A pandemia de COVID-19 exacerbou as desigualdades inerentes ao capitalismo financeirizado hegemônico em todo o mundo, intensificando o contraste entre a concentração econômica e financeira do capital e a deterioração das condições de trabalho para grandes segmentos da força de trabalho. Na América Latina, isso se manifestou como um impacto maior no emprego e na renda do segmento informal/precário da classe trabalhadora, das mulheres e dos grupos étnicos marginalizados.

Nosso principal objetivo é estabelecer um grupo CLACSO de pesquisadores latino-americanos de diversas universidades do continente para gerar conhecimento e fomentar a reflexão contínua sobre as desigualdades sociais a partir de uma perspectiva interseccional, considerando classe social, gênero e etnia na configuração da estrutura social de cada país da região, em relação ao tipo de desenvolvimento econômico e à direção da intervenção estatal. Ao formar uma rede organizada e formalizada, focaremos na criação de oportunidades para o intercâmbio contínuo de pesquisa e formação entre diferentes países e entre gerações de pesquisadores, tanto consolidados quanto emergentes (estudantes de mestrado e doutorado).

Este grupo, composto por diversas equipes de pesquisa da região, visa abordar, de forma interdisciplinar, um dos principais problemas da agenda pública regional: a mensuração e a análise das desigualdades, sua natureza cumulativa e combinada, a partir de uma perspectiva sócio-histórica, revisando criticamente as políticas públicas voltadas à redução das desigualdades em contextos pós-pandemia. Esse processo exige o exame desses problemas não apenas a partir de suas características relacionais intrínsecas, mas também de fatores exógenos, no âmbito das condições de reprodução que os indivíduos geram em suas esferas econômicas: as condições de inserção periférica no sistema global de trocas econômicas, os efeitos de pandemias, mudanças climáticas, conflitos armados e desastres ambientais. Essas perspectivas são necessárias para uma compreensão mais ampla desses problemas atuais em nossas sociedades.

Além disso, este grupo reunirá um conjunto de pesquisadores com histórico de colaboração, tanto na área da pesquisa científica quanto na reflexão sobre políticas públicas ou intervenção social, aproveitando esta iniciativa para agregar novos membros.

Entre os objetivos do grupo, destacamos os seguintes: 1. Aprofundar os desafios multidimensionais da análise da estrutura social nas sociedades latino-americanas, com base na interseccionalidade de classe, etnia, gênero e segregação territorial. 2. Recuperar o desenvolvimento teórico sobre classes sociais para compreender como a desigualdade social as afeta, que tipo de estrutura de classes existe nos países da América Latina e do Caribe e suas recentes reconfigurações em relação aos modelos de acumulação econômica e à direção da intervenção estatal. 3. Analisar, sob uma perspectiva comparativa, as oportunidades e limitações de cada país para o desenvolvimento inclusivo e os processos de equalização na estrutura social. 4. Considerar as classes sociais sob uma perspectiva latino-americana em sua interseccionalidade com gênero e origem étnica, com base em teorias e métodos que permitam uma análise crítica das estruturas sociais dos países da região. 5. Promover o desenvolvimento de estratégias de métodos mistos, com o objetivo de sistematizar e harmonizar fontes de dados quantitativos secundários para comparação entre países, e técnicas qualitativas que revelem as particularidades socioculturais e históricas de nossos países.

Há muita informação disponível sobre as causas e características das disparidades de renda e emprego na região, mas existe menos informação sobre os processos de estruturação de classes sociais em relação a gênero e etnia, que implicam desigualdade cumulativa e combinada, produzindo e reproduzindo subalternidades com raízes estruturais mais profundas. Também sabemos pouco sobre como a desigualdade é vivenciada e percebida em diferentes países, e ainda menos sob uma perspectiva comparativa. Da mesma forma, poucos estudos mostram o que significa fazer parte da classe média privilegiada, da classe média baixa, dos trabalhadores formais ou precários, ou das elites em nossas diversas realidades, e quais práticas estão associadas a cada classe. Igualmente, há pouca pesquisa sobre como gênero e etnia influenciam os processos de estratificação social.

Somos motivados a estudar os problemas conceituais e empíricos decorrentes dos processos de desigualdade dentro da estrutura social e como a desigualdade é vivenciada em diferentes contextos, como subsídio para repensar políticas públicas voltadas à conquista da igualdade em cada país. Examinamos também como os processos de desigualdade afetam as aspirações legítimas dos cidadãos em relação aos seus direitos e a expansão das condições para uma democracia maior e mais abrangente para os atores sociais que tendem a participar menos da riqueza social gerada, devido às próprias condições de concentração da apropriação do excedente.

Por que criar um grupo da CLACSO sobre desigualdades?

Porque a América Latina é uma região desigual, onde a desigualdade não diminui proporcionalmente ao crescimento, onde persiste uma alta concentração de riqueza nos deciles superiores e as disparidades de renda não diminuíram. No entanto, os processos de desigualdade que ocorrem na região não são homogêneos em termos de classe social, gênero e origem étnica.

Porque é necessário investigar os efeitos dos modelos de desenvolvimento econômico em diferentes direções sobre a estrutura de classes.

Isso ocorre porque os estudos sobre desigualdade geralmente se concentram apenas na renda, deixando as classes sociais e suas condições definidoras, oportunidades e experiências de vida sem análise.

Porque a reflexão sociológica e das ciências sociais sobre a desigualdade na região deve ser mensurada e abordada após uma pandemia de forma comparativa: tornando visíveis tanto as especificidades quanto os padrões comuns.

Promover uma análise da desigualdade que não se concentre apenas na classe social, mas que inter-relacione essa análise com gênero, etnia e território, produzindo conhecimento que supere visões unidirecionais da realidade e integre múltiplos processos de subalternização ao debate atual.

Porque são necessários estudos comparativos entre países da região, nos quais sejam considerados aspectos relacionados à desigualdade de classe, gênero e origem étnica.

Porque os modelos de acumulação econômica e a orientação da intervenção estatal, mesmo com fortes restrições estruturais, influenciam o perfil da estrutura social e a rede de desigualdades combinadas com classe social, gênero e etnia. A primeira década do século XXI viu governos progressistas/nacional-populares, no âmbito do crescimento econômico sustentado por um setor externo favorável, conferirem maior centralidade ao Estado no desenvolvimento econômico e nos processos de inclusão e expansão das classes média e trabalhadora, bem como de grupos sociais subordinados. Em contrapartida, os governos do consenso neoliberal tardio que se seguiu recriaram condições de crescente marginalização, mobilidade descendente das classes médias e ressurgimento de hierarquias e opressão contra mulheres, pessoas não conformes com o gênero, povos indígenas e afrodescendentes. Na era pós-pandemia, as mudanças no cenário político da região, com a ascensão ao poder de frentes de inspiração progressista em diversos países, apresentam desafios para a análise das repercussões sobre a desigualdade/igualdade, as oportunidades e limitações para um desenvolvimento inclusivo que considere os direitos de grupos historicamente marginalizados e a proteção do meio ambiente.

A abordagem teórica que fundamenta o projeto do Grupo CLACSO é a análise das classes sociais em conjunto com gênero e etnia. O projeto baseia-se na premissa de que as classes sociais constituem um fator explicativo central para a desigualdade nas condições materiais de existência, nas experiências vividas pelas pessoas e na dinâmica da ação coletiva nas sociedades latino-americanas contemporâneas. O que caracteriza a análise de classe, e a torna uma ferramenta explicativa primordial para o estudo da desigualdade social, é sua capacidade de identificar os mecanismos sociais causais que a geram e reproduzem, enraizados nas relações de produção e distribuição do excedente.

Do nosso ponto de vista, as classes sociais constituem o eixo central da organização e do funcionamento das relações sociais nas sociedades modernas, porque o capitalismo destaca a diferenciação social das pessoas de acordo com sua posição na estrutura econômica. As classes sociais representam grupos populacionais que diferem entre si com base no controle ou na exclusão de recursos econômicos. Elas proporcionam oportunidades desiguais de existência para seus membros e constituem um campo de opções e limitações de ação.

As classes sociais constituem uma plataforma estrutural sobre a qual se constroem experiências compartilhadas, formas de sociabilidade, estilos de vida e dinâmicas de ação coletiva. Devido à sua centralidade na distribuição do poder econômico, as classes sociais são bases potenciais para o desenvolvimento de organizações e ações políticas, influenciando os rumos de toda a ordem social. Contudo, nas sociedades latino-americanas contemporâneas, as desigualdades de classe se combinam, se acumulam e se entrelaçam com outros fatores sociais, como gênero e etnia, para explicar o lugar que as pessoas ocupam objetivamente na estrutura social. Neste grupo, defendemos que tanto o patriarcado quanto o colonialismo de poder constituem fontes substanciais de desigualdade social nas sociedades contemporâneas.

A força deste Grupo de Trabalho reside no fato de procurar analisar a interseccionalidade dessas clivagens da desigualdade, e não substituir uma pela outra, o que levou à proliferação de abordagens pós-modernas à desigualdade que negaram o papel das classes sociais como atores coletivos, dissolvendo a estruturação do poder em múltiplos fatores de estratificação social, o que resultou na fragmentação da estrutura social e, com ela, na desarticulação das bases para a formação de atores coletivos de emancipação social.

Essa perspectiva nos leva a investigar as desigualdades de duas maneiras: i. desigualdade interseccional, porque a desigualdade de classe está intrinsecamente ligada a outras clivagens, como gênero e etnia, gerando maior desigualdade tanto em termos quantitativos quanto qualitativos, definindo a subalternidade em diversas dimensões simultâneas e apresentando mecanismos mais profundos; e ii. desigualdade cumulativa, porque as vantagens e desvantagens da origem social se acumulam ao longo do tempo e entre gerações. Nosso interesse reside em compreender por que as desigualdades sociais são persistentes, quais fatores contribuem para sua reprodução ao longo do tempo e quais mecanismos explicam sua reprodução intergeracional. Isso implica atentar para categorias de desigualdade como gênero, raça e etnia, além de classe, e considerar sua interação com outras variáveis ​​relevantes, especialmente as territoriais.

Um dos nossos objetivos é examinar as classes sociais a partir de uma perspectiva latino-americana, utilizando teorias e métodos que permitam uma análise crítica das estruturas sociais da região. Essa análise visa fomentar a comparação, sem perder de vista as especificidades e histórias de cada país. Isso exige um aprofundamento nos desafios da análise de classe nas sociedades latino-americanas, considerando particularmente elementos como etnia, gênero, mercados de trabalho locais e informalidade. Nossa principal motivação é estudar os problemas conceituais e empíricos decorrentes da desigualdade de classe, da mobilidade social, das práticas e percepções de classe e das relações interclasses — como a desigualdade é vivenciada em diferentes contextos.

Nesse contexto, e a partir de uma perspectiva tríplice: comparativa, sócio-histórica e crítica, nossa equipe propõe:

1. Promover o desenvolvimento teórico sobre classes sociais no contexto regional, a fim de compreender como a desigualdade social afeta e que tipo de estrutura de classes existe nos países da América Latina e do Caribe. Para tanto, propomos revisitar as contribuições da tradição teórica latino-americana sobre a relação entre modelos de desenvolvimento econômico e seus efeitos na estrutura de classes. Dentro dessa tradição, a pesquisa sobre o caráter de classe da marginalização e do emprego informal em formações sociais capitalistas periféricas, subdesenvolvidas e dependentes desempenha um papel de destaque. Central a essa pesquisa é a análise do papel do Estado, das políticas de emprego e das políticas sociais, que contribuem decisivamente para estruturar as condições materiais de vida da população, o nível de desigualdade e os padrões de sua reprodução.

2. Propomos avançar nos estudos comparativos sobre a articulação de classes sociais, gênero, etnia e processos de racialização na formação da estrutura social e nos processos de estratificação social, a partir de uma perspectiva sócio-histórica e comparativa que leve em conta padrões comuns e especificidades nacionais.

3. Em um nível mais subjetivo, estamos interessados ​​em compreender as formas de legitimidade social e crítica que acompanham as desigualdades, bem como os processos de (des)legitimação que estão na sua raiz.

Assim, o projeto que propomos envolve aproveitar as contribuições da teoria latino-americana sobre desenvolvimento econômico truncado, dependência, colonialismo e patriarcado, mas incorporando novas perspectivas para construir uma agenda atual de investigação da rede de fatores de desigualdade na e a partir da América Latina.

O gênero está intrinsecamente ligado ao sistema de estratificação de classes, sendo a divisão sexual e social do trabalho o principal fator de conexão. A distribuição hierárquica e desigual das tarefas de reprodução e produção social entre os indivíduos, com base em seu gênero, sustenta a organização socioeconômica e a desigualdade salarial entre os gêneros.

A interseccionalidade de classe, gênero e etnia revela as clivagens que se articulam em torno das desigualdades sociais. A desigualdade étnica está enraizada no colonialismo interno de cada país, pois, desde a conquista das Américas, o racismo tem servido às classes médias dominantes e privilegiadas para justificar a superexploração de certas populações e dividir a classe trabalhadora com base em identidades étnico-raciais que definem os limites da divisão do trabalho: "branco", "negro", "indígena" e "mestiço". Esse processo, conhecido como "racialização das relações de classe", baseado em uma visão de mundo eurocêntrica, tende a colocar indivíduos com características físicas e formas culturais associadas a povos indígenas, mestiços e afrodescendentes em segmentos precários da classe trabalhadora.

Este grupo propõe uma abordagem teórica que analisa a interseccionalidade de classe social, gênero e etnia a partir de uma perspectiva tripla comparativa, sócio-histórica e crítica, a fim de refletir e construir conhecimento que sirva de base para repensar políticas públicas voltadas à redução do impacto das desigualdades em nossas sociedades.