Área temática: Feminismos e Políticas de Gênero

Grupo de trabalhoLutas antipatriarcais, famílias, gêneros, diversidades e cidadania.

[+ Ver produções e conteúdo]
1. Nome do Grupo de Trabalho.
Lutas antipatriarcais, famílias, gêneros, diversidades e cidadania.
Coordenador(es) do Grupo de Trabalho
Graciela Di Marco
Faculdade de Ciências Humanas
Universidade Nacional de San Martin
Argentina
Luísa Fernanda Giraldo Zuluaga
Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais
Universidade de Caldas
Colômbia
Gisela Elizabeth Spasiuk
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais. Universidade Nacional de Misiones
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
Universidade Nacional de Missiones
Argentina

2. Localização crítica do tema no contexto latino-americano e caribenho e em relação à dinâmica global.

A relação entre as esferas pública e privada enfrenta desafios sem precedentes, incluindo a persistência e o surgimento de novas tensões e demandas em torno dos direitos humanos e dos direitos das mulheres e das pessoas LGBTQ+. Isso ocorre em um contexto de discurso neoconservador autoritário arraigado, que fez da chamada "Ideologia de Gênero" sua principal cruzada. Nesse contexto de avanços neoliberais e patriarcais que atacam os movimentos feministas e LGBTQ+, tentam reverter o progresso democratizante em muitas famílias e restringem sua cidadania sexual, política, cultural e econômica, novas subjetividades e atores políticos emergiram, refletindo diversas expressões da diversidade de indivíduos e relações familiares. De particular importância é a ofensiva pró-vida e pró-família, que se expande vigorosamente na região, alimentada pela retórica anti-gênero da aliança entre as igrejas Católica e Evangélica. Essa ofensiva busca reverter os avanços democratizantes que existem — de forma desigual — em algumas esferas, incluindo gênero, diversidade, relações geracionais e familiares. Portanto, abordar a articulação entre patriarcado e neoliberalismo responde à necessidade de desenvolver o pensamento crítico a partir do Sul Global e de grupos subalternos, permitindo-nos confrontar um modelo de reforço mútuo que nega a diversidade nos níveis micro, nacional e global. Em quase todos os países da região, existem democracias liberais formais e fictícias que podem ser englobadas pelo termo regimes iliberais (um fenômeno que também se aprofundou em outros contextos internacionais) (Zakaria, 1997; Graff e Korolczuk, 2017; Peto e Grzebalska, 2016; Moghadam, 2018). Analisando a situação na Hungria e na Polônia, com seus regimes iliberais, antiglobalização e anti-gênero, Andrea Peto e Weronika Grzebalska (2016) criticam o uso do conteúdo e dos recursos das instituições democráticas para promover os projetos de organizações de direita, especialmente as religiosas. Eles estão se referindo ao Estado. poliporoEles comparam a situação a um fungo parasita (Polypore) que se alimenta de árvores em decomposição, contribuindo assim para sua deterioração. Segundo os autores, tais Estados, como esse fungo, prosperam em democracias liberais em declínio. Seus governos aderem a políticas neoliberais, muitos se opõem aos direitos humanos e aos direitos das mulheres e pessoas LGBTQ+, e reprimem mobilizações pela recuperação de direitos e pela reivindicação de mais direitos. Por outro lado, na América Latina e no Caribe, diversas e articuladas identidades feministas têm sido construídas, com fronteiras permeáveis ​​e inter-relacionadas que desafiam a visão tradicional do sujeito feminista. Nos países da região, movimentos feministas e de mulheres, juntamente com movimentos LGBTTIQ e, em alguns casos, grupos de homens, e com forte ativismo de adolescentes e jovens, reivindicam a legalização do aborto. Desde o surgimento do movimento Ni Una Menos (Nem Uma a Menos) em 2015, este tem denunciado a violência contra mulheres e corpos feminizados, feminicídios e políticas públicas, mesmo sendo um dos movimentos feministas mais críticos ao Estado vigente. Centenas de marchas, manifestações e atividades foram realizadas em diferentes países da região como parte de estratégias feministas globais. Além disso, até o momento, três greves transnacionais de mulheres foram organizadas por meio de contatos com organizações feministas em diversos continentes, onde, cada vez mais, não apenas a violência é denunciada, mas também slogans antipatriarcais e antineoliberais são levantados. Isso é possível devido ao surgimento de identidades coletivas diversas, pluralistas e democráticas que emergem de uma multiplicidade de territórios por meio de relações horizontais e rizomáticas, de redes e articulações locais e globais, tanto presenciais quanto no ciberespaço. A característica mais distintiva desses movimentos é que eles não possuem autoridades, mas sim referentes situacionais, e não seguem uma concepção feminista canônica, nem a de... treinamento master de gênero de organizações internacionais (Di Marco, Fiol e Schwarz, 2019). Atualmente, a luta feminista pela expansão da cidadania sexual, política, econômica e cultural e pela democratização das relações familiares — uma luta que não é nova — está tendo um impacto mais forte em muitos discursos emancipatórios que, até recentemente, ignoravam as teorias e práticas feministas. Democratização é uma noção que pode abarcar essas demandas, abrangendo os níveis microssocial, nacional e global. Por muito tempo, o estudo da democratização priorizou seus aspectos políticos, negligenciando aqueles relacionados às estruturas de produção de significados de apropriação subjetiva na vida cotidiana, na esfera privada, permeadas por desigualdades de poder frequentemente naturalizadas. A democratização da esfera privada e a política do subordinado fazem parte de uma abordagem para a construção de sujeitos populares e a democratização da vida cotidiana. Isso é fundamental para a compreensão do potencial emancipatório de múltiplas relações sociais, incluindo as familiares e intergeracionais, onde gênero, sexualidade e poder entram em jogo. Por exemplo, nos últimos anos, a “emergência”—nos termos de Hannah Arendt (1958/2003:239): “admitido na esfera pública, isto é, compareceu em público” O influxo maciço de adolescentes e jovens mulheres, que abraçaram a luta pela legalização do aborto e pelo fim da violência e dos feminicídios por meio de múltiplas e variadas formas de ativismo feminista, contribuiu para a luta por sua legalização e se uniu à rejeição das políticas neoliberais. Essas demandas emergiram de diferentes gerações, sexualidades, territórios, classes sociais e grupos étnicos. Elas abrangem os direitos sexuais, com um discurso não essencialista sobre sexualidade que não a vincula exclusivamente à reprodução (Di Marco, 2012; Pecheny, 2007). Além disso, denunciam a crescente ameaça aos direitos humanos e a deterioração da situação econômica na região devido aos programas de austeridade. Esses novos atores estão se manifestando em massa em espaços públicos, tomando as ruas e se engajando em ativismo por meio das redes sociais. Por exemplo, em 2017 foi organizado o Fórum Feminista contra a Organização Mundial do Comércio (OMC), seguido pelo Fórum Feminista contra o G20 em 2018, coincidindo com a cúpula do G20 em Buenos Aires. As discussões centraram-se em medidas de austeridade, reprodução social, o conceito de trabalho, trabalho de cuidado e a ligação entre violência de gênero e violência econômica. Abordaram também a crescente militarização, o extrativismo e outras questões. Esses fóruns reuniram sindicalistas, membros de cooperativas, ativistas dos movimentos LGBTQ+ e de moradia, e feministas de diversos países. Os movimentos sociais, em seu amplo espectro de redes nacionais e transnacionais, são de importância central, rejeitando qualquer noção de que seu destino seja predeterminado. É essencial investigar como e de que maneiras eles expandem, ou deixam de expandir, um campo político que não se restringe mais à esfera pública, mas abrange todas as relações sociais. Ir às ruas em manifestações e ativismo em diferentes espaços tem o potencial de transformar identidades. Contingencialmente, ocorreram processos de deslocamento nos discursos sobre corpos, heterossexualidade compulsória, maternidade e famílias, levando a uma radicalização das demandas na luta contra o patriarcado e as forças tradicionais que o sustentam – cultural, religiosa, política e economicamente. O debate sobre a legalização do aborto, em países onde ele podia ser realizado abertamente, legitimou sua prática aos olhos do público e fortaleceu ainda mais a reivindicação da separação entre Igreja e Estado.

 

Arendt, H. (1958, 2003). A Condição Humana. Buenos Aires: Paidos.
Connell, R. (2001). Educando meninos: Novas pesquisas sobre masculinidade e estratégias de gênero para escolas. Nomads, 14, 156-171.
Díez, E. (2015). Códigos de masculinidade hegemônica na educação. Revista Ibero-Americana de Educação, 68(2015), 79-98.
Di Marco, Graciela (2019) “Novas Identidades e Construções Políticas dos Feminismos” in Di Marco, Graciela, Fiol, Ana e Schwarz, Patricia KN (compiladoras) (2019) Feminismos e Populismos do Século XXI. Enfrentando o Patriarcado e a Ordem Neoliberal. Buenos Aires. Editorial Teseo. Páginas 61-75
Di Marco, Graciela (2012) As demandas em torno da cidadania sexual na Argentina.
SER Social, Brasília, v. 14, nº. 30, pág. 210-243, janeiro/jun. 2012.
Di Marco, G. (2011) O povo feminista. Movimentos sociais e a luta das mulheres em torno da cidadania. Buenos Aires: Ed Biblos.
Galston, W. (2018) “O desafio populista à democracia liberal”. Journal of Democracy. Johns Hopkins University Press. Volume: 29, Número: 2, pp. 5-19.
Graff, A., Korolczuk, E. (2017) “Rumo a um futuro iliberal: anti-generismo e anti-globalização”. Em Diálogo Global. Volume 7, Edição 3.
Moghadam, V (2018) "Gênero nos novos populismos de direita. Uma nota de pesquisa." In Simpósio: Populismos no Sistema Mundial. Revista de Pesquisa de Sistemas Mundiais. Vol. 24 Edição 2. Pp 293-303.
Peto, A., Grzebalska, W. (2016) “Como a Hungria e a Polônia silenciaram as mulheres e sufocaram os direitos humanos”. Em The Global Conversation. https://theconversation.com/how-hungary-and-poland-have-silenced-women-and-stifled-human-rights
Pecheny, M. (2007). “Cidadania sexual: direitos e responsabilidades relacionados à sexualidade e ao gênero”. In Calvo, E et al. (orgs.) (2007) A dinâmica da democracia. Representação, instituições e cidadania na Argentina. Prometeo. Buenos Aires.
Zakaria, F. (1997) “A Ascensão da Democracia Ilíberal”. Foreign Affairs, Vol. 76, No. 6 (Nov. - Dez., 1997). Pp. 22-43.
3. Justificação e análise da relevância teórica do tema em relação ao contexto analisado.

Os feminismos constituem um campo de transformação social coletiva, construindo predicados comuns, ainda que por vezes opostos e conflitantes, que são debatidos na esfera pública. Teoricamente, problematiza-se o processo de "agenda-setting", partindo-se da premissa de que este resulta da articulação e da luta de interesses que se desdobram em diversos espaços e não podem ser concebidos fora da prática política. Uma agenda, portanto, pode ser vista como um momento, um ponto de virada nos acordos políticos que, no nosso caso, os feminismos, podem desenvolver-se dinamicamente. Assim, este Grupo analisará a inter-relação entre governos iliberais e políticas econômicas neoliberais na região, dentro de contextos institucionais e políticos, e seus impactos no cotidiano, nas relações de gênero e nas famílias. Será dada especial atenção a certos problemas, estratégias e políticas públicas, a partir de uma perspectiva feminista de cidadania e democratização, que abordam as relações sociais – aquelas suscetíveis à democratização – não apenas como mediadoras entre o Estado e a sociedade civil, mas também aquelas estabelecidas em todos os tipos de instituições – famílias, escolas, locais de trabalho e instituições públicas – e em todos os níveis: político, social, educacional, cultural, econômico e tecnológico (Hopenyn, 1993; Di Marco, 2009). Portanto, é necessário abordar o nível de análise da esfera pública macrossocial e da democratização política com novas referências e conceitos que permitam identificar relações e instituições sociais igualitárias e, sobretudo, a construção de contra-hegemonias resultantes da articulação de lutas antipatriarcais, entendidas como expressões de democracia radical e populismo de esquerda (Mouffe, 2018; Laclau, 2005; Di Marco, Fiol e Schwarz, 2019). Boaventura de Sousa Santos (2006: 52-53) distingue seis espaço-tempo em que são geradas seis formas fundamentais de poder: Patriarcado; exploração; diferenciação desigual; fetichismo da mercadoria; dominação; a ordem mundial moldada pela troca desigual. Além disso, ele afirma: “Talvez a minha definição de socialismo seja a de democracia sem fim: democracia na rua, na fábrica, na família, no espaço público, no espaço mundial; cinco ou seis grandes espaços de democratização do mundo… ... “ O importante é que, se estamos tentando criar uma nova teoria política, uma democracia radical de alta intensidade, sabemos que isso só será possível democratizando todos os espaços... Portanto, minha definição de democracia é: substituir as relações de poder por relações de autoridade compartilhada. É uma tarefa muito democrática. "mais abrangente do que se pensava anteriormente" (2011: 20)

Nesse contexto, novas formas de articulação e novas identidades demonstram o potencial de alternativas que nos permitem refletir sobre a expansão dos processos democratizantes na América Latina e no Caribe e analisar as lutas antipatriarcais na região, como estratégias de resistência social em relação aos discursos e práticas políticas conservadoras e autoritárias baseadas na ideologia de gênero. O objetivo é construir e disseminar conhecimento sobre famílias, gêneros e diversidades a partir de uma perspectiva feminista, interseccional e transdisciplinar, considerando os avanços e os retrocessos do trabalho realizado nas duas versões do GT Famílias, Gêneros e Diversidades, com base em uma visão ampla e atenta aos processos contingentes. De particular importância é a noção de cidadania sexual, que expressa as diversidades e suas múltiplas articulações no contexto de mudanças culturais marcadas pelo surgimento e consolidação de novos movimentos sociais, nos quais convergem diferentes demandas, complexificando as práticas e a própria noção de cidadania. A convergência e a articulação das demandas feministas e LGBTTIQ, bem como a inclusão de novos direitos, têm um impacto claro, entre outros, nas políticas públicas voltadas para as famílias e, especialmente, nas práticas de intervenção. O reconhecimento dos direitos, resultante das reivindicações dos movimentos, implica pensar a esfera pública a partir de uma perspectiva feminista que considere múltiplas abordagens, inclua novas categorias e conceitos, a partir de uma perspectiva crítica situada e do Sul, a fim de desafiar e confrontar noções antigas e gerar múltiplas práticas. Considerando a ampla gama de perspectivas feministas com diferentes objetivos e visões políticas, a incorporação de uma perspectiva teórica que vise questionar o alcance do modelo neoliberal nas esferas pública e privada como um problema que decorre da articulação entre patriarcado e capitalismo é de particular importância. Assim, nosso objetivo ao abordar a questão das mudanças familiares sob a perspectiva da democratização (que vem ganhando força nos discursos feministas e nas políticas sociais que antes não as consideravam em toda a sua complexidade e interdependência) implica o exercício de demandas por direitos de gênero e diversidade, que confrontam os princípios fundamentais do Estado liberal, baseados na premissa da neutralidade; entendida como a negação da existência de desigualdades sociais de diversas naturezas. Portanto, a tensão entre liberalismo político, feminismo e justiça destaca a importância de se pensar uma teoria crítica da igualdade que, a partir de uma perspectiva feminista, analise a construção e reprodução da diferença sexual, os sistemas de dominação e opressão que definem o acesso às condições de cidadania. É precisamente no contexto das lutas e estratégias desenvolvidas com outros movimentos e identidades políticas em escalas nacionais e transnacionais que a articulação entre movimentos antipatriarcais e antineoliberais, orientados para a expansão da cidadania e dos direitos sexuais, políticos e econômicos, assume importância estratégica. Outra de nossas preocupações é investigar o resultado subjetivo e coletivo dos discursos de direita que restringem e limitam as demandas feministas e exacerbam o modelo patriarcal, em um contexto de políticas emergentes que foram estabelecidas para atender às modificações na legislação sobre casamento e ao reconhecimento de diversas identidades em vários países da região, que reconhecem a existência de diferentes formas de relacionamento e direitos e contribuem para desnaturalizar a ordem dominante e tornar visível o reconhecimento de que não existe um único modelo válido de relações familiares. Apesar do empoderamento formal desses indivíduos e de seus direitos, vale a pena perguntar como e em que medida esse reconhecimento se torna efetivo na prática, e de que forma ele contribui para a expansão dos processos de democratização social. É necessário gerar conhecimento bem fundamentado sobre quais rupturas e continuidades existem em nossos contextos locais e na região. Todas as instituições são afetadas por essas mudanças legais e formais e devem processar internamente novos códigos organizacionais e de gestão que protejam os direitos e não violem as identidades dos indivíduos (famílias, escolas, centros de saúde, mídia, etc.). Outra dimensão a ser considerada são as políticas de assistência. Em nossas sociedades, isso não é reconhecido nem valorizado, sob a suposição implícita de ausência ou redução de custos e esforços por parte daqueles que os fornecem. A naturalização dessa tarefa, como "própria para mulheres", ainda está presente, mesmo que nas últimas décadas as mulheres tenham entrado cada vez mais em ambientes de trabalho remunerado (frequentemente no setor informal), revelando a tensão entre o tempo dedicado aos cuidados e o tempo dedicado ao trabalho, sem falar do tempo dedicado ao lazer e à recreação.  A relevância do tema se reflete em sua centralidade no cotidiano das relações familiares, nas questões de gênero, sexualidade, poder e autoridade dentro das famílias, e nas representações arraigadas do cuidado como algo naturalmente feminino e inquestionável; a ausência do tema na agenda estatal nos convida, enquanto feministas, a refletir e gerar propostas abrangentes e superiores. Estamos interessadas em estudar como e a partir de quais perspectivas a agenda feminista em relação ao cuidado se configura nos diferentes contextos da América Latina, e quais contornos ela adquire no feminismo acadêmico e no ativismo, a fim de proporcionar as condições de possibilidade para que a questão do cuidado seja posicionada na agenda do Estado, como já ocorreu com outras questões (violência de gênero ou aborto, para citar alguns exemplos). Uma perspectiva feminista sobre o cuidado concentra-se em analisar como a organização social do cuidado constitui um ponto crítico de reprodução das desigualdades de gênero. Igualmente importante é o nosso interesse em estudar a violência contra mulheres, crianças e corpos feminizados em espaços que atualmente atraem a atenção da academia e dos tomadores de decisão política. Esses fatores constituem novos desafios, como o direito à cidade, ligado à possibilidade de se locomover com segurança e à apropriação do espaço público.

 

De Sousa Santos, Boaventura (2011). “Introdução: as epistemologias do Sul”, pp. 9-22. In: Outras-Formas. Conhecer, nomear, narrar, fazer. IV Seminário de Formação de Jovens Investigadores em Dinâmicas Interculturais, Barcelona: CIDOB Ediciones, 242p.
De Sousa Santos, Boaventura (2006) Renovando a teoria crítica e reinventando a emancipação social (encontros em Buenos Aires). CLACSO. Buenos Aires.
Di Marco, Graciela, Fiol, Ana e Schwarz, Patricia KN (compiladores) (2019) Feminismos e populismos do século XXI. Enfrentando o patriarcado e a ordem neoliberal. Buenos Aires. Editorial Teseo.
Di Marco, Graciela. “Movimentos Sociais e Democracia Radical: O Público e o Privado” (2009). In: O Político e a Reinvenção da Política: Conceitos, Imaginários e Cenários. Em Raphael Hoetmer (coordenador) Repensando a Política a partir da América Latina. Cultura, Estado e Movimentos Sociais. Universidade Nacional de San Marcos. Programa de Democracia e Transformação
Global.
Hopenhayn, Martín (1993): “O humanismo crítico como campo do conhecimento social no Chile.” In: Brunner, José Joaquín, Hopenhayn, Martín; Moulian, Tomás; Parámio, Ludolfo (1993). Paradigmas de conhecimento e prática social no Chile. FLACSO. Chile.
Laclau, Ernesto (2005): Razão Populista, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires.
Moghadam, V (2018) "Gênero nos novos populismos de direita. Uma nota de pesquisa." In Simpósio: Populismos no Sistema Mundial. Revista de Pesquisa de Sistemas Mundiais. Vol. 24 Edição 2. Pp 293-303.
Mouffe, Chantal (2018): Por um populismo de esquerda. Siglo XXI. Buenos Aires.
4. Plano de trabalho de três anos (36 meses), detalhado por ano.
PLANO DE TRABALHO PARA O PRIMEIRO ANO (01/11/2019 al 31/10/2020)
OBJETIVOS
ATIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
Construir e disseminar conhecimento sobre famílias, gêneros e diversidades a partir de uma perspectiva feminista, interseccional e transdisciplinar.
Analisar a inter-relação e as consequências de governos iliberais e políticas econômicas neoliberais na região e seus impactos na vida cotidiana – especialmente nas relações de gênero, sexualidades e poder, nas famílias, instituições e política, bem como nos espaços educacionais formais e não formais.
Analisar as lutas antipatriarcais na região como estratégias de resistência social contra discursos e práticas políticas conservadoras e autoritárias.
Produzir artigos acadêmicos que abordem os problemas levantados e aqueles que possam surgir, derivados dos objetivos.

Implementar um repositório digital baseado na recuperação das produções científicas e sociais da GT, como estratégia de ciência aberta, para a disseminação de documentos de pesquisadores da GT.










Formulação de termos de referência para a realização de uma investigação comparativa sobre os efeitos e impactos dos governos neoliberais na vida quotidiana, nas relações de género, nas sexualidades e no poder nas famílias, na educação formal e não formal, em diversas instituições e na política.
Reuniões virtuais entre os pesquisadores envolvidos no processo de pesquisa.
8 artigos publicados

Repositório digital criado e operacional.

Um dia de atividades realizado em cada Centro de Membros.

Elaboração de relatórios escritos diários.









Termos de referência acordados e divulgados em cada Centro Membro.
Participação de pelo menos 6 Centros Membros
DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
Participação ativa dos membros da GT em eventos científicos para disseminação e troca de conhecimento.












Contribuir para a formação teórica e metodológica de estudantes de graduação e pós-graduação e pesquisadores sobre famílias, gêneros e diversidades a partir de uma perspectiva feminista, interseccional e transdisciplinar que se concentra nos sujeitos, nos diversos problemas e em suas possibilidades de intervenção.

Formação de jovens pesquisadores para abordar diferentes problemas relacionados ao tema da GT.




Participação em painéis em conferências nacionais e internacionais
















Desenvolvimento de seminários curriculares, disciplinas eletivas e palestras abertas nos centros membros de
Clacso, que fazem parte do GT

Desenvolvimento de práticas de pesquisa com jovens

Formar equipes de trabalho com pesquisadores e bolsistas dos sistemas científicos de cada país, estabelecendo conexões entre os centros membros e esses sistemas.


Organização de pelo menos um painel GT com 5 membros na LASA, 2020 (Guadalaja, México).
Participação de pelo menos 2 membros do GT em “Fazendo genre”, 2020 (Santa Catarina, Brasil).
Participação de pelo menos 3 membros da GT no “Fórum Social Pan-Amazônico”, 2020 (Mocoa, Colômbia).

Um seminário por centro, conduzido por membros do GT.

Três jovens foram treinados pelo Centro de Membros.

Criação de pelo menos duas equipes de trabalho com pesquisadores e bolsistas.


PROMOÇÃO DA RESPONSABILIDADE PÚBLICA E AÇÕES DE INTERVENÇÃO SOCIAL
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
Conceber e/ou participar em atividades de formação/educação contínua para agentes sociais, formuladores e implementadores de políticas públicas relacionadas com os temas da GT

- Influenciar a formulação de políticas a nível nacional ou regional em questões relativas à GT.

Promover o intercâmbio entre movimentos e organizações sociais em todo o mundo.
às experiências de lutas antipatriarcais.
Organização de fóruns locais com múltiplas partes interessadas para abordar diferentes temas que deem visibilidade ao problema.





Ministrar cursos de formação, etc.
Participar em cenários de tomada de decisão política.

Desenvolvimento de oficinas para a troca de experiências.




































Participação em campanhas nacionais e internacionais que reivindicam direitos.
Um fórum de debate e discussão por centro membro, com a participação de membros de movimentos sociais, educadores, sindicatos, formuladores de políticas e agentes de políticas públicas.



4 oficinas de cocriação de conhecimento realizadas com movimentos e grupos sociais.


2 livretos, 1 produto audiovisual com conteúdo educativo.

1 treinamento por Centro de Membros.



Pelo menos 3 membros dos centros membros participam da formulação de políticas.

1 intercâmbio de experiências por Centro de Membros.













Participação em pelo menos três campanhas ou mobilizações por membros da GT.
ARTICULAÇÃO COM OUTRAS REDES E INSTITUIÇÕES LATINO-AMERICANAS, CARIBENHAS E GLOBAIS
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
Fortalecer os vínculos com outros Grupos de Trabalho e estabelecer relações com redes e organizações nacionais e internacionais relacionadas aos temas abordados pelo Grupo de Trabalho.
Articulação com outros GTs e com redes acadêmicas feministas

Formação de uma rede acadêmica interdisciplinar de estudos interseccionais e críticos.

Participação na rede de pesquisa sobre interseccionalidade, gênero e práticas de resistência (RED.IGER)
Conexão com redes regionais de educação (grupo correspondente da CLACSO, Rede Latino-Americana de Reeducação, seção de Educação da LASA, etc.).


Promover atividades focadas em questões de gênero e família no campo educacional.
Reunião Inter-GT realizada

Pelo menos 4 centros membros promovem essas redes e participam ativamente.


Pelo menos 2 centros membros desenvolvem atividades na área de gênero e família no campo educacional.





PLANO DE TRABALHO PARA O SEGUNDO ANO (01/11/2020 al 31/10/2021)
OBJETIVOS
ATIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
Construir e disseminar conhecimento sobre famílias, gêneros e diversidades a partir de uma perspectiva feminista, interseccional e transdisciplinar.
Analisar a inter-relação e as consequências de governos iliberais e políticas econômicas neoliberais na região e seus impactos na vida cotidiana – especialmente nas relações de gênero, sexualidades e poder, nas famílias, instituições e política, bem como nos espaços educacionais formais e não formais.
Analisar as lutas antipatriarcais na região como estratégias de resistência social contra discursos e práticas políticas conservadoras e autoritárias.
Produzir artigos acadêmicos que abordem os problemas levantados e aqueles que possam surgir dos objetivos.




Atualização do repositório digital


Pesquisa comparativa sobre os efeitos e impactos dos governos neoliberais na vida cotidiana, nas relações de gênero, nas sexualidades e no poder nas famílias, nas instituições e nas políticas de desenvolvimento.

Reuniões virtuais entre pesquisadores que participam do processo de pesquisa.






Desenvolvimento de pesquisa comparativa sobre os efeitos e impactos dos governos neoliberais na vida cotidiana, nas relações de gênero, nas sexualidades e no poder nas famílias, nas instituições e na política.




4 artigos publicados




Repositório digital atualizado












Foram realizadas duas reuniões virtuais entre os pesquisadores envolvidos no processo de pesquisa.









As trocas visam atingir pelo menos 60% das informações coletadas e em processo de análise.

Publicação de 8 artigos



DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
Participação ativa dos membros da GT em eventos científicos para disseminação e troca de conhecimento.



Dar continuidade à formação teórica e metodológica de estudantes de graduação e pós-graduação, bem como de pesquisadores, sobre as lutas antipatriarcais relacionadas à família, gênero, diversidade e cidadania. Temas, Problemas e Intervenções
Promover a organização e a participação em eventos com múltiplas partes interessadas que deem visibilidade ao tema.

Continuação da formação de jovens pesquisadores através da criação de um berço de pesquisa - projeção em comunicação e democratização para a convivência familiar.

Contribuir para a formação de profissionais, atores institucionais e membros de organizações sociais relacionados à democratização e à cidadania sexual.
Participação em painéis em conferências nacionais e internacionais


Divulgar as ações nos meios de comunicação locais e universitários.



Reunir diferentes grupos de trabalho feministas e outros atores acadêmicos e sociais para compartilhar conhecimentos, práticas e experiências.

Organizar um simpósio internacional na Colômbia sobre os temas da GT e sua relação com as lutas antipatriarcais em contextos específicos.

Ministrar seminários acadêmicos e de pesquisa para alunos de graduação e pós-graduação.

Conceber e ministrar o curso de diploma virtual em democratização e cidadania sexual.
Organização de pelo menos um painel GT com 5 membros na LASA, 2021.

Participação de 5 membros do GT como palestrantes ou debatedores na Conferência de História das Mulheres e Congresso Ibero-Americano de Gênero de 2021 (Argentina).

Participação no Simpósio de pelo menos 100 pessoas e pelo menos 10 membros de GTs, sendo pelo menos 5 decisores políticos de alto nível.

Um seminário por centro, conduzido por membros do GT.







Curso de diploma concluído com a certificação de 20 participantes.
PROMOÇÃO DA RESPONSABILIDADE PÚBLICA E AÇÕES DE INTERVENÇÃO SOCIAL
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
Influenciar a formulação de políticas em nível nacional ou regional sobre questões relativas à GT.
Aumentar a conscientização sobre questões como educação não sexista e democrática, igualdade de gênero e diversidade no ambiente de trabalho, e cuidado nas áreas educacional e científica.
Incentivar a classe docente a contribuir com ações voltadas para a democratização dos espaços privados.
Organização de fóruns locais para abordar diferentes temas com a participação de educadores, membros de movimentos sociais e agentes de políticas públicas.

Formar um grupo de pesquisadores e representantes sindicais sobre Trabalho, Gênero e Cuidado nos centros membros.



Ministrar cursos de formação, etc.
Participar em cenários de tomada de decisão política.

Desenvolvimento de oficinas para a troca de experiências.























































Participação em campanhas nacionais e internacionais que reivindicam direitos.
1 fórum de discussão e debate por centro associado.



2 oficinas de cocriação de conhecimento realizadas com movimentos e grupos sociais organizados.

2 livretos, 1 produto audiovisual com conteúdo educativo.

1 sessão de treinamento por Centro de Membros.

Pelo menos 3 membros dos centros membros participam da formulação de políticas.

1 intercâmbio de experiências por Centro de Membros.






Participação em pelo menos três campanhas ou mobilizações por membros da GT.
ARTICULAÇÃO COM OUTRAS REDES E INSTITUIÇÕES LATINO-AMERICANAS, CARIBENHAS E GLOBAIS
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
Fortalecer os laços e as redes com outros GTs, redes e organizações.
Articulação com outros GTs e com redes acadêmicas feministas

Formação de uma rede acadêmica interdisciplinar de estudos interseccionais e críticos.

Participação na rede de pesquisa sobre interseccionalidade, gênero e práticas de resistência (RED.IGER)
Conexão com redes regionais de educação (grupo correspondente da CLACSO, Rede Latino-Americana de Reeducação, seção de Educação da LASA, etc.).





Promoção de uma rede regional de pesquisa sobre questões de gênero e família no campo da educação, com ênfase particular em políticas públicas.
Participação de pelo menos 6 membros do GT.







Formada uma rede acadêmica interdisciplinar de estudos interseccionais e críticos.

Participação contínua na rede de pesquisa sobre interseccionalidade, gênero e práticas de resistência (RED IGER).




Formação de uma rede acadêmica interdisciplinar de estudos interseccionais e críticos.

Participação na rede de pelo menos 12 membros



Pelo menos 6 centros membros promovem essas redes e participam ativamente.
PLANO DE TRABALHO PARA O TERCEIRO ANO (01/11/2021 al 31/10/2022)
OBJETIVOS
ATIVIDADES
RESULTADOS ESPERADOS
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
(Ações de articulação para pesquisa social comparativa relevante e rigorosa)
Construir e disseminar conhecimento sobre famílias, gêneros e diversidades a partir de uma perspectiva feminista, interseccional e transdisciplinar.
Analisar a inter-relação e as consequências de governos iliberais e políticas econômicas neoliberais na região e seus impactos na vida cotidiana – especialmente nas relações de gênero, sexualidades e poder, nas famílias, instituições e política, bem como nos espaços educacionais formais e não formais.
Analisar as lutas antipatriarcais na região como estratégias de resistência social contra discursos e práticas políticas conservadoras e autoritárias.
Produzir artigos acadêmicos que abordem os problemas levantados e aqueles que possam surgir dos objetivos.



Atualização do repositório digital

Desenvolvimento de pesquisa comparativa sobre os efeitos e impactos dos governos neoliberais na vida cotidiana, nas relações de gênero, nas sexualidades e no poder nas famílias, nas instituições e na política.

Reuniões virtuais entre os pesquisadores envolvidos no processo de pesquisa.
8 artigos publicados

Repositório digital atualizado

Sistematização, análise de informações e elaboração de seis capítulos do livro como resultado da pesquisa.


Duas reuniões por ano.
DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO
(Ações para formação, visibilidade e comunicação da produção)
Participação ativa dos membros da GT em eventos científicos e sociais para a divulgação e troca de conhecimento.

Divulgar os resultados de um estudo de pesquisa comparativa realizado pelos membros do Grupo de Trabalho.
Participação em painéis em conferências nacionais e internacionais

Divulgar as ações nos meios de comunicação locais e universitários.



Gerir a co-publicação do livro entre a CLACSO e os centros membros da GT.

Gestão editorial da publicação.

Divulgação, nos meios de comunicação locais (rádio, televisão) e universitários, do trabalho realizado no GT.
Organização de pelo menos um painel GT com 5 membros na LASA, 2022.

Pelo menos três aparições na mídia local e universitária.

Publicação de um livro coletivo resultante de pesquisas realizadas durante o período de 2019 a 2022.
PROMOÇÃO DA RESPONSABILIDADE PÚBLICA E AÇÕES DE INTERVENÇÃO SOCIAL
(Relações com organizações de ciência e tecnologia, organizações não governamentais, sindicatos, movimentos sociais, etc.)
Organizar grupos de trabalho para oferecer treinamento sobre os temas de educação sexual abrangente e cidadania, igualdade de gênero e diversidade no local de trabalho, e cuidados em ambientes educacionais e científicos.
Incentivar a classe docente a contribuir com ações voltadas para a democratização dos espaços públicos e privados.
Seminário de formação e acompanhamento em sindicatos de professores em todos os níveis de ensino.






















Organização de fóruns locais com múltiplas partes interessadas para abordar diferentes temas que deem visibilidade ao problema.





Ministrar cursos de formação, etc.
Participar em cenários de tomada de decisão política.

Desenvolvimento de oficinas para a troca de experiências.








Participação em campanhas nacionais e internacionais que reivindicam direitos.
Grupo constituído por pelo menos 2 centros membros.

Treinamento concluído


Os sindicatos de professores promovem ações em busca de igualdade de oportunidades para eliminar os fatores que afetam o trabalho dos professores.








1 fórum de discussão e debate por centro associado.



2 oficinas de cocriação de conhecimento realizadas com movimentos e grupos sociais organizados.

2 livretos, 1 produto audiovisual com conteúdo educativo.

1 sessão de treinamento por Centro de Membros.

Pelo menos 3 membros dos centros membros participam da formulação de políticas.

1 intercâmbio de experiências por Centro de Membros.

Participação em pelo menos três campanhas ou mobilizações por membros da GT.
ARTICULAÇÃO COM OUTRAS REDES E INSTITUIÇÕES LATINO-AMERICANAS, CARIBENHAS E GLOBAIS
(Redes científicas, organizações de cooperação internacional, instituições acadêmicas)
Fortalecer os vínculos e as redes com outros GTs, redes e diferentes organismos públicos, privados e internacionais.
Participação de alguns membros do GT em atividades conjuntas com GTs feministas, outros GTs e redes mencionados.

Relatórios, memórias e publicações resultantes do trabalho conjunto em rede foram divulgados.

5. Membros do Grupo de Trabalho
Número total de pesquisadores admitidos: 39
Alicia Soldevila
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade Nacional de Córdoba
Argentina
Mónica Solange De Martino Bermúdez
Departamento de Serviço Social
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade da República
Uruguai
Rosa Rosa Campoalegre Septien
Centro de Pesquisa Psicológica e Sociológica
Cuba
Flávia Carina Carmody
Faculdade de Serviço Social
Universidade Nacional de Entre Rios
Argentina
Herminia Gonzálvez Torralbo
Faculdade de Psicologia, Universidade Central do Chile
Universidade Central do Chile
Chile
Zulma Fabiana Cabrera
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais. Universidade Nacional de Misiones
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
Universidade Nacional de Missiones
Argentina
Gisela Elizabeth Spasiuk [Coordenador]
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais. Universidade Nacional de Misiones
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
Universidade Nacional de Missiones
Argentina
Giovana Acacia Tempesta

Javier González Díez
Coordenação de Pesquisa
Universidade Nacional de Educação
Equador
Ruth Cora Escolar
Faculdade de Ciências Humanas
Universidade Nacional de San Martin
Argentina
Karla Alejandra Contreras
Centro de Pesquisa e Estudos Superiores em Antropologia Social
Membro do Sistema de Centros Públicos de Pesquisa do CONACyT
México
Rosamaria Giatti Carneiro

Zoraida Cárdenas Ramos
Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais
Universidade de Caldas
Colômbia
Johana Kunin
Escola Interdisciplinar de Estudos Sociais Avançados
Universidade Nacional de San Martín (UNSAM)
Argentina
Marlene Rosario Choque Aldana
Centro de Pesquisa Social da Vice-Presidência
Bolívia
Lorena Guerriera
Faculdade de Serviço Social
Universidade Nacional de Entre Rios
Argentina
Mariela Isabel Herrera
Faculdade de Serviço Social
Universidade Nacional de Entre Rios
Argentina
Luísa Fernanda Giraldo Zuluaga [Coordenador]
Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais
Universidade de Caldas
Colômbia
Marlene Teixeira Rodrigues
Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Cidadania
Centro de Estudos Multidisciplinares Avançados da Universidade de Brasília - CEAM/UnB
Universidade de Brasília
Brasil
Alicia Susana Guadalupe Genolet
Faculdade de Serviço Social
Universidade Nacional de Entre Rios
Argentina
Graciela Di Marco [Coordenador]
Faculdade de Ciências Humanas
Universidade Nacional de San Martin
Argentina
David Fernando Añazco Ojeda
Coordenação de Pesquisa
Universidade Nacional de Educação
Equador
Ruth Milena Páez Martínez
Faculdade de Ciências da Educação da Universidade La Salle, Colômbia
Faculdade de Ciências da Educação
Universidade de La Salle
Colômbia
Catalina Arteaga Aguirre
Departamento de Sociologia
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade do Chile
Chile
Sara Zulema Poggio
University of Maryland
Estados Unidos
Carmenza Sánchez Quintero
Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais
Universidade de Caldas
Colômbia
Rossana Crosetto
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade Nacional de Córdoba
Argentina
Patrícia Karina Natalia Schwarz
Faculdade de Ciências Humanas
Universidade Nacional de San Martin
Argentina
Sandra Cesilini
Faculdade de Ciências Humanas
Universidade Nacional de San Martin
Argentina
Lucy Mirtha Ketterer Romero
Núcleo de Ciências Sociais e Humanas
Universidade de la Frontera
Chile
Andrea Kenya Sánchez Zepeda
Faculdade de Ciências Políticas e Sociais
Universidade Nacional Autônoma do México
México
Valéria Mariana Tallarico
Faculdade de Ciências Humanas
Universidade Nacional de San Martin
Argentina
Germán Darío Herrera Saray
Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais
Universidade de Caldas
Colômbia
Lucrécia Raquel Greco
Programa de Pós-Graduação em Antropologia
Universidade Federal de Pernambuco
Brasil
Blanca Edurne Mendoza Carmona
Coordenação de Pesquisa
Universidade Nacional de Educação
Equador
Rossana Crosetto
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade Nacional de Córdoba
Argentina
Adriana Zapata Martínez
Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais
Universidade de Caldas
Colômbia
Maria Kendziur
Faculdade de Serviço Social
Universidade Nacional de Entre Rios
Argentina
Maria Teresa Bosio
Faculdade de Ciências Sociais
Universidade Nacional de Córdoba
Argentina




[widget id=”custom_html-11″]

[impressão]