Área temática: Desigualdades e pobreza na América Latina e no Caribe
Grupo de trabalhoDesigualdades, estrutura social e políticas
[+ Ver produções e conteúdo]Programa Universitário de Estudos de Desenvolvimento
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Departamento de Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Por mais de 150 anos, nossos países implementaram sucessivamente "programas de modernização" — liberais, industrialistas, neoliberais, neodesenvolvimentistas, etc. No entanto, há evidências suficientes para inferir a persistência de desigualdades estruturais associadas a um padrão de subdesenvolvimento que eles não conseguiram reverter.
As reformas estruturais da década de 1990, enquadradas no "Consenso de Washington", podem ser resumidas na fórmula "menos Estado e mais mercado" (Cortés e Salvia, 2019). Essas reformas econômicas foram acompanhadas por uma reorientação da atuação estatal na área da assistência social, caracterizada pela privatização dos sistemas previdenciários, pela privatização das reformas na educação básica e na saúde, e pela redução dos programas de habitação social. Em contrapartida, foram implementados programas de assistência social abrangentes, porém direcionados, todas as políticas pautadas pelo princípio da subsidiariedade (Filgueira, 2015).
Essas políticas atuaram diretamente nos mercados, afetando a distribuição de salários e renda (Gasparini et al., 2016), e indiretamente implicaram uma nova ordem territorial devido ao fechamento de indústrias tradicionais, à localização espacial das maquiladoras, ao fechamento de ferrovias que ligavam um sistema urbano de pequenas cidades, a novos processos de migração interna e à expansão de espaços transfronteiriços herdados pelo menos do século XIX, agora em um contexto globalizado e conectados ao narcotráfico (Veiga e Lamshtein, 2015). Esses diferentes processos revelaram não apenas a desigualdade social geográfica, mas também a fragmentação das instituições estatais em todo o território (Filardo e Merklekn, 2019; Cortés, 2018).
A “mudança progressiva” observada entre 2000 e 2020 implicou uma alteração que poderia ser descrita como “mais Estado e menos mercado”, embora tenha sido inicialmente fomentada e posteriormente restringida pelo espaço fiscal criado pelo boom das commodities. O crescimento beneficiou particularmente os deciles de renda mais baixos, enquanto a pobreza e a desigualdade foram simultaneamente reduzidas (CEPAL, 2018). Houve progresso em múltiplas dimensões do bem-estar: a cobertura educacional aumentou e alguns serviços públicos nas áreas de saúde, habitação social e condições de vida foram expandidos e aprimorados (Benza e Kessler, 2021). Uma característica distintiva desse período em nível regional foi a expansão das políticas de proteção social: a cobertura previdenciária atingiu quase 70% dos idosos e cerca de 25% das famílias receberam transferências condicionais de renda (Cecchini e Atuesta, 2017 (Bentancur e Busquets, 2016)).
A estagnação do setor externo, visível desde 2014, e uma nova onda de governos neoliberais levaram a uma reversão parcial das tendências positivas de crescimento, distribuição de renda e bem-estar (CEPAL, 2022). A COVID-19 acentuou esse cenário: retrocessos foram registrados não apenas na redução da pobreza, mas também na saúde, na qualidade do emprego, na habitação e na educação (Benza e Kessler, 2021). Ao mesmo tempo, ocorreu uma significativa transferência de riqueza para as elites (Bull e Robles Rivera, 2020), consolidando, assim, uma redistribuição funcional regressiva do bem-estar material (World Inequality Lab, 2022). Em suma, o progresso alcançado na América Latina durante a "virada progressista" foi insuficiente para resolver os problemas crônicos associados à desigualdade e à pobreza, agora exacerbados pela pandemia e pela aceleração das mudanças tecnológicas no capitalismo global.
Esses fenômenos também são discutidos em escala global (Milanovic, 2020). Em particular, a polarização dos mercados de trabalho e o declínio global na qualidade do emprego (Sehnbruch, 2020) indicam que o trabalho perdeu sua capacidade como vetor de integração e que os sindicatos perderam sua força como agentes defensores dos direitos sociais. No caso latino-americano, esta década exacerbou ainda mais os problemas crônicos da insuficiência do capitalismo periférico em integrar produtivamente a população e os territórios historicamente heterogêneos de cada país. Portanto, a discussão sobre novos modelos de desenvolvimento e bem-estar para a região torna-se estratégica. O ponto de partida deve ser o reconhecimento de uma matriz de desigualdade que é simultaneamente multidimensional, organizada em torno de bens socialmente valiosos (Reygadas, 2004) e que gera múltiplas desvantagens, embora mantenha o papel central do trabalho como organizador dessas desigualdades. Dentro dessa estrutura, a centralidade dos "pactos" ressurge. (Bárcena e Prado, 2016) como acordos multissetoriais capazes de gerar uma nova série de políticas públicas de emprego e proteção social focadas em garantir a coesão social e o florescimento humano.
Os resultados acumulados pelo GT em nosso trabalho desde 2016 deixaram clara a necessidade de preservar a tradição de estudos sobre heterogeneidade estrutural e desigualdade social e, ao mesmo tempo, aprofundar colaborativamente as linhas de pesquisa subsequentes.
Primeiramente, é importante estudar a relação entre a estrutura social desigual da região, as políticas governamentais, os sistemas de bem-estar social, os mercados de trabalho e as relações de gênero e étnico-raciais. A análise das desigualdades decorrentes das origens sociais, sob a ótica da classe social, revelou as limitações à fluidez social que nos definem (Solís e Boado, 2016; Salvia e Piovani, 2018; Pla, 2016). No que diz respeito ao gênero, a sobrerrepresentação das mulheres em empregos com as piores condições relativas, suas trajetórias profissionais intermitentes e a estagnação de sua participação na força de trabalho — o que se denomina revolução de gênero incompleta — já foram documentadas (Goldin, 2006; Esping-Andersen, 2009; Hochschild, 2008).
Em segundo lugar, a análise da distribuição territorial do bem-estar e da desigualdade (Sellers & Lindström, 2007; Rodrigues, 2010) revelou efeitos persistentes do local de nascimento e de residência tanto nos processos de aprendizagem na infância quanto nas trajetórias educacionais. A transição para o emprego em grandes áreas urbanas mostrou diferenças sistemáticas de oportunidades, a ponto de evidenciar descontinuidades estruturais entre favelas/assentamentos precários/bairros operários e áreas residenciais de classe média ou média-alta. Novos processos urbanos de diferenciação do espaço social estão emergindo devido às ações do mercado imobiliário: a expansão de condomínios fechados, a gentrificação e a construção de grandes conjuntos habitacionais sociais. Existe uma associação não apenas entre mercados e ciclos de vida, mas também com os benefícios do Estado de bem-estar social, uma vez que estes são implementados por meio da presença no território de diferentes órgãos especializados (escolas, centros de saúde, assistência a idosos, investimentos em habitação, eletrificação, saneamento ou espaços públicos de lazer e recreação).
Este Grupo de Trabalho propõe uma análise multidisciplinar e comparativa que recupera a tradição intelectual latino-americana sobre desenvolvimento e desigualdade para construir um quadro teórico multidimensional onde os padrões histórico-estruturais das desigualdades possam ser debatidos, gerando contribuições para apoiar novas políticas públicas que contribuam para a transformação econômica, social e territorial.
Como acadêmicos latino-americanos comprometidos com nossa história, acreditamos ser urgente e necessário promover pesquisas que resgatem a tradição da análise do desenvolvimento como base teórica para o processo de formação econômica e social na América Latina e que atualizem criticamente os desafios de um estilo de desenvolvimento que vise a superação das desigualdades.
Bull, B. e Robles Rivera, F. (2020). COVID-19, elites e o futuro da economia política da redução da desigualdade na América Latina. CEPAL Review, 162, pp. 79-94.
Bentancur, N., & Busquets, JM (2016). A Década Progressista. Políticas públicas de Vázquez a Mujica. Montevidéu, UY: Editorial Fin de Siglo.
Cecchini, S. & Atuesta, B. (2017). Programas de transferência de renda condicionada na América Latina e no Caribe. Série de Políticas Sociais nº 224. CEPAL. http://hdl.handle.net/11362/41811
CEPAL. (2022). Panorama Social da América Latina. Santiago, Chile: Nações Unidas.
Cortés, F. e Salvia, A. (coord.) (2019). Argentina e México: Igualmente (des)iguais? Século XXI Editores.
Cortés, F. (. (2018). Questões de política social no México e na América Latina. Cidade do México: El Colegio de México.
Esping-Andersen, G. (2009) "A revolução incompleta. Adaptando-se aos novos papéis das mulheres". Polity Press.
Filardo, V., & Merklekn, D. (2019). Atrás da linha da pobreza. Vida nos bairros populares de Montevidéu. Montevidéu, UY: Editorial Gorla / Pomaire.
Filgueira, F. (2015). Modelos de desenvolvimento, a matriz do Estado social e instrumentos de políticas sociais latino-americanas. In S. Cecchini, F. Filgueira, R. Martínez e C. Rossel (orgs.), Instrumentos de proteção social: caminhos latino-americanos rumo à universalização (pp. 49–84). CEPAL
Goldin, C. (2006). A Revolução Silenciosa que Transformou o Emprego, a Educação e a Família das Mulheres. The American Economic Review, 96(2), 1-21. Recuperado em 3 de fevereiro de 2021, http://www.jstor.org/stable/30034606
González de la Rocha e Villagómez, 2006. Em Da pobreza à exclusão (pp. 19-48). Buenos Aires: Prometeo-CIESAS.
Hochschild, AR (2008) "A mercantilização da vida íntima". Katz Editores.
Milanovic, B. (2020). Um grande equalizador. Revista Internacional de Política e Sociedade. Disponível em: https://www.ips-journal.eu/regions/global/a-great-equaliser-4135/
Reygadas, L. (2004). As redes de desigualdade: uma abordagem multidimensional. Política e cultura, 22, 7-25.
Rodrigues, R. (2010). Governo local e Estado de bem-estar social: regimes e resultados da política social no Brasil. Salamanca: Instituto Ibero-Americano, Universidade de Salamanca.
Sehnbruch, K., González, P., Apablaza, M., Méndez, R., & Arriagada, V. (2020). A Qualidade do Emprego (QoE) em nove países latino-americanos: uma perspectiva multidimensional. World Development, 127, pp. 1-20.
Sellers, J., & Lindström, A. (2007). Descentralização, governo local e o Estado de bem-estar social. Governança: um periódico internacional de política, administração e instituições, 20(4), 609-632.
Solís, P. e Boado, M. (2016). E ainda assim se move... Estratificação social e mobilidade de classe intergeracional na América Latina, México: CEEY/El Colegio de México.
Veiga, D., & Lamshtein, S. (2015). Desigualdades sociais e territoriais no Uruguai. Montevidéu: Departamento de Sociologia, Faculdade de Ciências Sociais e CSIC, Universidade da República.
O subdesenvolvimento e as desigualdades estruturais continuam sendo centrais nos debates teóricos e políticos em nossos continentes, nos quais uma questão persiste: por que, no contexto da enorme mobilização e concentração capitalista implementada ao longo de várias gerações em quase toda a América Latina e o Caribe, nem as políticas inspiradas pela "mão invisível" nem aquelas que defendem o "poder regulatório" dos Estados conseguiram gerar uma convergência nos níveis de desenvolvimento ou um "efeito cascata" do bem-estar nos mercados de trabalho ou em diferentes territórios?
Houve três respostas principais. De acordo com a abordagem neoclássica, para que uma economia dual participante do mercado global alcance um processo de convergência bem-sucedido, ela deve trilhar um caminho orientado para a exportação e buscar a liberalização econômica por meio da especialização na produção de bens primários com vantagens competitivas. Isso aumentará a demanda por mão de obra e elevará os salários reais dos trabalhadores menos qualificados. Por sua vez, isso permitiria um processo mais profundo de capitalização e absorção de mão de obra no setor industrial moderno, impulsionando a eliminação do dualismo interno. No modelo desenvolvimentista, um país deve empreender a abertura externa para manter os salários reais baixos por meio de dois mecanismos: aumento da imigração de mão de obra e/ou exportação de capital. Ambas as teses, embora distintas, concordam que, em uma economia "aberta", se um país conseguir crescer o suficiente, poderá atingir um estágio de desenvolvimento no qual a pobreza e a desigualdade diminuem.
A abordagem histórico-estruturalista que adotamos propõe que, no contexto de uma economia periférica aberta com um modelo de acumulação cada vez mais concentrado e orientado para mercados externos ou de alta renda, esse modelo fomentará a especialização produtiva, segmentando ainda mais o funcionamento do mercado de trabalho e aumentando a heterogeneidade territorial. Os efeitos desses fenômenos impactam negativamente a distribuição de renda, impedindo que o crescimento convirja para o desenvolvimento e aumentando os excedentes populacionais.
Estudos pioneiros relacionaram os padrões de acumulação e a matriz da desigualdade com a articulação das condições políticas, econômicas e sociais em que cada formação social se reproduz, com a maneira como o país se relaciona e é afetado pelas mudanças nas condições internacionais (Graciarena, 1976): os processos históricos, o perfil da estratificação de classe, a dinâmica do conflito e das alianças sociais foram fundamentais para caracterizar os processos de desenvolvimento econômico e distributivo (Furtado, 1967; Pinto, 1976; Prebisch, 1973).
Partindo desse arcabouço geral, este Grupo de Trabalho problematiza a relação lógica entre a matriz produtiva, o mercado de trabalho, a estrutura de classes e as desigualdades, baseando-se na tradição estruturalista de situar o estudo das desigualdades no âmbito mais amplo de um modelo de acumulação (Bielchowsky, 2016) e de segmentações territoriais (Pinto, 1970; Zapata, 1977) com uma perspectiva de longo prazo (Braudel, 1958). Os estudos de classe, a partir de perspectivas focadas na segmentação dos mercados de trabalho, enfatizam a precarização das relações de trabalho como uma característica estrutural das sociedades periféricas (1985; Portes e Hoffman, 2003; Pla, Poy e Salvia, 2022; Solís, Chávez Molina e Cobos, 2020). Conectamos as sucessivas matrizes de produção capitalista mercantil, industrial e agroexportadora implementadas com os tipos de redes de assentamento e infraestrutura e recursos (Soifer, 2017) a partir dos quais o Estado ordenou o território, recriando em cada ciclo uma heterogeneidade estrutural territorial persistente (Fernández, Vanoli e Wilkins, 2022). Ao longo do século XX, os diferentes modelos de Estado de bem-estar social (Martínez-Franzoni, 2008; Blofed, Filgueira, Giambruno e Martínez-Franzoni, 2021) implantados no território forneceram soluções institucionais e assumiram restrições estruturais acumuladas e contraditórias dos modelos de desenvolvimento (Sellers e Lindström, 2007; Rodrigues, 2010).
Definimos desigualdade como o resultado de uma “acumulação de formas inter-relacionadas de exclusão” (Bayón, 2015: 19), ligadas ao acesso desigual a recursos tanto no mercado quanto por meio de serviços públicos ou redes comunitárias, processos que são territorialmente determinados e mediados por dinâmicas microsociais com consequências para trajetórias de vida e biografias (Oliveira e Mora-Salas, 2018). Nesse ponto, a desigualdade se vincula à reprodução social dos grupos domésticos, enfatizando, sob uma perspectiva de gênero, as formas como se articulam as esferas que constituem o bem-estar, entre as quais a família é central e o trabalho de cuidado, o principal componente (Eguía e Ortale, 2004; Oliveira e Salles, 2000).
Com base no exposto, nosso Grupo de Trabalho propõe três linhas de pesquisa que priorizarão análises comparativas entre nações e territórios subnacionais, com uma perspectiva histórica, baseada em visões sincrônicas e diacrônicas, e por meio do uso de metodologias mistas (informação e técnicas qualitativas e quantitativas).
1) Estrutura Social e Mercados de Trabalho. Este estudo propõe examinar as desigualdades a partir de abordagens multidisciplinares e de uma perspectiva de gênero, no contexto das mudanças nas matrizes de produção (estrutura econômica e ocupacional), nos mercados de trabalho (qualidade do emprego), nos sistemas de bem-estar social, nas políticas governamentais (econômicas, sociais e populacionais), nos sistemas de estratificação (classe, estratos sociais e outros fatores de estratificação, como fatores étnicos e raciais) e nas estruturas reprodutivas (comportamentos demográficos e reprodutivos). Além de analisar a evolução das características da estrutura social sob diferentes perspectivas, o estudo buscará situar as trajetórias individuais e familiares no contexto regional atual, utilizando uma abordagem comparativa.
2) Território, Bem-estar e Desigualdades. O objetivo é contribuir para a análise interdisciplinar da formação e transformação das estruturas territoriais de bem-estar entre o último quartel do século XX e o início do século XXI, estimando seus efeitos sobre a desigualdade. Explorará a articulação entre modelos de desenvolvimento, políticas de assentamento e estratificação como uma forma disseminada de heterogeneidade estrutural. Examinará seu impacto na distribuição territorial de serviços de saúde, educação e habitação, bem como seus efeitos sobre a pobreza e a migração. Dará especial atenção às áreas transfronteiriças.
3) Metodologias para a observação das desigualdades. Este eixo é transversal aos dois anteriores e busca fortalecer as metodologias para o estudo comparativo das desigualdades. Por meio de treinamento e apoio técnico entre pares, as fontes de informação serão padronizadas entre países e territórios, e as habilidades de pesquisa em técnicas qualitativas e quantitativas serão aprimoradas. As fontes censitárias, documentais e de pesquisas domiciliares serão complementadas com informações de satélite, estimativas para pequenas áreas e métodos de aprendizado de máquina (Garrett et al., 2013; Guadarrama et al., 2017).
Alunos de graduação e pós-graduação serão integrados ao trabalho para fomentar sua formação em pesquisa e orientar o desenvolvimento de suas teses. Da mesma forma, serão realizadas atividades para estabelecer contato com atores da sociedade civil que tenham relações com membros do nosso Grupo de Trabalho, bem como com outros Grupos de Trabalho da CLACSO que abordem temas semelhantes, conforme especificado no plano de trabalho.
Blofed, M., Filgueira, F., Giambruno, C., & Martínez-Franzoni, J. (2021). Além dos Estados e dos Mercados: Famílias e Regimes Familiares na América Latina. In N. Sátyro, E. del Pino, & C. Midaglia, Desenvolvimentos da Política Social na América Latina no Século XXI. Springer Nature Switzerland.
Briggs, A. (1961). O Estado de bem-estar social em perspectiva histórica. European Journal of Sociology / Archives Européenes de Sociologie, 2(2), 221-258.
De Oliveira, Orlandina; Salles, Vania. Reflexões teóricas para o estudo da reprodução da força de trabalho. In: Garza Toledo, Enrique de la (Coord.) Tratado latino-americano de sociologia do trabalho, México: El Colegio de México/Flacso/UAM/FCE, 2000
De Oliveira, O e Mora-Salas, M. (2018). Os caminhos da vida: acumulação, reprodução ou superação das desvantagens sociais no México. Revista Mexicana de Ciências Políticas e Sociais, 220, pp. 81-116.
Eguía, A. e Ortale, S. (2004). Reprodução social e pobreza urbana. Questões de Sociologia, 2, pp. 21-49.
Esping-Andersen, G. (1993). Os três mundos do Estado de bem-estar social. Valência: Edições Alfondo el Magnim / Generalitat Valenciana / Diputació Provincial de Valencia.
Fernández, T., Vanoli, S., & Wilkins, A. (2022). Estado, assentamentos e estrutura social: Uruguai da Colônia ao século XX. Rivera, UY: NEISELF, CENUR Noreste, UDELAR / Editora AGZ.
Filgueira, C. (2001). Estrutura de oportunidades e vulnerabilidade social: abordagens conceituais recentes.
Furtado, Celso (1971): Poder Econômico: Os Estados Unidos e a América Latina, Buenos Aires, Centro Editor de América Latina.
Gareth, J., Witten, D., Hastie, T., & Tibishirani, R. (2013). Introdução à aprendizagem estatística com aplicações em R. Nova Iorque: Springer.
Guadarrama, M., I. Molina e JNK Rao. "Uma comparação de métodos de estimativa de pequenas áreas para mapeamento da pobreza." Estatísticas em Transição nova série 1.17 (2016): 41-66.
Graciarena, J. (1967). Poder e classes sociais no desenvolvimento da América Latina. Buenos Aires: Paidos.
Huber, E., & Stephens, J. (2001). Desenvolvimento e crise do Estado de bem-estar social: partidos e políticas nos mercados globais. Chicago: University of Chicago Press.
Marshall, T. H. (1950). Cidadania e classe social. Cambridge, Reino Unido: University of Cambridge Press.
Martínez-Franzoni, J. (2008). Em busca do bem-estar. Trabalho remunerado, proteção social e famílias na América Central. Buenos Aires, AR: CLACSO/CROP.
Pinto, A. (1970). Natureza e implicações da “heterogeneidade estrutural” da América Latina. El Trimestre Económico, 83-100.
Portes, A. (1985). Estruturas de classe latino-americanas: sua composição e mudança durante as últimas décadas. Latin American Research Review, 20(3), pp. 7-39.
Prebisch, R. (1986). O desenvolvimento econômico da América Latina e alguns de seus principais problemas. Revista de Desenvolvimento Econômico, Vol. 26, nº 103, IDES, Buenos Aires.
Sellers, J., Lindström, A., & Bae, Y. (2020). Democracia multinível: como as instituições locais e a sociedade civil moldam o Estado moderno. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press.
Soifer, HD (2017). Medindo a capacidade do Estado na América Latina contemporânea. Revista de Ciência Política, 32(3), 585-598.
Solís, P., Chávez Molina, E. e Cobos, D. (2020). Estrutura de classe, heterogeneidade do mercado de trabalho e condições de vida na América Latina. Latin American Research Review, 54.
Zapata, F. (1977). Enclaves e sistemas de relações industriais na América Latina. Revista Mexicana de Sociologia, 39(2), 719-731
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
Os objetivos específicos
- Construir um quadro analítico sobre desigualdades, estrutura social e territórios, vinculado a intervenções de políticas públicas, que recupere a tradição do pensamento latino-americano, em consonância com a abordagem teórico-conceitual aprofundada pela GT em períodos anteriores.
- Definir um modelo metodológico para o estudo comparativo das desigualdades, da estrutura social e das políticas nos níveis nacional e subnacional.
- Produzir informações estatísticas para a análise comparativa das desigualdades, da estrutura social e das políticas nos níveis nacional e subnacional.
- Desenho de estudos multiníveis (macro-micro), multidimensionais e longitudinais, comparando os países ou territórios subnacionais de interesse para a análise, com uma abordagem metodológica mista.
- Análise crítica das metodologias, métodos e fontes de informação disponíveis na região para a realização de estudos comparativos em níveis nacional e subnacional, com foco na construção de um modelo metodológico misto.
- Harmonização e integração de fontes secundárias de dados domiciliares de países de interesse para análise comparativa, construção de variáveis comparáveis relevantes e montagem de painéis conjuntos no caso de pesquisas domiciliares com delineamento rotativo.
- Formulação de uma metodologia para georreferenciar as estruturas locais que proporcionam bem-estar observáveis desde a década de 1960, integrando informações de censos populacionais e estatísticas setoriais.
- Transformação de dados de satélite e utilização de estimativas em pequenas áreas para gerar informações úteis na análise comparativa das desigualdades em níveis nacional e subnacional.
- Realização de três seminários internos do GT para planejamento de atividades conjuntas, discussão do progresso na revisão do conhecimento, projeto metodológico e construção da informação, bem como outros progressos relevantes nos três eixos temáticos (formato híbrido).
- Realização de reuniões regulares dos diferentes grupos de pesquisa que compõem o GT, organizadas em torno dos três eixos temáticos (formato híbrido).
- Documento que define o desenho teórico e metodológico da pesquisa a partir de uma perspectiva comparativa e uma abordagem metodológica mista.
- Documento técnico com os critérios para a harmonização das bases de dados secundárias a serem utilizadas, considerando a harmonização ao longo do tempo dentro de países ou territórios subnacionais, bem como a padronização entre países ou territórios subnacionais.
- Documento técnico que descreve os critérios para a padronização das variáveis centrais relacionadas aos conceitos de interesse na pesquisa. Por exemplo: desigualdades multidimensionais, heterogeneidade estrutural, qualidade do emprego, regimes de bem-estar social, classes sociais, ciclo de vida, estratégias de reprodução familiar, perspectiva de gênero, renda e direitos sociais.
- Rotinas procedimentais específicas para que os procedimentos de harmonização e padronização de dados possam ser replicados pela comunidade científica.
- Bases de dados harmonizadas e padronizadas para os diferentes projetos de pesquisa que fazem parte dos três eixos da GT.
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
- Contribuir para a formação teórica e metodológica de estudantes, acadêmicos e profissionais em estudos comparativos sobre desigualdades, estrutura social e políticas governamentais que afetam a produção e reprodução do bem-estar em contextos nacionais e subnacionais.
- Participação em programas de divulgação científica em rádio, televisão (CLACSO-TV e canais de televisão e rádio nos demais países membros) e mídias digitais.
- Ministrar um curso sobre as relações entre estrutura de classes, regimes de bem-estar social e a produção e reprodução das desigualdades (formato online).
- Incorporação de estudantes de graduação e pós-graduação como bolsistas para colaborar em pesquisas e receber treinamento em habilidades de pesquisa (teoria, metodologia, pesquisa empírica, gestão de pesquisa) sobre o tema da Teoria Fundamentada.
Apresentação do quadro teórico, do desenho metodológico e das linhas de trabalho entre estudantes de graduação e pós-graduação, com ênfase naqueles que estão em processo de escolha de um tema de tese.
- Curso sobre as relações entre estrutura de classes, regimes de bem-estar social e a produção e reprodução das desigualdades, com a participação de estudantes, acadêmicos e profissionais.
- Bolsistas que participam da pesquisa GT.
- Início de pelo menos 3 teses por alunos de graduação ou pós-graduação que definam seus temas dentro da estrutura do GT.
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
- Conexão e implementação de um plano de trabalho integrado com autoridades de políticas públicas nos países membros da GT, para delinear ações de trabalho conjuntas.
- Implementação de um projeto de extensão universitária sobre territórios e transições educacionais no ensino médio em pequenas cidades do Uruguai, que servirá de exemplo para promover essa articulação em outros países.
- Reuniões de trabalho com instituições responsáveis por políticas públicas em pelo menos 3 dos países que compõem a GT, resultando em acordos de colaboração.
- Oficinas de orientação para alunos do ensino médio residentes em pequenas cidades do Uruguai sobre alternativas de continuidade e transição para o ensino superior.
- Grupos de extensão compostos por professores e alunos no Uruguai para trabalhar no projeto de extensão universitária.
- Pelo menos duas organizações da sociedade civil participaram do Seminário Internacional “Territórios e desigualdades: novas perspectivas críticas”, realizado em Melo, Uruguai (ver resultados da articulação).
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
- Promoção de atividades colaborativas, incluindo estágios de pesquisa de membros do GT, entre as instituições acadêmicas que compõem o GT, outros Centros Membros da CLACSO e outras instituições acadêmicas.
- Promoção de encontros e fortalecimento de sinergias com instituições acadêmicas que não pertencem à GT, redes de pesquisa nacionais e internacionais, bem como organizações internacionais.
- Realizar um seminário internacional para apresentar e discutir os aspectos teórico-metodológicos e as conclusões preliminares das relações histórico-estruturais entre território, políticas e desigualdades, em colaboração com o Grupo de Trabalho sobre Estado, Desenvolvimento e Desigualdades Territoriais.
- Realização de um seminário de formação sobre técnicas estatísticas para a construção de informação e análise para o estudo das desigualdades, aberto a membros do GT e com convite a membros de outros GTs da CLACSO (formato híbrido).
- Organização de dois painéis temáticos no VII Seminário Internacional sobre Desigualdade e Mobilidade Social na América Latina, na Argentina, um interno para a apresentação e discussão dos avanços da pesquisa do GT e outro em colaboração com outros GTs do CLACSO ou redes de pesquisa.
- Solicitação de financiamento de fontes internacionais, regionais e nacionais que apoiem a continuidade do GT e sua articulação com os diversos atores acadêmicos, sociais e governamentais mencionados nesta proposta.
- Formação de membros do nosso Grupo de Trabalho e de outros Grupos de Trabalho da CLACSO em técnicas estatísticas para a construção de informação e análise para o estudo das desigualdades.
- Pelo menos uma estadia de pesquisa para fortalecer os laços de intercâmbio entre as instituições acadêmicas que fazem parte do GT.
- Artigos apresentados em dois painéis temáticos no VII Seminário Internacional sobre Desigualdade e Mobilidade Social na América Latina, em colaboração com outros Grupos de Trabalho ou redes de pesquisa da CLACSO.
-Obtenção de fontes de financiamento para realizar as atividades de pesquisa do GT e seu trabalho colaborativo sobre desigualdades estruturais.
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
Os objetivos específicos
- Realizar estudos comparativos entre países sobre desigualdades e sua relação com a matriz produtiva, mercados de trabalho, regimes de bem-estar social, estratificação e reprodução social.
- Analisar, numa perspectiva comparativa, os comportamentos doméstico-familiares de reprodução social adotados pelos membros das famílias e, em particular, pelas mulheres de diferentes classes sociais ou estratos, em termos de participação no trabalho remunerado e não remunerado, com especial atenção às suas consequências nas desigualdades de gênero.
- Estimar os fluxos migratórios internos no Uruguai desde 1960 associados às mudanças nas estruturas territoriais de bem-estar social, modelar as mudanças e continuidades nas estruturas locais de bem-estar social em períodos intercensitários e formular uma metodologia para mensurar a pobreza, gerando agregações em nível local e municipal, com especial atenção às transformações ocorridas na fronteira do Uruguai com os municípios fronteiriços do Rio Grande do Sul, Brasil.
- Produzir figuras para desigualdades multidimensionais usando técnicas de estimativa de pequenas áreas, processamento de informações de satélite e métodos de aprendizado de máquina.
- Processamento e análise de dados harmonizados e padronizados com base nos objetivos dos diferentes eixos de pesquisa, considerando a perspectiva teórica e o desenho metodológico definido.
- Realizar pesquisas qualitativas relevantes sobre desigualdades e sua relação com a matriz de produção, mercados de trabalho, regimes de bem-estar social, estratificação e reprodução social e familiar, em níveis nacional e subnacional.
- Estimativa das migrações internas no Uruguai em nível subdepartamental (censos de 1963, 1985 e 2011), comparação da evolução das estruturas de bem-estar social no território uruguaio (entre 1962 e 2011), comparação das estruturas de bem-estar social nas áreas transfronteiriças Brasil-Uruguai (no início do século XXI) e delimitação de indicadores de pobreza que podem ser aplicados a pelo menos três censos do Uruguai (entre o último quarto do século XX e as duas primeiras décadas do século XXI).
- Implementação de técnicas de estimativa de pequenas áreas, processamento de informações de satélite e aprendizado de máquina para a produção e comparação de figuras de desigualdade multidimensional.
- Realizar pelo menos dois seminários internos do GT para o planejamento de atividades conjuntas, bem como a apresentação e discussão do progresso na pesquisa das três áreas temáticas (formato híbrido).
- Realização de reuniões regulares dos diferentes grupos de pesquisa que compõem o GT, organizadas em torno dos três eixos temáticos (formato híbrido).
- Bases de dados harmonizadas e padronizadas para os diferentes projetos de pesquisa que fazem parte dos três eixos da GT.
- Informações qualitativas coletadas e sistematizadas para as diversas investigações que fazem parte dos três eixos do GT.
- Valores para desigualdades multidimensionais estimados a partir de técnicas de estimação de pequenas áreas, processamento de informações de satélite e aprendizado de máquina.
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
- Contribuir para a formação teórica, metodológica e empírica de estudantes, acadêmicos e profissionais em estudos comparativos sobre desigualdades, estrutura social e políticas governamentais que afetam a produção e reprodução do bem-estar em contextos nacionais e subnacionais.
- Apresentação das fontes de informação criadas e do progresso da pesquisa realizada no âmbito do GT em eventos acadêmicos nacionais e regionais.
- Participação em programas de divulgação científica em rádio, televisão (CLACSO-TV e canais de televisão e rádio nos demais países membros) e mídias digitais.
- Realização de um seminário de formação sobre técnicas estatísticas avançadas para a construção de informação e análise para o estudo das desigualdades, aberto a membros do GT e com convite a membros de outros GTs da CLACSO (formato híbrido).
- Incorporação de estudantes de graduação e pós-graduação como bolsistas para colaborar em pesquisas e receber treinamento em habilidades de pesquisa (teoria, metodologia, pesquisa empírica, gestão de pesquisa) sobre o tema da Teoria Fundamentada.
Apresentação das fontes de informação construídas, das linhas de trabalho e do progresso da pesquisa realizada entre alunos de graduação e pós-graduação, com ênfase naqueles que estão em processo de escolha de um tema de tese.
- Um dossiê publicado com os resultados da pesquisa do GT na Revista Lavboratorio, do Instituto Gino Germani, da Universidade de Buenos Aires.
- Um livro compilado com artigos que relatam os desenvolvimentos teóricos e as descobertas empíricas de "Territórios, bem-estar e desigualdades sociais", a ser publicado pela CLACSO.
- Apresentações de membros do GT em eventos acadêmicos nacionais e internacionais.
- Treinamento de membros do GT e de outros GTs em técnicas estatísticas avançadas para estimar desigualdades.
- Bolsistas que participam da pesquisa GT.
- Continuação de pelo menos 3 teses de alunos de graduação ou pós-graduação que definam seus temas dentro da estrutura do GT.
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
- Continuação do projeto de extensão universitária sobre territórios e transições educacionais no ensino médio em pequenas cidades do Uruguai, que servirá de exemplo para promover essa articulação em outros países.
- Distribuição de informações acessíveis e conexão com agências que concedem bolsas de estudo para estudantes vulneráveis, visando a continuidade e a transição para o Ensino Superior em pequenas localidades e territórios segregados do Uruguai.
- Reuniões de trabalho com instituições responsáveis por políticas públicas em pelo menos 3 dos países que compõem a GT.
- Implementação de ações conjuntas com organizações da sociedade civil e instituições responsáveis por políticas públicas em pelo menos 3 países que fazem parte da GT.
- Consolidação dos grupos de extensão universitária estabelecidos no Uruguai por meio de arrecadação de fundos para o desenvolvimento de pelo menos um projeto.
- Oficinas de orientação para alunos do ensino médio residentes em pequenas cidades do Uruguai sobre alternativas de continuidade e transição para o ensino superior.
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
- Reuniões de trabalho com instituições responsáveis por políticas públicas em pelo menos 3 dos países que compõem a GT.
- Implementação de ações conjuntas com organizações da sociedade civil e instituições responsáveis por políticas públicas em pelo menos 3 países que fazem parte da GT.
- Consolidação dos grupos de extensão universitária estabelecidos no Uruguai por meio de arrecadação de fundos para o desenvolvimento de pelo menos um projeto.
- Oficinas de orientação para alunos do ensino médio residentes em pequenas cidades do Uruguai sobre alternativas de continuidade e transição para o ensino superior.
- Continuação das ações de articulação, incluindo estágios de pesquisa, por parte dos membros do GT, entre as instituições acadêmicas que compõem o GT, outros Centros Membros da CLACSO e instituições acadêmicas adicionais.
- Realização de reuniões para dar continuidade às ações de convergência com instituições acadêmicas que não pertencem à GT, redes de pesquisa nacionais e internacionais, bem como organizações internacionais.
- Realizar um seminário internacional para apresentar e discutir os avanços da pesquisa, em colaboração com o Grupo de Trabalho sobre Políticas Sociais e Pobreza e a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL).
- Publicação dos resultados da pesquisa em um dossiê da Revista Mexicana de Sociologia ou na revista Tramas y Redes, em colaboração com o Grupo de Trabalho sobre Políticas Sociais e Pobreza, o Grupo de Trabalho sobre Agenda Urbana e Participação Local e a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL).
- Realização de um seminário de formação sobre técnicas estatísticas avançadas para a construção de informação e análise para o estudo das desigualdades, aberto a membros do GT e com convite a membros de outros GTs da CLACSO (formato híbrido).
- Solicitação de financiamento de fontes internacionais, regionais e nacionais que apoiem a continuidade do GT e sua articulação com os diversos atores acadêmicos, sociais e governamentais mencionados nesta proposta.
- Dossiê com artigos baseados em pesquisas do GT na Revista Mexicana de Sociologia do IIS-UNAM ou na Revista Tramas y Redes da CLACSO, em colaboração com o GT Políticas Sociais e Pobreza, o GT Agenda Urbana e Participação Local e a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL).
- Capacitar membros do nosso GT e de outros GTs da CLACSO em técnicas estatísticas avançadas para a construção de informações e análises para o estudo das desigualdades.
- Pelo menos uma estadia de pesquisa para fortalecer os laços de intercâmbio entre as instituições acadêmicas que fazem parte do GT.
-Garantir fontes de financiamento para dar continuidade às atividades de pesquisa do GT e ao seu trabalho colaborativo sobre desigualdades estruturais.
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
Os objetivos específicos
- Teorizar os modos, mecanismos e âmbitos pelos quais os diversos ciclos políticos impactaram a heterogeneidade da estrutura econômico-ocupacional, a estratificação, as formas de produção e reprodução social e das famílias, em contextos territoriais nacionais e subnacionais, bem como de forma comparativa na região latino-americana contemporânea.
Formalizar os mecanismos que determinam a produção e reprodução das desigualdades estruturais, numa perspectiva multidimensional, na região latino-americana contemporânea, atentando para as especificidades das nações e dos territórios subnacionais.
- Contribuir para a problematização e a concepção de alternativas de políticas públicas que revertam a heterogeneidade estrutural e as desigualdades persistentes em vários níveis da sociedade.
- Realizar uma análise integrativa das conclusões derivadas das diversas investigações conduzidas pelo GT.
- Definir as futuras linhas de pesquisa a serem desenvolvidas pelo GT no período de 2026 a 2028.
- Resultados da análise integrativa das descobertas derivadas das diversas investigações realizadas pelo GT.
- Futuras linhas de pesquisa a serem desenvolvidas pelo GT no período de 2026 a 2028.
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
- Contribuir para a formação teórica, metodológica e empírica de estudantes, acadêmicos e profissionais em estudos comparativos sobre desigualdades, estrutura social e políticas governamentais que afetam a produção e reprodução do bem-estar em contextos nacionais e subnacionais.
- Apresentação dos resultados finais da pesquisa realizada em eventos acadêmicos nacionais e regionais.
- Participação em programas de divulgação científica em rádio, televisão (CLACSO-TV e canais de televisão e rádio nos demais países membros) e mídias digitais.
- Incorporação de estudantes de graduação e pós-graduação como bolsistas para colaborar em pesquisas e receber treinamento em habilidades de pesquisa (teoria, metodologia, pesquisa empírica, gestão de pesquisa) sobre o tema da Teoria Fundamentada.
Apresentação das fontes de informação construídas, das linhas de trabalho e das conclusões da pesquisa realizada entre alunos de graduação e pós-graduação, com ênfase naqueles que estão em processo de escolha de um tema de tese.
- Um dossiê com os resultados da pesquisa do GT publicados na Revista Lavboratorio, do Instituto Gino Germani, da Universidade de Buenos Aires.
- Apresentações de membros do GT em eventos acadêmicos nacionais e internacionais.
- Bolsistas que participam da pesquisa GT.
- Continuação de pelo menos 3 teses de alunos de graduação ou pós-graduação que definam seus temas dentro da estrutura do GT.
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
- Consolidar relações de colaboração com atores da sociedade civil e instituições responsáveis por políticas públicas nos países membros da GT.
- Realizar reuniões para acordar mecanismos de consolidação do trabalho colaborativo com atores da sociedade civil e responsáveis pelas políticas públicas nos países membros da GT com os quais temos trabalhado.
- Sistematização das experiências de colaboração com atores da sociedade civil e instituições responsáveis pelas políticas públicas.
- Reuniões de trabalho com instituições responsáveis por políticas públicas em pelo menos 3 dos países que compõem a GT.
- Apresentação dos resultados finais da pesquisa do GT em um seminário destinado a atores da sociedade civil e instituições responsáveis por políticas públicas.
- Publicação de um artigo que sistematize as experiências de colaboração com OSCs sobre o tema das GTs.
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
- Continuação das ações para a articulação entre as instituições acadêmicas que compõem o GT, outros Centros Membros da CLACSO e instituições acadêmicas adicionais.
- Realização de reuniões para dar continuidade às ações de convergência com instituições acadêmicas que não pertencem à GT, redes de pesquisa nacionais e internacionais, bem como organizações internacionais.
- Organização de painéis temáticos na 10ª Conferência Latino-Americana e Caribenha de Ciências Sociais da CLACSO (local a ser definido entre Chile, Brasil ou Venezuela), em colaboração com, pelo menos, os Grupos de Trabalho Políticas Sociais e Pobreza e Estado, Desenvolvimento e Desigualdades Territoriais, para troca de referenciais conceituais, metodologias e resultados finais das pesquisas realizadas pelos Grupos de Trabalho da CLACSO no período de 2023-2025.
- Realização de um seminário de formação sobre técnicas estatísticas avançadas para a construção de informação e análise para o estudo das desigualdades, aberto a membros do GT e com convite a membros de outros GTs da CLACSO (formato híbrido).
- Solicitação de financiamento de fontes internacionais, regionais e nacionais que apoiem a continuidade do GT e sua articulação com os diversos atores acadêmicos, sociais e governamentais mencionados nesta proposta.
- Capacitar membros do nosso GT e de outros GTs da CLACSO em técnicas estatísticas avançadas para a construção de informações e análises para o estudo das desigualdades.
- Um estágio de pesquisa para pelo menos um dos membros do GT, a fim de fortalecer os laços de intercâmbio entre as instituições acadêmicas que fazem parte do GT.
- Uma vaga para pelo menos um dos membros do GT, no âmbito dos programas de pós-graduação das instituições acadêmicas envolvidas no GT.
-Garantir fontes de financiamento para dar continuidade às atividades de pesquisa do GT e ao seu trabalho colaborativo sobre desigualdades estruturais.
Número total de pesquisadores admitidos: 65
Programa Universitário de Estudos de Desenvolvimento
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Secretaria Acadêmica
Universidade Nacional de Três de Fevereiro
Argentina
Departamento de Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Departamento de Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Observatório da Dívida Social - Universidade Católica da Argentina
Argentina
Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Brasil)
Brasil
Universidade Federal da Integração Latino-Americana
Brasil
Centro de Estudos sobre Trabalho e Desenvolvimento Agrícola
Bolívia
Observatório Argentino da Dívida Social. Universidade Católica da Argentina.
Argentina
Programa de Sociologia e Antropologia (PPGSA-UFRJ) e Programa de Ciências Sociais (PPCIS-UERJ)
Brasil
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Departamento de Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Centro de Ciências Sociais WZB de Berlim
Alemanha
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Universidade Ibero-Americana
Programa Universitário de Estudos de Desenvolvimento
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Programa Universitário de Estudos de Desenvolvimento
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Programa de Sociologia e Antropologia (PPGSA-UFRJ) e Programa de Ciências Sociais (PPCIS-UERJ)
Brasil
Centro de Estudos e Promoção do Desenvolvimento
Peru
Universidade do Chile
Chile
Departamento de Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Observatório Argentino da Dívida Social. Universidade Católica da Argentina.
Argentina
Em breve
Uruguai
Programa Universitário de Estudos de Desenvolvimento
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Instituto de Tecnologias – Faculdade de Arquitetura, Design e Urbanismo – Universidade da República
Uruguai
Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais
Universidade Nacional do Litoral
Argentina
Departamento de Ciências Sociais
Centro Universitário Regional da Costa Norte
Universidade da República
Uruguai
Departamento de Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Departamento de Serviço Social
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Programa Universitário de Estudos de Desenvolvimento
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais
Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Brasil
Departamento de Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Programa Universitário de Estudos de Desenvolvimento
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Departamento de Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Centro Universitário Regional do Nordeste / UNIVERSIDADE DA REPÚBLICA
Uruguai
Departamento de Ciências Sociais
Centro Universitário Regional da Costa Norte
Universidade da República
Uruguai
Centro de Estudos Demográficos, Urbanos e Ambientais
O Colégio do México
México
Faculdade de Economia e Administração
Uruguai
Faculdade de Ciências Humanas e da Educação
Universidade da República
Uruguai
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Fundação UOCRA para a Educação de Trabalhadores da Construção Civil
Argentina
Instituto de Ciências Sociais
Paraguai
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Secretaria Acadêmica
Universidade Nacional de Três de Fevereiro
Argentina
Departamento de Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Departamento de Ciências Sociais
Centro Universitário Regional da Costa Norte
Universidade da República
Uruguai
Departamento de Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais
Universidade Nacional do Litoral
Argentina
Instituto de Ciências Sociais
Paraguai
Programa Universitário de Estudos de Desenvolvimento
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Centro de Estudos sobre Conflito e Coesão Social
Universidade do Chile
Chile
Faculdade de Direito, Universidade da República
Uruguai
Secretaria Acadêmica
Universidade Nacional de Três de Fevereiro
Argentina
Faculdade de Ciências Sociais – Departamento de Ciência Política
Uruguai
Programa Universitário de Estudos de Desenvolvimento
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Programa de História Econômica e Social, Unidade Multidisciplinar da Faculdade de Ciências Sociais da Universidade da República
Uruguai
Instituto de Pesquisa Gino Germani
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade de Buenos Aires
Argentina
Programa Universitário de Estudos de Desenvolvimento
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Brasil
Coordenação Geral de Estudos de Pós-Graduação da Faculdade de Ciências Sociais
-Universidade Nacional Autônoma de Honduras
Honduras