropolitana - Unidade Iztapalapa
México
Gabriela Schvartzman Muñoz
Bacharelado em Ciências Políticas pela Universidade Católica de Nossa Senhora da Assunção
Paraguai
Maria Elena Alva Alva
Organização Não Governamental
Peru
Susana Rostagnol
Faculdade de Ciências Humanas e da Educação
Universidade da República
Uruguai
Mônica Palacios Tolvett
Universidade de Santiago do Chile
Chile
Omayra Chauca Gonzáles
Unidade de Pós-Graduação
Faculdade de Ciências Sociais
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Peru
Montserrat Sagot
Centro de Pesquisa em Estudos da Mulher
Vice-Reitoria de Pesquisa
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
Pablo Salvador Gómez Fuentealba
Universidade Nacional da Colômbia
Colômbia
Alba Carosio
Centro de Estudos da Mulher
Universidade Central da Venezuela
Venezuela
Sandra Vanessa Ramos Vidal
Departamentos de Ciências Sociais e Humanas - UCA
Universidade Centro-Americana
El Salvador
Natalia Restrepo Toro
Doutorado em Geografia pela Universidade Complutense de Madrid.
Espanha
Rut Angélica González Méndez
Departamentos de Ciências Sociais e Humanas - UCA
Universidade Centro-Americana
El Salvador
Íris Anaïs Reyes Lindo
Instituto de Estudos Nacionais
universidade do Panamá
Panamá
Ester Emelina González Guzmán
Mesa Redonda sobre Mulheres, Diversidade e Estudos da Vida Cotidiana
Universidade de Carabobo
Venezuela
Maria Chaves
Doutorado em Ciências Sociais. Faculdade de Ciências Sociais. Universidade de Buenos Aires.
Argentina
Yulia Serkezyuk
Universidade do País Basco
Espanha
Thais Gava
Fundação Carlos Chagas
Brasil
Magela Romero Almodóvar
Departamento de Sociologia, Universidade de Havana
-Faculdade de Filosofia e História.
-Universidade de Havana
Cuba